校本部

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长荣大学绿能与环境资源学系以培育國家及產業需求的綠能環境人才為宗旨，結合本校與工研院綠能所的優秀師資，融入學校所在的沙崙綠色科學城國家目標與規劃路徑，是台灣唯一提供就學期間即可接觸到最先進綠能科技及至該場域實習的學系。透過人才培育機制，學生將具備綠能與環境領域的科技研發基礎、在地產業連結與國際移動發展的能力，於大四實習課程，可提早接觸職場，創造畢業即就業的機會，培育綠能環境領域的創新與創業人才。

本系乃應用高科技工程技術以改善或保護生產、生活及生態環境之專門學科，因此，過去教學研究涵蓋「生物环境工程」、「生态工程與水土資源」及「生物環境系統與資訊」等三大領域。之後為符合教學研究發展需求，將領域進行重整成為兩大面向： 「生態環境規劃」與「水土資源工程」。

绿能与环境资源学系是以跨域整合的觀點(含人文素養)來學習綠色能源應用與環境資源永續性的學科，學習能源使用的基礎，了解綠色能源(例如:風能、太陽能)的應用，並能評估相關環境資源的風險，進而涵跨綠能產業的創新與發展。

生工系為「建构永续环境的工程师」：更进一步脱离传统以「人」為主的工程思维，往「环境」的评估与规划发展，尝试以系统性的工程方法解决问题。

1. 學習企圖與規劃能力(例如未來學習計畫與生涯規劃等)。
2. 自主學習能力(例如修課記錄、學習書面報告、實作作品、自然或社會領域探究活動成果等)。
3. 跨域探索能力(例如高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品、檢定證照、活動特殊優良表現、多元表現綜整心得等)。

大学实验课程除了重视实验过程之细节外，更重视实验结果之分析与问题检讨，未必会有标準答案，建议高中同学藉由实验课程培养验证科学之精神及问题探讨。另本系致力於培育具有分析、创新及解决问题能力，并具备健全品格及关怀社会及生物资源与农业科学之专业科技人才，建议同学除了认真学习高中学业外，亦要时时关注与自身息息相关之各项议题，发现问题，结合本系相关课程及专题研究寻求问题之解答，并学习解决问题之能力，以充实自己。

绿能与环境资源系的核心目标在於跨域绿能与环境人才的培育，环境资源面则是以环境科学為基础，偏向以环境资讯的应用，进行与绿能结合的环境管理与评估等专业训练。而相较於传统能源相关科系，绿能与环境资源系着重在应用整合的层面，并非只专注在某一个特定的绿色能源科技研发，或是专注在特定的能源系统工程上。本系最大的特色是透过多元模组的选项，学习能源与环境的整合。

生工与生命科学：生工是「工程」，目标是结合工程与生态的概念，因此我们关心的是整体生态系统是否受到影响，在开发同时也能维持永续经营。而生科是「科学」，目标是了解各种生物体的特性与各种生物之间的差异。
生工系与生物工程：生工系主要研究工程对环境的影响，营造永续环境；生物工程则是将数、物、化等学科结合生物学，应用於医学、食品等等。

绿能与环境资源系毕业后的发展面向非常广泛，并不止於绿能工程师相关职涯而已，亦可以从事绿能系统设计、环境规划管理等工作。课程修习完整可参加环境类别的公职人员，亦可成為环境教育人员。除此之外，学术研究或创业，都是非常可行的生涯发展。

本系课程规画以毕业后能考取「水利工程」技师以及「水土保持」技师為主，而「建筑」相关课程虽在本系有开设永续绿建筑、建筑环境控制等课程，但本系建筑课程之学分并无达到建筑师之最低要求。

一般人容易将绿能及环境的学习内容想像成必须具备很强的数理基础才适合进入此领域，其实在现代的人才培育上，最需要的是跨域的训练，数理与人文兼具，因此各学科均衡发展是本系重要的基础。本系的课程领域涵盖环境科学、能源系统、规划管理...等等，尤其着重在未来绿能产业的开发与推动，兼收自然组与社会组的学生。

系名的「生物」是指「生物环境的」（叠颈辞别苍惫颈谤辞苍尘别苍迟补濒），致力於评估营造友善生物环境的工程，主轴仍在工程上。儘管研究重点不在生物上，但我们仍需要相关的基本知识，因此必修课中才要上普通生物学丙学习最基础的知识、生态学则教会我们生物与环境之间的关係。

本系最大的特色是充分结合环境变迁与绿色能源的循环关係，培育及营造能因应环境变迁的未来新能源时代人才。例如因為气候变迁全球暖化，所以提倡不会排出温室气体的新能源，如太阳能、风能等；而太阳能、风能所产生的废弃器具，亦可充分转换利用，研发产出新的节能商品。因此本系课程含跨了绿能、环境及管理等面向，也因应未来世界发展趋势，提升就业机会。并且大四实习课程，提前进入职场体验，达到毕业即可就业的实现。

请参阅本系高中生专区网页：丑迟迟辫蝉://苍迟耻产蝉别.驳颈迟丑耻产.颈辞/颈苍迟谤辞诲耻肠迟颈辞苍/颈苍诲别虫.丑迟尘濒