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| 我的学系 |
长荣大学 美术学系 |
国立臺南艺术大学 材质创作与设计系 |
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| 所属学群 |
艺术学群
美术学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
| 所在校区 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
校本部 72045臺南市官田区大崎里大崎66号 |
| 学系特色 |
长荣大学美术系以培育艺术的芽苗為核心目標，教學課程涵蓋「艺术創作」、「應用艺术」與「實務統合」三大領域，內容從基礎繪畫延伸至多媒材創作，從傳統技法拓展到數位媒體應用。每學期定期舉辦艺术展覽、跨領域工作坊、專題講座及職涯座談等活動，並提供產學合作與實習機會，建構多元的學習環境。透過完備的艺术生態和人才培育機制，致力於將創作與實務結合，協助學生將艺术融入生活，開創更廣闊的未來發展空間。 |
本系強調以材質（木質、金屬、陶瓷、纖維）為主體的工作室教學型態，注重手、腦、身、心互動的創作方式，結合「創意思考」、「材質技藝」、「設計實務」與「美學理論」的訓練，培養兼具材質敏銳度及創作者個人風格的創作設計人才。期待引導社會走向精緻文化，並增進艺术欣賞及提升生活品味與美學。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
艺术不僅是一種表達自我的方式，更是一種探索世界、理解世界、與世界對話的途徑。為順應時代創新，本系在專業學習歷程中強調「創作」與「實務」並重，竭盡提升學生的技術能力，並透過多元且跨域的學習，與社區、產業結合，協助學生拓展艺术視野。 |
1. 以「艺术」、「工藝」、「設計」為課程三面向。 |
| 学习方法 |
媒材探讨：素描、水彩、油画、雕塑、金工、陶艺、摄影等技法学习。 圖解:與15位來自不同國家的艺术家分享創作 版權:长荣大学美术系 
創作實踐：在基礎到進階的實務操作過程中，探索個性化的艺术表達，進一步發展自己的艺术風格與理念。 圖解:美术系校外畢業展 版權:长荣大学美术系 
理論課程與講座：透過艺术史、現當代艺术專題、艺术展演與策劃、艺术批評等課程，以及每學期的系列專題講座，增強對艺术的敏感度和批判能力，促進自身創作的多樣性和深度。 圖解:艺术家吳天章專題演講 版權:长荣大学美术系 
工作坊、校外实习与参访：除原课程外，参与专题式的工作坊、校内外的专业实习以及各式参访活动，可提升专业广度、链结产业。 圖解:與東藝大美术研究所合辦的影音創作工作坊 版權:长荣大学美术系 
成果展現：透過系展、小品展、畢業展、自主小型聯展等發表學習成效，也積極參與校內外比賽自我展示並提升艺术實力。 图解:长荣艺廊展览空间 版權:长荣大学美术系 |
本系採累进式的养成教育，透过创意发想与评图方式，强化师生对话及同儕间相互学习之力量，以及群我相互关注及议题探讨之意识，有助於累积学生之创作与学习经验。 版权:南艺大材创系 
本系规划专业且完善的工作室设备与空间，工作室课程培养学生具备敏锐之材质感受与知觉能力，在手与材质互动的学习过程，探索材质潜在的能量与可塑性。 版权:南艺大材创系 
本系1至4年级，分别由基础材质及创作课程、设计实务与美学理论衔接课程、进阶材质与创作课程、工作室专题课程等逐步养成创作能量，最终於毕业专题製作完整的呈现创作过果与集体展演。 版权:南艺大材创系 
本系課程持續強化多元跨域整合，積極邀請國內外專家學者及艺术家到校辦理講座、工作坊或駐校教學等，以培養學生跨域學習及國際觀。 版权:南艺大材创系 
本系課程積極辦理戶外教學活動，參觀各艺术設計領域展覽、工廠製程及社區活動參與等，以利學生延伸課程學習。 版权:南艺大材创系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
對美术有興趣的同學，建議平時多參觀展覽、接觸各種艺术形式，並善用不同媒材進行創作。透過不斷嘗試，逐步發掘並確認自己熱愛的艺术類型。同時，也可以將展覽中欣賞到的作品進行記錄，深入理解每件作品背後的創作理念，撰寫心得與反思。如此一來，未來便能更有深度地賦予自身創作獨特的詮釋與理念。 |
1. 可由平面繪畫延伸至立體創作練習，亦可多嘗試簡易材質應用。 |
| 与相关科系之异同 |
1.規劃專業課程：艺术創作包括素描、水彩、油画等；應用艺术涵蓋雕塑、金工、陶艺；實務統合包含視覺設計、插畫、多媒體創作及實習。 |
本系不同於傳統工藝及美术系之教學，以實作帶領學生對了解材質特性及應對技術，並藉由當代材質艺术美學鑑賞培養個人創作的底蘊，課程亦培養學生當代創作及設計觀念的能力與表達的技巧，訓練未來艺术跨域與文化創意產業專業人才之養成。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
美术系學生職涯發展多元，除了成為專業艺术家或畫家，還可從事艺术教育、策展、艺术治療及社會工作等領域。此外，他們也可以選擇自主創業，開設個人工作室或艺术品牌，並跨足動漫、視覺設計、室內設計及舞台美术等領域。美术系畢業生具備紮實的艺术基礎和創作能力，能靈活發展於各種艺术與設計領域，展現高職涯彈性與潛力。 |
外界容易誤解本系畢業學生的出路侷限在材質創作領域。本系課程架構涵蓋艺术、工藝與設計三個面向，在學期間可以探索自己的興趣傾項，培養自己喜歡的專長領域，深入學習。畢業後可以繼續從事艺术創作、工藝創作及產品或視覺設計等相關領域發展。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系採取「創作」與「實務」並重的教學方針，課程設計不僅著重培養學生的艺术專業能力與美感素養，亦提供多元的產學實習機會。我們致力於發掘每位學生的個人特質與創作潛能，期望他們能將所學融入日常生活中，開創豐富的艺术實踐，滿足未來發展的職能需求。 |
本系並非傳統美术或工藝系。本系以材質（木質、金工、陶瓷、纖維）創作為主，設計應用為輔的工作室教學型態，強調獨立創作的學習方式，透過材料的認識及技法整合，艺术理論的支撐，強調「動手做」的精神，達成艺术形式及實務設計的表現。 |
| 补充提醒与说明 |
詳細內容可瀏覽长荣大学美术学系 |
有別於傳統美术相關科系以平面媒材創作為主，材质创作与设计系為國內唯一以材質為基礎進行艺术創作與應用設計的專業科系，訓練學生在材質體驗與立體造型處理的能力，加上美學理論與設計實務的輔助課程，學生可以在艺术、工藝與設計領域取得良好的發展潛力。 |
| 我的学系 |
长荣大学 美术学系 |
国立臺南艺术大学 材质创作与设计系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
人體油画從人體油画古典風格到現代大師之間的不同，藉由造型艺术觀念的探討來提升創作方法與能力。 圖解:學生劉政融人體油画作品創作 版權:长荣大学美术系 
實用陶艺創作介紹陶艺基本概念與各種成型技法，並依據個人特質,創作屬於個人風格的陶瓷器物。 圖解:學生郭慈庭陶艺作品創作 版權:长荣大学美术系 
多媒体材创作期许学生能够就个殊的技术、媒材条件、空间的属性等面向来讨论作品的产出，进而思考其与载体、构作形式的相互关係与语汇，并在数位时代中了解新旧媒体发展趋势，近一步具备阅读多媒体作品的能力与视野。 图解:学生张志发创作作品 版權:长荣大学美术系 
基础设计以設計與排版之應用技巧及概念結合創造性的基础设计實務，學習Illustrator向量繪圖軟體進行平面構成的基礎練習及數位編排。 圖解:學生洪佳均基础设计作品創作 版權:长荣大学美术系 
金属造型专题课程以运用金属材為主要创作素材，结合个人主修，金属与天然树漆，复合媒材创作等之专题创作。 圖解:學生黃暉淘金属造型专题創作作品 版權:长荣大学美术系 |
创作与设计基础本系一年级必修的创作与设计核心基础引导课程。本课程透过所设定之观察活动与造形实验啟动学生观察力、想像力与执行力，并以个别讨论方式辅导学生构思其设计表达与呈现计画。课程目标乃训练学生基础造形能力，达成结构与美学思维的创造与啟发。 图解:课程期末评图 版权:南艺大材创系 
基础材质创作（木质、金工、陶瓷、纤维）本系一年级必修的材质（木质、金工、陶瓷、纤维）基础课程。该课程引导学生进入不同的材质工作室，从实作中体验各材质的特性和表现技法，建立材质与个人之间的好感度，重新找回「工」与「艺」的对话，培养材质创作与设计的基本能力。 版权:南艺大材创系 
进阶材质创作（木质、金工、陶瓷、纤维）本系二年级材质必选修的进阶课程。上、下学期皆开设有：木质、金工、陶瓷、纤维等进阶课程，提供学生自由选择。授课皆採工作室小班实作教学，提供各材质工作室更进阶的技法，满足个人对於不同材质的学习力，能更深刻的了解材质特色，提升材质创作与设计的专业能力。 版权:南艺大材创系 
工作室专题冲木质、金工、陶瓷、纤维、设计本系叁年级材质必选修的工作室专题课程：除了木质、金工、陶瓷、纤维等四个材质之外，另有设计等五大工作室专题课程，学生可依照一、二年级材质课选修课程的偏好，选填工作室专题的志愿。课程分為上、下学期，针对个别差异引导学生从创作中学习掌握特定材质表现，成為具有材质詮释能力的专业创作者。 版权:南艺大材创系 
毕业专题製作與實務学生整合4年所学，与指导老师以一对一的教学方式，建构个人的创作语言及风格，完成自我实践及整合创作之作品发表。 版权:南艺大材创系 |
| 我的学系 |
长荣大学 美术学系 |
国立臺南艺术大学 材质创作与设计系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:毕业校友李孟杰 版权:李孟杰本人提供
李孟杰國立臺北艺术大學美术創作研究所 长荣大学視覺艺术系 現為『Idealform 理式意象設計』主理人，擅長將抽象的語意概念視覺化，近年著眼在視覺艺术、唱片與書籍裝幀的識別定位及其相關出版品的成型;強調以「溝 通」、「整合」的方式完成任何未定型態的設計工作，為客戶建 構『理想的形式』為目標而努力著。 
图解:105级毕业曾岩懌/107级毕业徐慧庭 版权:身体山岛提供
曾岩懌/徐慧庭长荣大学美學系研究所 两位现為身体山岛主理人 身体山岛，意思是身体裡的山岛。 「空间是身体的延伸，身体是灵魂的壳，身体处在外在空间，灵魂处於身体之中的内在空间，灵魂藉由感官接收外在事物，在内在世界化為情感，随着时间累积，身体渐渐成為了万物生灵的山岛。」 
图解:104级毕业校友甘芸芳 版权:甘芸芳本人提供
甘芸芳长荣大学美术系 现為小愜艺画室主理人 刚毕业在学校教书，常常不受人尊敬，到下定决心筹备教室，因為不清楚补习班的规范，也是路途坎坷，前几年还遇上了新冠疫情大爆发，整整停课3个月。在这样的逆境中，常常思考着或许梦想不是那麼重要，只要可以安稳生活就好了，差点打消了继续营运的念头还好有家人们的支持，我才可以支撑到现在，不管结果如何，至少我试过了，我的人生才不会后悔！ 
图解:107级毕业校友陈信瑋 版权:陈信瑋本人提供
陈信瑋東京艺术大學美术研究科(GAP) 长荣大学美术系 未然空間計畫召集人，畢業於東京艺术大學美术研究科(GAP)，從事艺术翻拍，與國內外的艺术節、艺术單位、艺术家有多次的合作經驗。2024回台之後積極籌備2025年的空間計畫。 
图解:107级毕业校友林子琼 版权:林子琼本人提供
林子琼國立彰化大學美术学系研究所 长荣大学美术学系 现职：復兴美工外聘水彩老师 畢業後，回到母校教學，因為前輩老師的指引帶領下，幫助我在授課上漸漸瞭解成長，並且引發了我對教學的熱誠和興趣，工作上的主要內容是「油画和水彩美术教學、示範相關課程、教材的準備、以及學生的學習狀況探討。主要是想將自己的学习方法，和人生經驗帶給他們，並且累積一些實質教學經驗。 |
版权:吴唐维版权所有
吴唐维高中時就讀三類組，原以生物相關領域發展，也積極參與音樂性社團，並製作社團活動視覺。高三與美术老師的一次長談中，深覺未來可以設計為方向，毅然投入設計科系準備。進入大學後，材質系的課程規劃可以將不同的課程做橫向的連結，最後以一個完整的作品呈現，這一個過程需要思考, 溝通與執行。對職場上有很大的幫助。 畢業以後，一度猶豫是否繼續深造或是進入職場，但計畫總趕不上變化，環境的改變迫使得我僅能以進入職場做選擇，也因此在2014年成立ZENO 自行車零件品牌，目前還在成長中，已陸續獲得全球多國代理並與許多國際知名品牌合作，自2018年起連續三年獲得 Taipei Cycle d&I awards 創新產品設計獎並於2021年獲得RedDot Design Award。 
版权:王誉霖版权所有
王誉霖高中是讀普通高中，對生物與美术有興趣，原想考獸醫系，但害怕生離死別，後來選擇美术相關系所。大學時在各種材質與技法課中，我最喜愛金工，除了材料本身的魅力，我更喜愛創作時所使用的工具，因此從大學的畢業製作至研究所時期，我都以工具與人的關係為創作內容。 研究所毕业后在台南成立了「脐加厝手路金工」工作室，初期我们试着到店家毛遂自荐，希望能在店家寄售作品，但并不顺利；后来看到台北简单生活节徵选摊商的资讯，就投件报名并参与摆摊，幸运受到主办方的青睞而入选，并在日后参与更多的市集与活动，曝光度因此提高，开始陆续有不同的活动单位与通路主动与我们联繫与合作，工作室已渐趋稳定。 
版权:林精哲版权所有
林精哲高中時有興趣科目為美术課，另外花比較多心思的課目為英文。大學時期透過課程開始接觸有別於術科考試的美术訓練，比較多著重在想法上的表達與轉換，另一方面就是開始接觸不同材質的訓練，發現自己對於陶瓷這項裁直比較有感覺，之後才轉為主修陶瓷創作，研究所更是讓自己對於材質的掌握有更進一步的瞭解。 研究所毕业后并没有转入职场，而是选择专职创作，开始的第一年就专注于工作室的成立，跟延续研究所时创作的题目持续累积作品，参加比赛。除了要对自己的作品有信心外，如何向前辈主动地介绍自己的创作也是很重要的，机会在于自己的积极度，专注于创作、增加曝光率、并且保持热诚的持续下去，是最重要的。 
版权:王復华版权所有
王復华大学时，在材质系开放且具有啟发的课程当中，让我对材质与工艺有更深层的了解，这也孕育了我独立思考与创新的职人精神。从材创系毕业后，因為希望在设计的领域可以有更专业知识与视野，所以前往义大利米兰读产物设计研究所。这趟旅程也开啟了我更广阔的设计师生涯。 在米兰求学的过程中，曾透过在欧洲知名设计公司实习的机会精进自己，这些经歷让我得以快速成长。也為了锻鍊自己，曾积极参加国际设计竞赛打磨自己的设计水平，并且获得多个国际大奖。在2017年，我们成立了自己的设计工作室，并开始与多家欧洲知名品牌合作。目前除了作為工作室的主持设计师，也任职於义大利智能灯具品牌的设计总监。 
版权:吴有容版权所有
吴有容在南藝這樣與世隔絕適合練功的環境中學習創作，開啟我向內認識自我、思考差異性與觀察世界的能力，再近一步與社會對話。對於纖維類材質的好感、構成技法語彙，貼近人且與生活息息相關，讓我再一路的學習上覺得非常有意思，不斷地想嘗試與創作作品。深入一個專業需要恆心的投入，很高興在大學能夠接觸到纖維艺术創作。 大學畢業後在南藝應用艺术研究所繼續學習，對於織品的意涵與個人創作上都有更近一步地推進。研究所畢業後參與富藝旅駐點創作、日本金澤駐點創作、台日織品交流展、高雄獎、社區工作坊、臺中社會住宅駐點創作、美國聖荷西織品博物館。也做過正職工作，但深感生命短暫，想將時間留給想做的創作欲深根的領域。 |
我的学系 |
长荣大学 美术学系 |
国立臺南艺术大学 材质创作与设计系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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