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国际公司学系透過完善的專業領域課程設計，搭配企業實務於專業學術課程，提昇學生国际公司的學術專業與實務參與性。培育具国际公司經營與策略管理、國際行銷與產品企劃、國際財務與投資分析之專業管理人才。充分注重學生在各方面能力的養成，透過企業管理專題、海外交換、国际公司實習，讓學生從中獲得更豐富的國際化及實務經驗。本系在大四及碩二均未排定必修課程，鼓勵同學在最後一年積極參與出國交換、企業實習或自我探索。

台湾处於竞争剧烈的东亚经贸局势当中，為求与区域紧密接轨，本系?创以东亚区域主要国家（?韩越）之语文兼具社会科学两?学程并重之设计，以东亚语?、政治、经济、?文发展等课题為研究及?才培育之科系。

国际公司是泛指以全球市場需求為導向，在不同國家或地區之間從事經營活動的企業。国际公司除強調企業內部的管理能力，也強調企業外部環境的分析與擬定策略。另著重跨文化領域的溝通能力，分析跨國企業的經營策略、資產管理和投資融資決策，以提高国际公司的競爭力與獲利能力。

课程设计以学习「越南语」為主，并搭配越南歷史、文化或政治经济等选修课程為辅。可兼具学习语?与社会科学之越南语组。

我們建議對於国际公司有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關能力。
1.個案分析: 針對國內外實務教學個案，學生進行分組討論，培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。
2.整合学习：将所学的专业知识应用於实务，藉由竞赛与管理个案讨论，培养学生对於各专业学科的整合能力。
3.國際化學習：藉由多元性的外语課程設計與豐富的國際性特色活動，培養學生的國際化能力。
4.团队学习:是指一个单位的集体性学习，学生之间的互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。
5.数据分析：运用统计工具分析与判断各类资料库、进行资料擷取、比较与运用。

我们建议对於语文有兴趣的同学，可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。

一、接触论着、小说、戏剧、影片、纪录片等文艺创作，养成文字影视阅读与赏析能力。
二、练习以口语或文字，整理、归纳各种文字影视阅读文本的问题意识、结构安排与主要论点，并进行优、缺点之评论。
叁、练习以口语或文字表达个人观点，并与他人进行沟通与讨论。
四、练习以实物与数位化途径与工具搜集史料与研究论着。
五、关心时事发展，并进行社会参与，进而多做现在与过去之联想与对话。
六、尝试问题式探究，并以小论文之撰写，或以小说之创作、戏剧之展演、游戏之设计、微影片与纪录片之製作等方式，具体呈现个人研究成果或观点。

國企學系與企業管理系、管理科學系最大的差異點在於(1)後兩者強調企業內部的管理能力，而國企則內外並重，尤其是企業外部環境的分析與擬定策略。(2)著重跨文化領域的溝通能力，外语溝通為基本條件。(3)國際财务管理能力強調跨國界，分析跨國企業的資產管理、投資融資及其他重要決策作各種層面。

高大东亚语文学系越语组為全台唯一專門教授越南語課程系所，更是全台灣以「升學」、「就業」和雙軌三導向設計的完整越南語教學之系所。
除了教授越南语文之听、说、读、写等能力，同学於大叁、大四期间可至越南姊妹校大学交换留学一学期或一年，对於语言学习能力可更加提升，本系另规划每位越语组同学皆可至越南实习，可提早了解职场与业界环境，让语言除了是工具，对於未来职涯规划更能比其他同学提早取得先机与优势。

國企系學生畢業後的出路，除能到国际公司公司外，舉凡和国际公司實務流程有關的單位，皆是國企人可一展長才之處，如報關行、倉儲業、航空公司、海運公司、保險業等。另外企業的進出口部門、國際海陸空運業、銀行金融業的外匯部門、企業的採購及運籌管理等，也是國企人才的出路選擇。

迷思：出路较窄，只能担任导游或翻译。
其实本系毕业系友就业?向多元化，除了运?语?优势考取公职(移民署)，担任翻译?作外，还可?国外就业，或?
台湾?般公司(製造业、??资源、半导体公司)以??专?语?优势协助公司拓展海外事业。

国际公司学系不同於企業管理系，其範圍延伸至國際領域，不再只探討當地企業的問題，更加入國際文化、風俗民情、國際法律、國際匯率…等問題。課程內更重視外语能力，除英文外，同時加強德、法、西、日等第二外语的訓練，以因應国际公司管理之外语人才需求。

误解：语?可以?学或者是分段授课。
教师建议：语?学习应是全?性的知识，听、说、读、写、译是密切的相互关联，虽然课程科?将听解、阅
读、作文分科上课，但提醒学?的要同时注意学习语?的全?性，并且广泛的练习。

更多资讯请见暨大国企网站
https://www.ibs.ncnu.edu.tw/

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