校本部

南投县埔里镇大学路一号

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

　　文，伴随人类诞生而有，现在仍在，未来亦不会消失，但随着时间多纷呈，广泛的运用在各种领域之中。「文」就是人类的存有状态，文的古老就是其新意所在。本系着重以新观点与新方法解读中国文化，使传统与现代、理论与实务、研究与创作能够均衡发展。
　　本系课程分「理论、创作、实务」叁方面的发展导向，学生可配合本身志趣、专长，自由选择学习重点，期望培养出学用合一，且富创意的优秀人文工作者。

本系师资阵容坚强多元，兼顾传统中文学门义理、辞章、考据叁个面向，课程设计从传统出发兼顾现当代，研究领域含古典诗文及小说、经学及思想、古典文学、民间文学、声韵学及出土文献学等。设学硕博完整学制，以多元的课程、精緻的教学、踏实的研究，啟引同学将理论学以致用，使古典与传统亦能在当代思潮中展现新机与活力。

　　傳統不可畏！就廣義來看：「文學」並非「純文學」。故「中国语文学系」可以解釋成有關「中國語」的「文化」學系，學生可以從事學術研究、語文教學、藝文創作及文化傳播的工作。
　　理解传统，意在瞭解现在、面向未来。
　　

「中国语文」的範疇體系相當廣闊，涵括中國文學、思想文化及语言文字，亦即除了延續傳統學術中辭章、義理及考據的主要範疇，也延伸至現當代的臺灣文學、思想文化及本土語文，並包括國際漢學、國語文教學及華語文教學等領域。

我们建议同学，可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。
一、接触电影、纪录片等文艺创作与各类展演活动，增进创意思考与赏析能力。
二、练习以演说、朗读等活动，培养语文表达能力。
叁、透过阅读报章时事评论，培养对事物观察视角的广度，并学习表达个人观点，与他人进行沟通与讨论。
四、尝试问题式探究，并以小论文之撰写，具体呈现个人研究成果或观点。
五、积极参与社团活动，累积与人沟通合作经验。

文献收集与分析、实地考察、田野调查作业，以书面资料结合实地考察所获第一手资料。

　　师资活泼年轻，课程新颖独特，出路宽广多元。
　　「中国语文学系」的相關科系，有中國文學系、國文學系、應用中文學系、華文文學系、華語文學系、華語文教學系、台灣文學系。
　　其中，中国语文学系、中國文學系、國文學系三者，性質相近，數量也最多。不過，本系特別規劃了「畢業製作」制度，使「知」、「行」不相背離，最具特色。

本系課程主要由文學（古典與現代）、思想文化、语言文字三大領域組成，旨在培養學生的中国语文專業、中文學術研究能力及語文應用能力。
(1)臺文系：以臺湾语文、臺湾文学為学习重心。
(2)华文文学系：以现当代文学為学习重心，包括世界各区域所有以华文创作的文学作品。

　　本系关於毕业生出路或生涯发展方面，最容易被误解的是出路少或谋职不易的问题。实际上，本系毕业生出路相当宽广，除了一般中文系从事的教职、公职或出版社编辑之外，也有从事新闻业、广告企划、销售业务等。
　　本系学生在学期间接受各种扎实的训练，皆能活用所学，加上工作态度良好，在各行各业都颇受好评。

中文系学生毕业只能到学校当老师？还是当作家？其实，那只是其中一些选择，其他出路的可能性也颇為多元。例如：学术研究、企划、编辑、广告文案设计、行政工作、儿童语文教学、海外华语教学等。
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涣然文章：丰厚阅读、锻鍊书写，研究、实务、创作兼有之。
取之有道：培養數位人文技能，有效搜寻、保存、解讀資料。
纵横书海：锻鍊理解、欣赏、鑑别文本能力，不是单纯记忆。
创新思维：博古通今，中西兼修，不会抱残守缺、食古不化。

外界常以為中文系只读古书、熟背字典、每天吟诗作对，其实中文系学习内容相当多元广泛，不仅有古典课程，也兼顾现代，不只重视学术训练，也强调应用。本系课程教学融铸古典与现代於一炉，结合学理与应用，使学生能在动静适宜的课程活动中，涵养古典，掌握现代。

础.不是背多分。
叠.不是字典系。
颁.不是穿古装上课。
顿.考试不出选择题。
贰.不止国文老师、编辑或公务员，出路十分多元。

1.课程规划完整，学程内涵丰富，能兼顾兴趣，并培养扎实的中文专业知能，同时强化进修及就业的竞争力。
2.可依意願申請修習中等教育及國小教育學程，且本系學、碩、博學制完 整，享有更多生涯規劃的優勢及一路讀到研究所的機會。
3. 得申請連續修讀碩士班課程，最快可於五年獲學士、碩士學位。