我的学系 |
长荣大学 健康心理学系 |
玄奘大学 应用心理学系 |
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所属学群 |
社会心理学群
心理学类 |
社会心理学群
心理学类 |
所在校区 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
校本部 新竹市香山区玄奘路48号 |
学系特色 |
本系為台灣唯一以「健康心理学系」命名的心理學科系,特色有三。第一,回應社會及國人對促進心理健康的專業助人工作者之需求與日俱增,選修課程多樣,其中與健康促進有關的模組課程,範圍含括本系、營養、及醫務管理等科系的課程。第二,本系鼓勵學生在就學期間就有相關實務經驗,故在大二之後的暑假,提供見習或實習機會,為選修課。第三,本系師資有心理學領域博士,還有經驗豐富的心理師,教授理論及實務科目。 |
本系是全國少數同時擁有諮商與臨床心理的學系,以及工商組織、認知科學及全國心理学群領域中唯一的犯罪與司法心理等專業領域。師資皆畢業於國內外名校,境外學生比例高。本系設有研究所,學生多朝向諮商與臨床心理師、工商組織及刑事司法心理等職涯發展。近年更融入虛擬實境(AR與VR)、樂高認真玩、正向幸福感等特色心理學。 |
学科意涵 |
健康心理学是心理学的分支,整合与健康、疾病有关的心理学知识,执行临床研究及各项实务活动,促进人类身心健康,预防及处理疾病。学习领域除了包含心理学知识外,还涉及部分的生理学、病理学、及社会学知识。本系特别着重健康心理学在日常生活中的应用,强调如何以心理学知识及助人技巧,协助自己及他人维持并促进身心健康。 |
应用心理意指将心理学的知识应用在实际生活中,在了解人类行為心理后,透过专业训练的諮商、临床、行為改变,工商与认知心理及司法犯罪等知识,有助於自己、他人及社会能开展出一个更幸福快乐的生活。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 学生上课讨论及整合性意见发表。教师先讲授当周课程内容,再据此设计问题供同学分组讨论,藉此加深同学对专业知识的理解,以及书本知识与实务的连结。亦透过同学间彼此讨论,彼此补足及釐清对课堂知识的不足之处。 图解:课堂讨论及报告 版权:教师自行拍摄 ![]() 合作学习法:学生自组或者老师编派成小组,在老师指导下,合作完成老师指定或者学生自行确认的议题。通常用在期末报告上,培养同学确认问题以及解决问题的能力,并在此过程中提升团队合作与激励的能力。 图解:课堂讨论 版权:教师自行拍摄 ![]() 校外参访,增进学生对心理学实务应用的理解。教师安排儿童发展中心、戒治所、及各地方社区发展中心,以利了解职场的现实状况,对从业人员专业能力的要求,以及不同领域知识如何弹性运用。 版权:参访时,本系请学生拍摄,版权属於本系 在正课之外,邀请校外专家演讲,提供学生心理学知识的最新研究成果,了解这些专家的学思成长歷程,体会知识与实务的交互融合。并藉由与专家的现场互动,领略专业工作者的风采与谦虚等人格特质。 版权:参访时,本系请学生拍摄,版权属於本系 |
![]() 校外实习与参访:至各级学校、工商公司、心理卫生相关机构、医院、监狱或申请至各地方法院观护人实习。此外,对於有志学术研究发展者,也规划有专题写作,以利未来升学。再者,也可参加系上老师带领之读书会、大学社会责任(鲍厂搁)计画、科技部计画等提升学术训练。然而,也鼓励参加校内举办许多创造性、跨领域学习课程。 图解:老师带领学生参访卫福部苗栗医院 版權:玄奘大学应用心理学系 ![]() 体育与课外活动参与:参加与举办校际、校内体育和课外活动,培养学生全人健康身心。 图解:系学会举办全国大心盃篮球比赛 版權:玄奘大学应用心理学系 ![]() 课堂讲授:课程由具学术与实务经验的教师带领,使学生具理论知识、逻辑思考和实务操作的技能。 图解:台湾心理学会携手本校举办60週年系列活动 版權:玄奘大学应用心理学系 ![]() 师生共学社群:由老师带领学生们,对心理学相关活动共同研修。 图解:系上专业的学习课程与设备 版權:玄奘大学应用心理学系 ![]() 海外学习:老师带领学生进行短期海外移地学习,目前包括日本、德国、澳洲、美国等国家。 图解:老师带领学生至日本关西大学移地学习 版權:玄奘大学应用心理学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 兼顧高中階段各必修科目的學習,對於各必修科目的知識及技巧,具有基本的掌握。 |
可透过课程、日常观察或利用校内弹性学习的时间,探索心理学与生活之关係,并且进一步以科学的方法展现对人类行為的兴趣。例如,积极关心现代人心理健康(如自杀、忧鬱、焦虑及人际互动困扰等)、组织管理及工商行销广告、以及大脑认知、础滨及人体工程,以及犯罪心理等议题。 |
与相关科系之异同 |
本系与諮商与辅导学系的相同点在於,都是运用心理学的基础知识,协助他人面对自己的困难并自己提出解决办法。差异点在於本系在心理学体系内,有比较多的基础心理学课程以及基础科学研究训练。另一方面,本系没有硕士班,有志於心理师工作的毕业生须考外校相关的硕士班。 |
应用心理系乃将心理学知识实际应用於问题解决与提出心理学观点的问题,如本系是国内极少数系所同时具有諮商与临床助人领域课程。2、国内唯一心理领域科系开设犯罪与司法相关课程。3、认知与工商心理学,毕业后能进入公司从事人力资源、市场调查及员工训练,以及担任认知神经科学的学术与科技等研究工作。因為其夸学科领域特性,所以非常适合社会组与理组学生就读! |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生尚无考取心理师证照的资格,必须继续深造相关科系的研究所,完成修课、实习、及论文后始具有考照资格。 |
本系毕业生有不少朝考心理师的方向走,但成為諮商或临床心理师只是职涯选择之一。应用心理系学生的发展职涯很广,例如朝公司发展的工商与广告心理学、人力资源管理与训练、自行创业、心理学基础研究、犯罪领域公职考试,以及心理卫生机构等。我们系的学生出路很广,学生在各领域都有很好表现。 |
学习方法容易誤解之處 |
心理学学习过程有不少的统计学知识,但多数属於基本。即使过去求学时期,数学表现较差的学生还是可以把心理学学得不错。心理学的应用范围包括人与动物,也会依赖科技产物,测量并推估心智状态,相关结果可应用於人工智慧领域。拥有心理学知识,有助於对个体心智与行為的理解,但不是算命,更无法一窥他人脑袋中的想法。 |
不同於传统的以理论為主的心理系,本系更重视心理知识的应用,读心理系也不等於要当心理师,他只是职涯选择之一。例如,本系有许多实务实习与专题应用,将心理学应用於现代社会关心的议题,如爱情、犯罪、学校、设计及广告行销等。虽然是佛教界捐助兴办的学校,但学校生活与规范与一般公、私立大学一样自由,且资源更丰沛。 |
补充提醒与说明 |
心理学系学生的出路非常广泛,举凡与人有关的职业都会运用到心理学知识,差别在於应用比例以及如何与其他专业搭配。 |
德國心理學家Hermann Ebbinghaus(1850~1909)說:「心理學具有悠遠的過去,但只有相當短暫的歷史」。百多年來的研究和發展,讓此專業成為一門基礎與應用科學。本系入學管道多元,來源雖主要為社會組與心理組普高,但每年也有十多位職高生。此外,對於弱勢學生獎學金本校更有充足的補助及資源輔導。學生活潑且參與多元體育、校外實習、與老師進行研究的機會。
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长荣大学 健康心理学系 |
玄奘大学 应用心理学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 諮商技巧
為3学分选修课,由两位具有諮商心理师证照的老师上课,培训学生了解諮商过程会用到的各种技巧,应用於人际互动及自己的生活中,并协助修课学生探索自己是否适合走諮商领域。 图解:上课分组讨论 版权:系办工作人员拍摄,版权属於本系 ![]() 儿童游戏治疗為大四選修課程,以发展心理学、兒童發展與輔導、及諮商技巧為基礎,協助學生在修課中,重溫這些課程,並發展出各項實作治療工具。 圖解:老師在儿童游戏治疗室帶領學生進行實作 版权:由本校公关组拍摄,版权属於本校 ![]() 心理学专业见习
升大四的暑假,提供医院及其他机构的见习或实习机会,供学生於实际场所演练所学。 图解:见习成果发表会 版权:系办工作人员拍摄,版权属於本系 |
![]() 爱情心理学课程分成几个单元协助学生从爱情的本质与爱情现实的样貌,及大学生常遭遇的爱情困境中去省思爱情的观点意义、价值。课程将会从心理学、社会学与諮商辅导等观点,去带领学生探讨爱情发展过程的个人心理、人际互动与影响因素,包括:爱情类型、衝突管理、分手心理与技巧、爱情与生理、爱情与社会文化、同性恋等相关议题。 圖解:老師帶領高中生體驗爱情心理学課程 版權:玄奘大学应用心理学系 ![]() 正向心理学本課程使學生瞭解正向心理学理論、熟悉正向心理学的運用,及深化學生自我探索的經驗,得以瞭解正向心理實踐歷程。這門課也是諮商心理學的重要領域。 图解:老师带领学生进行乐高自我探索 版權:玄奘大学应用心理学系 ![]() 犯罪心理学犯罪心理学是司法心理學領域的一個分支,本課程主要在從心理學角度探討犯罪者與行為。重點包括個體犯罪行為的發展成因(生物、社会心理、認知、異常心理等),以及探討不同犯罪行為的特定心理解釋與生成因素。同時會帶領學生參訪矯正機構與帶領心理成長團體。 图解:师生至新竹少年看守所带领心理成长团体 版權:玄奘大学应用心理学系 临床心理学本課程認識與學習临床心理学的基礎、應用、研究,及認識與學習临床心理学中重要的衡鑑方法與概念。課程重點包含:何謂临床心理学、相關的心理健康專業人員、临床心理学家、訓練─走向臨床的身分、進展中的專業。 图解:老师与临床组学生系办外合影 版權:玄奘大学应用心理学系 ![]() 使用者经验心理学隨著資訊科技進步,使用者經驗(user experience, UX)成為近年實務界十分熱門的議題。基於UX領域之內涵與知觉心理学、认知心理学和情緒心理學有高度重疊性,本課程將著眼於對人機工程與UX領域進行簡介,以及其與知覺/認知/情緒心理之多層次連結關係等。 图解:实验室贬辞濒辞濒别苍蝉演示 版權:玄奘大学应用心理学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:摄影工作时的场景 版权:本系第叁届毕业生何季彦提供
何季彦我是长荣大学健康心理系第三屆的畢業學生,高中時嚮往就讀心理系,但考上後發現心理學並不是想像中的模樣。我的課業成績並不是最好的,但樂在享受大學生活,學習到非常多的心理學知識,於課暇時間,我喜歡拿著相機去發掘台南巷弄得隱密景點,因此也愛上拍照的感覺,畢業後也考上心理研究所,但我選擇直接投入這個社會。 因為家庭的关係,所以毕业当完兵后就回到家裡的公司担任特助,也利用所学帮助公司品牌定位、拓展通路等,后来因為人生规划离开公司并改於臺中市政府卫生局就业,於卫生局中担任毒品防治专案管理师,於就业期间也不断发展自己的兴趣(摄影),并成為自己的副业,觉得人生不应该留白,所以自己也不断的进修,往各方面发展。 ![]() 版权:本系毕业生刘纯卉提供
刘纯卉起初我以諮商心理師為目標進入健康心理学系。在求學間,我選擇所感興趣的課程,並不侷限組別,以拓展自己的心理專業知識和能力,也使我對心理疾病和治療更加了解,更能組織自己的所學的知識,以呈現給他人知曉。人際互動學習到團隊合作和公平的重要性,使我溝通技巧更精進。 目前任职於台南市立医院神经内科,担任失智个管师。主要职务内容是与照顾者失智卫教,协助和倾听照顾者们在照顾上的困难或其身心状况;次要职务是统整和分类个案们的病情分布状况。此职位所需的能力有对心理疾病的了解、沟通、团队合作、统计分析、应变能力、语文能力和社会资源的应用等。 ![]() 版权:本系毕业生郭彦昌提供
郭彦昌大学时期修习心理相关课程培养我良好的情绪管理及沟通倾听技巧,例如情绪心理学及压力管理对於工作中的关係建立与维繫都有莫大助益。统计学与研究法则是逻辑思维的训练与日后进修研究所的前导课程。健康心理系的职涯未来相当广泛,从不设限於某一特定领域,亦可以大学所学為基础,结合其他专业,进入职场发挥所长。 自长荣大学畢業後進入彰師大人資所,目前於正新橡膠公司(Maxxis Tires)擔任HR,負責招募工作。從面試技巧、招募策畫執行到員工關係維護與員工體驗提升,處處應用心理系所學,並與人資專業結合,不僅於工作中發揮,同時提升自我工作效能。 未上传图片
郑凯仁我是第二届毕业生。大学时代曾想以諮商心理师作為职涯方向,但曾到医疗院所见习,并考量偶尔需帮忙家裡的事业,所以选择其他助人专业工作做為毕业后的出路。 自從畢業後一直在高雄市衛生局自殺防治中心擔任關懷員,對列管的自我傷害個案進行電訪或者居家訪視。求學過程所修過的健康心理学、心理治療理論、变态心理学、諮商技巧、行為改變技術等課程,都有非常大的幫助。 未上传图片
蔡宛静大學時代以諮商心理師為職涯方向,知道這條路競爭激烈,所以在大學時拼命修諮商方面的課程,而且每學期保持前三名。很遺憾大四那一年沒有考上,大學畢業後在家苦讀,考上台南大學諮商与辅导學系碩士班。感謝在长荣大学健康心理学系的求學過程,奠定扎實的基礎,使得碩士班求學過程以及工作過程的困難都可以順利度過。 目前在实践大学高雄校区諮商中心担任諮商心理师,除了晤谈协助有困扰的学生外,还需协助学校各项活动以及行政工作,大学时代的社团经验与系学会、班级服务经验都可以派上用场。 |
![]() 图解:校长简绍琦与林念慈小姐合影 版權:玄奘大学
林念慈一次的南印度生態旅遊村之行,她買了第一塊布衛生棉。有了第一次的體驗後,在玄奘大学畢業後即投入國際青年服務的「願景青年行動網協會」7年的林念慈。她於尼泊爾創辦「棉樂悅事」工坊(Dharti Mata,意為大地母親)生產由有機棉製成的更透氣、乾淨布質衛生棉。 因當地性別刻板印象與不平等造成的長期困擾。這讓她興起希望能創辦一個社會企業念頭,一來改善當地經濟、提升婦女衛生品質,並且提升婦女主權。林念慈於2017年獲英國廣播公司(BBC)選為該年百大女性(100 Women),她也是台灣的第一入。 ![]() 图解:获杰出校友表扬与邱英芳老师合照 版權:玄奘大学应用心理学系
邱家祥邱家祥有一个较不幸的成长过程,於高中及专科阶段也曾走过偏路。但於大病一场后,决定向学。因此来到本系读进修部,之后因经济因素常需半工半读,但一路有师长的提携与自己的努力,他考上諮商相关研究所,并且一直从事青少年辅导与助人领域的工作。之后就读社工学分班,并通过社工高考资格。 由於不幸的成长经验与偏差的青少年时期,於大病后突然醒悟努力读书。曾经辅导法院判决安置的少年、中輟少年及学校机构裡的相关辅导工作,表现优异。并且,他还计画继续报考諮商心理师。 ![]() 图解:吕扬瑜与古永利老师共同督导实习学生 版權:玄奘大学应用心理学系
吕扬諭求學歷程:中山女中、輔大護理系、玄奘大学應用心理系碩士班臨床心理組畢業,具有豐富臨床學術涵養,在就讀本系研究所期間,從一年級便開始參與古永利老師之研究計畫,二年級於台北榮總新竹分院見習,三年級於新北市立聯合醫院三重院區實習,成績優異,畢業後應屆考上臨床心理師執照。 工作經歷: 目前於新北市立聯合醫院板橋院區心身科擔任臨床心理6年,服務期間主動協助安排本系學生至該院實習,並擔任臨床實習督導,多次返校對學弟妹分享求學與工作經驗,對本系有高度認同感。 ![]() 图解:杜立群学长為金门第一个临床心理师 版权:杜立群先生
杜立群毕业后,顺利考上临床心理师执照,返回故乡金门医院服务,成為在金门第一个临床心理师,由於过去多元化的训练背景,让其能同时提供医院、校园、司法与社区服务,藉由社区与医院的联结网络,医院的业绩屡创新高,叁年后顺利成為金门第一位公职临床心理师,五年后荣获卫生福利部第二届优良医事人员。 玄大應用心理系在師長們的努力下已有多元化的課程,可以同時涉獵到臨床、諮商、犯罪心理学,記得當時教授們讓我們在不同的工作領域實習與專案研究計畫,拓展不同的學習經驗,聘請國內外各領域學有專精的學者前來指導,預備我們在職場上能學以致用,發揮所常,以致於我一出社會就能同時在醫院、學校、矯治單位備受肯定。 ![]() 圖解:專題演講 老闆別說我叛逆 版權:玄奘大学应用心理学系
梁锦泉他畢業是玄奘大学应用心理学系研究所碩士,但他的積極學習歷程涵蓋於國內及香港的企業經營、組織、產品與消費行為及員工徵選等領域。他是一個理論與實踐家,生為在職人士,他學習永遠是積極與實用導向的。他這是应用心理学系的典範學生,永遠走在最前面。 他自创服饰品牌,多元经营事业,且也回校担任兼职讲师,把实务经验带给学弟妹,也让本系师资更為多元丰富,并让学生了解公司实务经营,是一个应用心理学的实践典范。 |
我的学系 |
长荣大学 健康心理学系 |
玄奘大学 应用心理学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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