我的学系 |
国立臺湾艺术大学 中国音乐学系 |
国立高雄师范大学 音乐学系 |
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所属学群 |
艺术学群
音乐学类 |
艺术学群
音乐学类 |
所在校区 |
校本部 220新北市22058板桥区大观路一段59号 |
和平校区 80201高雄市苓雅区和平一路116号 |
学系特色 |
国立臺湾艺术大学表演艺术學院中国音乐学系秉持「嚴謹的教學落實中國音乐之經典傳承及積極的表演增進傳統音乐之現代發展」為辦學宗旨,以達成「發揚中國音乐、復興民族文化」的教育使命。透過中西並重、古今兼備之專業課程學習,培育中國音乐表演、創作、學術理論及多元運用四項人才。 |
本系得天獨厚,與南部地區最佳演出場所高雄市立文化中心至德堂與至善廳、高雄市立圖書館,僅一街之隔,搭乘捷運即可抵達新近成立之衛武營國家艺术文化中心(車程5分鐘)、以及大東艺术文化中心(車程10分鐘),無論觀摩一流演出,或是搜寻音乐資訊,甚至學術研究都近在咫尺,充分結合教學、表演、研究三者相輔相成;並設有「學生一貫修讀學、碩士學位要點」(詳如附件)。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
国立臺湾艺术大学中国音乐学系: 下载详细资料 |
本系目的在培養優秀的音乐創作表演人才、學術理論研究人才及中等學校音乐師資;按其主修樂器分為鋼琴、聲樂、弦樂(包含小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)、管樂(包含長笛、雙簧管、豎笛、低音管、薩克斯風、法國號、小號、長號、低音號、上低音號)、敲擊樂與理論作曲六組。學生分為師培與非師培生(申請書詳如附件)。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 培养舞台表演实践的能力 培养个人演奏的能力 增加音乐學理知識 多元音乐應用的能力 ![]() 音乐文化多元的學習 |
![]() 主修及副修课程,採一对一教学。室内乐课程、乐团/合唱团分部练习、乐团/合唱团演出採用团队学习,学生彼此互相学习、交流。理論課程由教授帶領同學了解音乐歷史及理論背景。 图解:中提琴主修个别课程 版權:版權:音乐系系辦拍攝 室内乐合奏、钢琴伴奏、总谱视奏、中小学教师歌唱基本技巧等课程、钢琴合作实务,採小组教学。 图解:室内乐合奏演出 版權:版權:音乐系系辦拍攝 ![]() 理論類、史学类、教育類、乐团合奏、合唱、管樂合奏等課程,採合班上課。 圖解:音乐教學實習大班課程 版權:版權:音乐系系辦拍攝 ![]() 本系除注重主修樂器之演奏技術(含合奏/唱)表現並鼓勵創作外,亦落實音乐理論和文獻知識的整合與應用。 圖解:音乐圖書資料室的一角 版權:版權:音乐系系辦拍攝 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
提增个人术科能力、追求卓越能力、自主学习能力、自我反思能力、写作表达能力、逻辑思考能力、自主规划能力 |
積極參與各類音乐艺术饗宴活動(例如:大師班、講座、音乐會、研討會、研習營等) |
与相关科系之异同 |
臺藝大中国音乐学系招生人數多、學制多,為培育最多國樂人才之相關系所。擁有一流的專業師資,來自首屈一指的臺北市立國樂團、臺灣國樂團,以及傳統音乐資深研究者。在課程教材方面,則因應時代的發展,與時俱進,在辦學過程中,不斷調整因應,讓中国音乐学系的學子,不僅對於本系課程廣泛涉獵、更能具備「立足臺灣,放眼世界」、「綜觀四海,鍾情傳統」的宏大音乐觀與明確的中國音乐文化認知。 |
本系以開授西洋音乐課程為主,如未來計畫以中國音乐發展為主,請選擇就讀他校中国音乐学系。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系以表演為主、学术為辅為教育宗旨与目标,并巩固核心演奏课程的环状课程架构设计,聘请专业名师、艺人蒞校客座讲学,提升学生多元领域之学习,并非只有演奏职业可发展,毕业学生出路其实很广泛,还有创作、教学、行政、研究、其他等多元的工作出路。
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本系畢業生除考取國高中職音乐教師、擔任家庭教師、擔任音乐教室之教師外,在專業領域可涵蓋專業錄音、艺术經紀、商業音乐編曲、艺术行政、醫療機構(音乐治療)、艺术評論、電影產業、廣播電視產業、藝文團體、專業舞台演出、政府或民間學術研究機構等領域發揮其專業能力。 |
学习方法容易誤解之處 |
以往同学会以為本系演奏比重占最多,但除了演奏外,另还注重「技术」与「理论」二种性质课程之间的互补与进阶,以技术课程為核心主轴,以培养优秀展演素质為目的。再由学生根据自我性向及兴趣选择课程、自行配课,培养学生多元兴趣与专长。 |
大学教育係採学生自主学习,学生对於老师之指教,可自行参酌是否採纳;或稟告其困难、疑虑及未来计画等,将有助於术科或理论领域教师更加了解学生,并於教学中,提升因材施教的果效。 |
补充提醒与说明 |
国乐系脸书:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蹿补肠别产辞辞办.肠辞尘/辫谤辞蹿颈濒别.辫丑辫?颈诲=100003630800400 |
1.本系设有「优秀新生奖励要点」,就当学年度新生中,以申请入学术科总成绩之前3名正取生中选出之。若有缺额,名额流用至以前3志愿考试分发入学成绩最优秀之学生。目前奖学金為25,000元,获得本奖学金者,若持续维持就读班级之前叁名,得续领各学期之本项奖学金;未能持续者,取消资格。 |
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国立臺湾艺术大学 中国音乐学系 |
国立高雄师范大学 音乐学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 合奏藉由各种乐曲的排练,建立群己合作观念,指导乐团组训及乐曲处理要领,增进学生对经典曲目与新创作乐曲之演奏能力。 ![]() 音乐的跨領域應用採用多媒體影音教學方式,探討各類不同領域艺术與音乐的互動及需求,從而瞭解音乐與其他艺术的合作模式及艺术表現的多面創造力。並且藉由在課堂中學生們的分組討論,以培養他們創意思考的主動性及團隊的互動關係。 民间歌谣概论認識中國各地方的民間歌謠,使學生從歌謠的歷史面向、地理環境了解各地歌謠的內涵與音乐特色,進而對於演奏、欣賞或研究能有基本之概念。 ![]() 电脑製谱介紹電腦音乐發展與現況,藉由實務操作應用程式,熟悉製譜各項功能,配合軟硬體之發展與就業市場之需求,建立整體之架構概念。 ![]() 主修(个别课)1對1音乐個別指導課,增進舞台表演能力 |
![]() 主修(各类乐器)本系術科教師來自歐、美、加等國知名音乐學府,學經歷具佳、熱忱積極教學,學生於全國或國際音乐比賽皆有優異表現。 图解:萨克斯风主修个别课程 版權:版權:音乐系系辦拍攝 ![]() 室内乐合奏:(各类组)本系術科教師,依學生室內樂之組合,因材施教,學生參與全國音乐比賽,表現優異。 图解:室内乐大师班活动 版權:版權:音乐系系辦拍攝 ![]() 乐团合奏本系乐团以嫻熟的技巧及严谨的演奏风格,给人留下美好深刻的印象,因而受到各界的瞩目及热情邀约。 图解:乐团演出 版權:版權:音乐系系辦拍攝 ![]() 惭滨顿滨与编曲软体的教学应用介紹業界商用音乐編曲流程與設備,透過編曲軟體與虛擬音源的串連來記錄演奏,並藉由MIDI資料編修,以達成編曲優化之目的。 圖解:惭滨顿滨与编曲软体的教学应用課 版權:版權:音乐系系辦拍攝 未上传图片 彩妆
1.培养学生对皮肤保养基本能力。 |
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国立臺湾艺术大学 中国音乐学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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苏文庆苏文庆(1958年)臺灣音乐家、作曲家、指揮家,並會演奏笙、嗩吶、二胡等樂器。現任臺藝大國樂系薦任副教授。榮獲1979年及1981年分別獲教育部文藝創作獎之國樂創作獎、1988、1989年獲得新聞局優良唱片類金鼎獎、1990年獲十大傑出青年。 苏文庆創作作品類型十分豐富,包含宗教音乐、現代音乐、舞台劇、音乐劇及大型舞劇等,二胡協奏曲《燕子》、柳琴協奏曲《雨後庭院》、音乐劇《牛郎織女》、國樂合奏《台灣追想曲》、《風獅爺傳奇》等曲皆常為國樂團演出。 ![]()
温金龙國際知名的二胡演奏大師,擅長以嶄新手法詮釋不同類型的音乐,演奏生涯創下多項世界第一的紀錄,包括:第一位以站立姿勢演奏二胡的演奏家;第一位發明電子二胡的演奏家。並曾與西崎崇子、坂本龍一、香港管弦樂團、北京中央音乐學院弦樂團、台北市立國樂團等團體合作演出? 温金龙至今已推出23張個人演奏專輯,並曾參與知名藝人劉德華「真我的風采」演唱會演出,成功的將二胡音乐引進流行音乐市場。近期熱心二胡教學,並指導創立「十全十美女子樂團」,帶領本土培育的二胡演奏新秀,要以全新的舞台演出型態,為二胡音乐注入新的創意與活力。 ![]()
林心苹畢業於美國哥倫比亞大學教育學院 (Teachers College, Columbia University),主修音乐教育。 目前任教於国立臺湾艺术大学、中國文化大學, 與國立臺灣戲曲學院。 其作品善於應用不同音乐風格的元素,結合中西樂器的特色,牽動著演出者與聽眾的情感與想像空間, 新穎中帶有嚴謹,時而融入各地文化獨特的意境,架構出豐富故事性的音乐影像,呈現一種既優雅又純樸的姿態,容易理解且不感艱澀,深受一般聽眾與專業人士的喜愛。重要作品: 【大武山藍】、【馬赫坡上的彩虹】等,音乐設計與編曲: 【蝴蝶寶寶歷險記】兒童音乐劇、【賽貂蟬】音乐舞台劇、【落花斷情雨-布袋戲戀歌】等。 ![]()
江振豪臺北市立國樂團副指揮,自 2014 年臺灣國樂團首屆「菁音爭揮」青年指揮選拔比賽獲首獎後展开其指揮職業生涯,為臺灣最活躍的青年指揮家之一。江氏對合奏艺术懷抱深厚熱情,指揮風格精確細膩而不失奔放,擁有效率絕佳的排練技術與艺术感染力。除國樂團曲目與經典交響作品外,亦擅長當代音乐作品,多次擔綱新作首演指揮,並大量涉足流行音乐以及劇場等跨界合作,在各領域皆廣受好評。曾獲臺藝大110學年度傑出校友之一。 近年入圍 4th Città di Brescia-Giancarlo Fachinetti Conducting Competition與Ferit Tüzün Conducting Competition之準決賽,受邀參加挪威Dirigentura、義大利Accademia Chigiana與芬蘭Fiskars Festival等重要活動,並接受Danielle GATTI等大師指導。 ![]()
郭靖沐2013 年畢業於臺灣艺术大學中国音乐学系碩士班,主修古箏,師從張儷瓊教授。現為臺灣艺术大學中国音乐学系講師、三個人3peoplemusic 團長及中央 C 室內樂團團員。自青少年起便摘下國內多項箏比賽桂冠的他,近年致力於箏樂的探索,摸索自身、箏樂與這個時代的關係。於2017至2019年間,策劃三場以新音乐為主題的箏樂音乐會《箏新視野》。在精進新音乐以及傳統音乐以外,以作曲家的身分發表了多首創作。 2013年起與笛—任重、阮-潘宜彤共組『三個人』樂團,是一支同時具備古典底蘊與當代思維的創作型室內樂團。2021年出版三個人專輯《嬗》獲第33屆傳藝金曲獎的最佳跨界音乐專輯獎,同時入圍最佳作曲、最佳錄音獎。2023年出版三個人專輯《三個人的他》。2024代表臺灣前往巴黎參加文化奧運演出。同年受邀德國威瑪艺术節參與《演算法和諧》演出。演出走訪日本、韓國、德國、法國…等國家,奏響來自臺灣新生代的聲音。 |
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林翱家现任寿山国中校长 ?国教署孝道教育资源中心委员 ?教育部友善校园奖复选会议委员 ?教育部国教署「岛屿的集体记忆」课程推动核心团队成员 ?110-111年度高雄市艺术才能班課程審查委員 ?109-111學年度高雄市教育局艺术深耕推動小組委員 未上传图片
陈翱静主修声乐 陈翱静(音乐治療師)在取得高師大音乐系學士學位後赴美俄亥俄大學(Ohio University)攻讀音乐治療碩士並取得美國證照,目前為美國俄亥俄州克里夫蘭MetroHealth醫學中心擔任全職音乐治療師。音乐治療相關經歷包括早期療育,身心障礙,安寧與臨終照護,高風險族群,以及各種醫療相關族群,包含早產兒加護,毒癮控制,創傷,癌症等。 未上传图片
吕翱主修敲击乐 榮獲2018年義大利 Percussive Arts Society 網擊樂二重奏大賽首獎、榮獲2018盧森堡二重奏大賽二獎、榮獲2017義大利PAS國際擊樂大賽馬林巴木琴C組第三獎銅牌、榮獲2013Universal Marimba Competition 比利時國際擊樂大賽最佳詮釋獎 “The Sabam Prize”。 未上传图片
谢翱德主修敲击乐 榮獲「2020 Wettbewerb des Kulturfonds e.V.」德國音乐比賽第一名、榮獲「2019盧森堡國際擊樂大賽」銀牌&最佳詮釋獎、榮獲2018義大利 Percussive Arts Society 網路擊樂二重奏大賽首獎、榮獲2018盧森堡二重奏大賽二獎、榮獲2017比利時馬林巴木琴大賽首獎。 |
我的学系 |
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国立高雄师范大学 音乐学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
30%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
30%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
40%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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