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資料更新時間：2024/10/23 上午 11:15:02
学系特色
本系為台灣唯一以「健康心理学系」命名的心理學科系，特色有三。第一，回應社會及國人對促進心理健康的專業助人工作者之需求與日俱增，選修課程多樣，其中與健康促進有關的模組課程，範圍含括本系、營養、及医务管理等科系的課程。第二，本系鼓勵學生在就學期間就有相關實務經驗，故在大二之後的暑假，提供見習或實習機會，為選修課。第三，本系師資有心理學領域博士，還有經驗豐富的心理師，教授理論及實務科目。
学科意涵
健康心理学是心理學的分支，整合與健康、疾病有關的心理學知識，執行臨床研究及各項實務活動，促進人類身心健康，預防及處理疾病。學習領域除了包含心理學知識外，還涉及部分的生理学、病理學、及社会学知識。本系特別著重健康心理学在日常生活中的應用，強調如何以心理學知識及助人技巧，協助自己及他人維持並促進身心健康。
学习方法
学生上课讨论及整合性意见发表。
教师先讲授当周课程内容，再据此设计问题供同学分组讨论，藉此加深同学对专业知识的理解，以及书本知识与实务的连结。亦透过同学间彼此讨论，彼此补足及釐清对课堂知识的不足之处。
图解:课堂讨论及报告
版权:教师自行拍摄
合作学习法：
学生自组或者老师编派成小组，在老师指导下，合作完成老师指定或者学生自行确认的议题。
通常用在期末报告上，培养同学确认问题以及解决问题的能力，并在此过程中提升团队合作与激励的能力。
图解:课堂讨论
版权:教师自行拍摄
校外参访，增进学生对心理学实务应用的理解。
教师安排儿童发展中心、戒治所、及各地方社区发展中心，以利了解职场的现实状况，对从业人员专业能力的要求，以及不同领域知识如何弹性运用。
版权:参访时，本系请学生拍摄，版权属於本系
在正课之外，邀请校外专家演讲，提供学生心理学知识的最新研究成果，了解这些专家的学思成长歷程，体会知识与实务的交互融合。并藉由与专家的现场互动，领略专业工作者的风采与谦虚等人格特质。
版权:参访时，本系请学生拍摄，版权属於本系
高中階段可以準備的学习方法或方向
1. 兼顧高中階段各必修科目的學習，對於各必修科目的知識及技巧，具有基本的掌握。
2. 把握各種團隊合作學習、完成專案計畫、及籌辦活動的機會，發展自己與同儕共事的性格特质、能力及技巧。
3. 從與周遭他人的互動，包含家人、師長、同儕等，逐漸培養自己觀察、傾聽、共感、同理心的能力。
4. 能從高中文史哲必修科目的學習，以及對各項時事的關心，培養自己多角度多觀點的思考素養。
5. 發展自己的興趣嗜好，並以此作為壓力因應的方式之一。
与相关科系之异同
本系与諮商与辅导学系的相同点在於，都是运用心理学的基础知识，协助他人面对自己的困难并自己提出解决办法。差异点在於本系在心理学体系内，有比较多的基础心理学课程以及基础科学研究训练。另一方面，本系没有硕士班，有志於心理师工作的毕业生须考外校相关的硕士班。
本系与社工系也都是以助人為职志，但社工系较重视紧急的介入及资源的整合提供，以维持案主生活。本系训练较重视如何维持个案身心健康。
生涯发展容易误解之处
本系毕业生尚无考取心理师证照的资格，必须继续深造相关科系的研究所，完成修课、实习、及论文后始具有考照资格。
本系畢業生亦不是精神科醫師，後者需經医学教育及訓練。
除了以上两者有资格限定的工作外，目前职场上与人有关的相关职业都非常需要心理学人才。
学习方法容易誤解之處
心理學學習過程有不少的統計學知識，但多數屬於基本。即使過去求學時期，数学表現較差的學生還是可以把心理學學得不錯。心理學的應用範圍包括人與動物，也會依賴科技產品，測量並推估心智狀態，相關結果可應用於人工智慧領域。擁有心理學知識，有助於對個體心智與行為的理解，但不是算命，更無法一窺他人腦袋中的想法。
补充提醒与说明
心理学系学生的出路非常广泛，举凡与人有关的职业都会运用到心理学知识，差别在於应用比例以及如何与其他专业搭配。
尚不瞭解自己未来生涯方向的同学，心理学系是很好的选项。
若已经确定了，心理学系也可放入考虑名单中，例如人力资源管理、投资理财、大数据分析、人工智慧、通用设计等方面的职业内容都有心理学可以着墨之处。
核心课程地图
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大一必修
- 普通心理学
- 心理与教育统计学
- 健康心理学
- 生理学
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大二必修
- 性格心理学
- 发展心理学
- 心理学实验法
- 心理测验
- 社会心理學
- 生物心理学
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大叁必修
- 变态心理学
- 知觉心理学
- 心理学专业伦理
- 心理治疗与諮商
- 认知心理学
专业选修课程
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健康认知综合模组
- 人际沟通、自我探索与大学规划、批判性思考、动机心理学、创造力心理学、学习与记忆、情绪心理学、青少年心理学、婚姻与家庭、神经心理学概论
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健康諮商实务模组
- 諮商概論、助人團體概論、諮商技巧、精神医学概論、兒童偏差行為與輔導、學校心理學、自殺防治概論、團體心理治疗与諮商、儿童游戏治疗
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健康促進跨领域實務模組
- 時間管理、飲食與保健、健康行為、工作與休閒、運動營養、正向心理學、健康促進、醫病關係管理、教育心理學、壓力管理、正向思考與快樂生活、公共卫生導論
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无领域区分
- 社会学、程式設計、心理專業文獻導讀、微積分、報告撰寫與呈現、統計與套裝軟體應用、應用心理學、組織心理學、心理研究法、行銷心理學、愛情心理學、老人心理學、犯罪心理學、管理心理學、心理衡鑑概論、心理藥物學、物質濫用與成癮、心理專業見習ⅠⅡ、人力資源管理、本土心理學、性別心理學、社區諮商、家族治療概論
特色课程
諮商技巧
為3学分选修课，由两位具有諮商心理师证照的老师上课，培训学生了解諮商过程会用到的各种技巧，应用於人际互动及自己的生活中，并协助修课学生探索自己是否适合走諮商领域。
期末考试為实作测试，提供个案，由修课学生进行演练示范。
图解:上课分组讨论
版权:系办工作人员拍摄，版权属於本系
儿童游戏治疗
為大四選修課程，以发展心理学、兒童發展與輔導、及諮商技巧為基礎，協助學生在修課中，重溫這些課程，並發展出各項實作治療工具。
圖解:老師在儿童游戏治疗室帶領學生進行實作
版权:由本校公关组拍摄,版权属於本校
心理学专业见习
升大四的暑假，提供医院及其他机构的见习或实习机会，供学生於实际场所演练所学。
合作医院有台南新楼医院、安南医院、奇美医院等。
机构有高雄市卫生局地区心理卫生中心、医院自杀防治中心、各基金会、中学辅导室、及社福单位等。
图解:见习成果发表会
版权:系办工作人员拍摄，版权属於本系
适合从事工作
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辅导人员
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於学校、社福机构、或其他类似性质单位，提供心理辅导助人服务。
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人力资源专员
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执行公司或组织内部的人力资源工作，包含招募与甄选、训练与发展、薪酬福利、员工关係、绩效评估等工作。
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行政人员
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协助主管及专业人员处理一般行政业务工作。
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自杀关怀员
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担任各县市自杀防治中心的关怀员，追踪及关怀列管的个案。
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系友生涯发展
图解:摄影工作时的场景
版权:本系第叁届毕业生何季彦提供
何季彦
我是长荣大学健康心理系第三屆的畢業學生，高中時嚮往就讀心理系，但考上後發現心理學並不是想像中的模樣。我的課業成績並不是最好的，但樂在享受大學生活，學習到非常多的心理學知識，於課暇時間，我喜歡拿著相機去發掘台南巷弄得隱密景點，因此也愛上拍照的感覺，畢業後也考上心理研究所，但我選擇直接投入這個社會。
因為家庭的关係，所以毕业当完兵后就回到家裡的公司担任特助，也利用所学帮助公司品牌定位、拓展通路等，后来因為人生规划离开公司并改於臺中市政府卫生局就业，於卫生局中担任毒品防治专案管理师，於就业期间也不断发展自己的兴趣(摄影)，并成為自己的副业，觉得人生不应该留白，所以自己也不断的进修，往各方面发展。
版权:本系毕业生刘纯卉提供
刘纯卉
起初我以諮商心理師為目標進入健康心理学系。在求學間，我選擇所感興趣的課程，並不侷限組別，以拓展自己的心理專業知識和能力，也使我對心理疾病和治療更加了解，更能組織自己的所學的知識，以呈現給他人知曉。人際互動學習到團隊合作和公平的重要性，使我溝通技巧更精進。
目前任职於台南市立医院神经内科，担任失智个管师。主要职务内容是与照顾者失智卫教，协助和倾听照顾者们在照顾上的困难或其身心状况；次要职务是统整和分类个案们的病情分布状况。此职位所需的能力有对心理疾病的了解、沟通、团队合作、统计分析、应变能力、语文能力和社会资源的应用等。
版权:本系毕业生郭彦昌提供
郭彦昌
大学时期修习心理相关课程培养我良好的情绪管理及沟通倾听技巧，例如情绪心理学及压力管理对於工作中的关係建立与维繫都有莫大助益。统计学与研究法则是逻辑思维的训练与日后进修研究所的前导课程。健康心理系的职涯未来相当广泛，从不设限於某一特定领域，亦可以大学所学為基础，结合其他专业，进入职场发挥所长。
自长荣大学畢業後進入彰師大人資所，目前於正新橡膠公司(Maxxis Tires)擔任HR，負責招募工作。從面試技巧、招募策畫執行到員工關係維護與員工體驗提升，處處應用心理系所學，並與人資專業結合，不僅於工作中發揮，同時提升自我工作效能。
郑凯仁
我是第二届毕业生。大学时代曾想以諮商心理师作為职涯方向，但曾到医疗院所见习，并考量偶尔需帮忙家裡的事业，所以选择其他助人专业工作做為毕业后的出路。
自從畢業後一直在高雄市衛生局自殺防治中心擔任關懷員，對列管的自我傷害個案進行電訪或者居家訪視。求學過程所修過的健康心理学、心理治療理論、变态心理学、諮商技巧、行為改變技術等課程，都有非常大的幫助。
蔡宛静
大學時代以諮商心理師為職涯方向，知道這條路競爭激烈，所以在大學時拼命修諮商方面的課程，而且每學期保持前三名。很遺憾大四那一年沒有考上，大學畢業後在家苦讀，考上台南大學諮商與輔導學系碩士班。感謝在长荣大学健康心理学系的求學過程，奠定扎實的基礎，使得碩士班求學過程以及工作過程的困難都可以順利度過。
目前在实践大学高雄校区諮商中心担任諮商心理师，除了晤谈协助有困扰的学生外，还需协助学校各项活动以及行政工作，大学时代的社团经验与系学会、班级服务经验都可以派上用场。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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