我的学系 |
长荣大学 资讯工程学系 |
国立中正大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
学系特色 |
長榮资讯工程学系的優勢有1.培育AI、IOT、系統設計能力;2.提供專業課程模組養成,直接與资讯產業職務對接,具有升學及就業競爭力;3. 提供國際移動機會與國外姐妹校進行交換課程學習或是3+1+1雙聯;4. 與業界有極強連接,業師導入課程、業界實習(111學年度有薪實習10人)、證照推廣。5.本系去年及今年分別考上國立大學研究所40人次,讀書風氣極佳今年新建合頂石ai專題基地 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系106学年度至112学年度已通过中华工程教育学会认证。目前拥有最新的电脑设备共计80台;另有多项系统平台等整合性仪器设备,提供教学实习及研究使用。 |
学科意涵 |
未來的世界是由资讯工程学系來定義: |
资讯工程是一種透過工程手段去處理资讯的技能,主要運用計算機理論、计算机系统与软体、计算机结构及嵌入式硬體、電腦網路、多媒体系统与人工智慧等領域的專業理論與知識,分析與解決問題。 |
学习方法 |
![]() 1. 課堂講授:由授課教授準備中、英教科書及自編教材,引領同學由實務角度切入,與教材的理論與知識相輔相成,帶領同學釐清相關內容、觀念,加深對所授知識的理解,運用知識培養同學的科學思維。 图解:教室上课 版權:by teacher ![]() 2. 個案分析/研討:針對國內外實際工作中出現的問題做為實務教學案例。透過課堂中的討論,使同學們學會應用課本所學的觀點來分析問題、歸納問題和解決問題;激發同學們對於探索、批判與執行專案的能力。 图解:本系实验室设备 ![]() 3. 團隊學習透過同學之間的互相交流學習、互通有無、共同進步,可以促進個人成長。由於個體間差異的存在,每人都可以發現自身的優勢;並有效發揮不同同學個人的比較優勢,將個人理念通過團隊學習轉化為群體智慧。 图解:团队学习 版权:迟别补肠丑别谤 ![]() 4. 國內外專家演講:邀請國際學者、產業界先進、專家演講,其中包含本系校友,藉由產業的實務經驗講述與經驗分享,令同學了解產業真實的運作情形,接軌同學實習的場域。 图解:专家演讲 ![]() 5.合頂石專題製作: 運用大學前三年所學之知識,著重創意思考、團隊合作、自學能力、動手實作、系統開發、成果報告等過程,透過專題產出成品的方式,讓學習成果具體化,為大學學習經驗收尾、反思大學學習經驗,並銜接職場工作或研究所的深造。 图解:合顶石补颈专题製作基地 版权:迟别补肠丑别谤 |
未上传图片 基礎知識教育: 藉由專業必修課程引導同學學會計算機內部運作的原理及運用程式解決問題的能力。主要的專業必修課程包含工程數學、程式设计、资料结构、演算法、作业系统、编译器设计、计算机组织與數位系統。 未上传图片 程式实习与竞赛:透过限定时间内的上机程式实作及程式竞赛,融会贯通上课所学习的专业知识(例如资料结构与演算法),并提升程式设计水準,增强解决问题的能力。 未上传图片 专题实作与应用:透过一特定题目,在指导教授的引导下,与他人进行团队合作与实作,除培养自主寻找资料与阅读吸收相关知识能力外,也培养与他人合作沟通解决问题的能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
平常多閱讀资讯相關知識, 了解科技發展。 |
「资讯工程学类」需學習各式的理論與方法以瞭解如何有效的控制、管理各式運算平台(如電腦、手機、伺服器、物聯網裝置)上的資源,讓運算平台的資源能被有效與安全的使用並讓使用者可很方便的使用這些運算平台。在程式語言上,需學習各式運算平台與程式語言的能力,以不同的演算法,與分析處理資料的方法及各種電腦語言,以讓學生能使用可靠、安全、有效率的方法開發出解決各種領域問題的各式程式。 |
与相关科系之异同 |
我們採用「做中學」的方式來強化同學們的资讯教育。目前本系以發展人工智慧為主,除了AI專業課程模組之外,另有其他物聯網及軟體系統開發相關實作訓練課程。透過專題製作來訓練團隊合作的實作力及程式實作力。 |
與電腦科學相關的科系都與资讯相關,例如资讯科學、资讯管理等。资讯科學偏重軟體與理論,而资讯管理則偏重资讯在管理上的應用。但资讯工程除了要學習程式語言外,還要修習工程數學課程、作业系统以及计算机结构等偏重軟硬體知識了解的學問。 |
生涯发展容易误解之处 |
有許多资讯相關工作,諸如雲端服務運算開發系統,物聯網數據分析,手機APP開發,遊戲程式设计,以及人工智慧,都和程式设计相關。紮實的程式设计能力,及AI 使用能力讓你擁有更多的工作選擇權,同時也更有本事在薪資上,向公司爭取。 |
現在進來唸資工系會不會太晚?會不會到畢業才發現就業市場飽和:資工可以應用的領域很廣,像現在數位金融領域也需要資工人才,隨著资讯科技的進步,相關资讯產品與服務陸續出現,如物聯網、FINTECH、無人車等應用,將大幅提升人類社會福祉,然而這些應用需要投入大量的资讯人才。 |
学习方法容易誤解之處 |
「资工系不是在教"玩"电脑游戏的!!!」 |
資工系常被誤解只懂軟體程式设计,不懂硬體架構。本系兼顧硬體設計與軟體程式專業訓練,除教導资讯工程與科學領域之專業知識外,並培育學生具有創新思考、问题解决與獨立研究之能力。 |
补充提醒与说明 |
為因应全球国际化的潮流,本系除了致力於培育跨领域专才之外,也提供海外交换留学、国际合作交流等机会;同时也聘请业师参与教学及课程的实作发表,也让优秀学生大四去业界实习。本系的杰出系友无数,耐操是业界认可南台湾第一品牌。 |
本系研究所課程可選修課程豐富且多元,並多數開放學士班同學選修,特色课程如:生物资讯演算法、網路網路資料探勘、即時作业系统、WWW技術與應用、嵌入式作业系统設計與實作、分散式系統、數位積體電路設計、低功耗應用處理器設計、無線感測網路、行動通訊網路、物聯網核心技術、雲端計算、網路安全攻防技術、電腦繪圖與視覺化、遙測與生醫影像處理、醫療電子臨床導入、類神經網路、機器學習、工程倫理等。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 行動裝置程式设计本課程在介紹搭載Android系統行動裝置相關的應用為主,使修課同學能夠對Android程式開發及觀念有更深一層的認識;並進而應用與實作系統。主要內容包含行動裝置平台簡介、Android應用程式架構、UX設計、資料儲存、通訊網路服務及地圖资讯運用等。 圖解:行動裝置程式设计 ![]() 智慧物联网专题製作物联网是指物件的识别与物与物之间的连结网路,其应用范围遍及智慧交通、智慧生活、智慧城市、科技运动等。本课程主要要介绍物联网的观念,技术背景,架构,规划与评估;并实际应用与实作。本课程主要在建构学生对物联网相关技术的知识与未来开发应用的能力。 圖解:智慧物联网专题製作 ![]() 人工智慧隨著人工智慧持續發展,AI對人們的未來生活可能帶來衝擊與影響,以及如何應用於各大領域。透過課程引導學生瞭解人工智慧的技術,並詳細介紹各種相關的演算法並進行實務應用與實作。主題包括人工神經網絡、深度学习、MLP、CNN、RNN、爬蟲、數據分析、機器學習、強化學習。 Kaggle 比賽。 ![]() 深度学习在人工智慧的開發裏,有深度学习、機器學習、類神經網路等等各種技巧的手法與概念。 深度学习也就是一種模仿人體神經網路的類神經網路,並將這樣的網路更加深層化而成, 而所謂的類神經網路則是在稱為機器學習的研究領域的一種演算法與機器學習,是實現人工智慧最重要的1個技術元素; ![]() 物聯網大数据分析物聯網基礎課程讓學生全面了解物聯網 (IoT)。 它通過動手實驗室活動培養基礎技能,刺激學生在電子、網絡、安全、數據分析和感測器等跨學科領域應用創造性的问题解决和快速原型製作。 |
未上传图片 电脑网路概论介绍电脑网路的运作原理。包含滨苍迟别谤苍别迟整体的架构,以及从应用层自实体层各层的运作。使同学在上完这门课之后,可以清楚地知道这些原理,并应用於各种网路相关应用与管理上。 未上传图片 Java程式设计這是一門介紹Java開發環境和了解Java在各種應用程序中的角色的課程,包括用於 Internet 和 Web 的分佈式客戶端/服務器應用程序以及嵌入式系统。 未上传图片 多媒体技术概论
多媒体技术举凡视讯、音乐、叁维动画、影像、声音,均属於其范畴,本课程除了基础的影像、声音与视讯概论介绍,也包含目前先端与创新的多媒体技术。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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曾瀚平曾瀚平學長畢業於107年,在老師的回憶中他不是一位功課頂尖的學生,他成績平平,偶而也會翹課或是上課失神讓老師把魂喚回來,但是他喜歡打鼓也會彈吉他,因此參加了學校音樂性社團,另外也在暑期參加了捷克女王城大學的交換學習課程,算是一位表現均衡的一位學生。畢業前因為朋友介紹有參與了一間资讯公司後端資料庫串聯的程式撰寫,也為他累積了一些资讯實力。 目前在 MobileDrive Tech (富智捷)公司擔任工程師。MobileDrive原為鴻海科技集團旗下子公司富智康(FIH Mobile)之車用部門,處理人工智慧車載軟硬體及系統研發之業務,於2019年成立「富智捷股份有限公司」(Mobile Drive Technology Co., Ltd.),開發車用资讯娛樂系統、車載通訊解決方案和雲端服務平台。 ![]()
高立举高學長曾代表資工系參加全國程式设计大賽,他的經驗分享如下: 在读书的过程中,充满了许多挑战与收穫,学习最多的领域是程式解题与专题製作。感谢老师与系上提供许多资源让我使用,从无到有製作出一款能玩的游戏。 1. 目前在ASML公司擔任资讯工程師 2. 全國程式设计檢定前10% ![]()
梁汪鸛汪鸛是一位活泼开朗又认真学习的好学生,上课都坐在第一排,与老师互动频繁。他读大学期间品学兼优,也通过科技部大专生研究计画,他回忆印象最深的是参加学校所举办的成年礼,庄严的仪式让她有转大人的感受。在修课期间他认為专题製作课程对他的影响最大 梁汪鸛學姊是101學年度進入长荣大学資工系就讀,105學年畢業典禮時擔任該級畢業生代表致謝詞,而後進入成功大學资讯工程研究所就讀。在拿到碩士學位之後曾經在廣達電腦擔任PM,目前在中華電信公司數據分公司智慧聯網處擔任專員,負責ios系統開發之工作。 ![]()
林圣凯从大一开始规划研究所与国家考试,因為当踏进大学,就是要开始自主学习,竭尽所能获取学习资源与建立人脉,虽然学习的过程中遇到很多阻碍,每次都在怀疑自己走的路是否正确,但告诉自己只要坚定信念往前走,就能迈向自己的道路,当每届学弟妹来找我时,我也会鼓励他们 在台积电上班,可以加深对自己的信心跟未来方向。最后离开学校踏进台积 电的滨罢,台湾时下最热门的半导体行业也逐渐走向智慧自动化,目前用笔测迟丑辞苍透过各系统的础笔滨来整合為一个系统,未来佈署到础窜/闯笔厂,均要独立开发,并导向全自动化,甚至是沟通跟程式开发都要国际化,在学习的脚步上也不曾停止 ![]()
苏雯坊苏雯坊同學,通過110年科技部大專學生研究計畫 "網路輿情語意分析及提示系統研究與實作", 指導教授為吳永基教授。蘇同學表示本研究計畫是對輿情大數據收集,進行語意分析並且提供緊急事件之警示,其中會用到的相關知識包含有網路爬蟲、大数据分析、资讯擷取、深度学习、資料庫設計、影像處理等,可說是將資工系前三年所學習的專業知識做一個整合。 目前高雄大学资工所毕业 |
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詹永宽学歷:国立中正大学资讯工程 博士。 经歷: 工研院電通所應用軟體部 副工程師;世新大學資管系 專任講師;財團法人農業工程研究中心资讯組 高級研究助理;朝陽科技大學資管系 助理教授;國立虎尾技術學院資工系 助理教授;國立中興大學资讯管理系 助理教授、副教授、教授、特聘教授、榮譽特聘教授及系主任暨管理學院院長。 曾擔任中興大學资讯管理學系教授兼系主任、特聘教授,目前為中興大學资讯管理學系榮譽特聘教授,主要研究領域為影像處理、資料探勘、資料工程等。總共發表超過百篇論文,當中含有79篇國際期刊論文,當中有30篇以上被引用次數達10次以上,共獲8項專利;最近十年內獲科技部年度專題研究計畫共達十次。 未上传图片
徐正炘学歷: 中正大学数学系学士。 中正大学资工系硕士。 马里兰大学电机电脑工程硕士。 西門菲莎大學資工系博士 。 经歷: 朗訊科技 軟體工程師;摩托羅拉 資深網路工程師;德國電信研究所 資深科學家;國立清華大學助理教授、副教授、教授。 目前任職於清華大學資工系。他在服役期間考進中正大學資工系,進入貝若爾老師實驗室進行分散式物件導向語言研究。2000年畢業後,前往美國謀職,先後在朗訊科技(Lucent Technologies)與摩托羅拉(Motorola)負責網路交換機與手機軟體平台的開發,並利用公餘時間於馬里蘭大學與約翰霍普金斯大學修習電機與電腦工程課程。 未上传图片
刘得愷学歷: 国立中正大学资讯工程博士。 经歷: 美國德拉瓦大學參訪學者;智邦科技 技術副理;廣達電腦 專案經理。 智邦科技网路交换机软体工程师。 智邦科技网路交换机软体系统架构师。 智邦科技网路交换机专案经理。 广达电脑云端交换机研发部门技术经理。 广达电脑云端交换机行销部门专案经理。 |
我的学系 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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