我的学系 |
国立暨南国际大学 电机工程学系 |
国立暨南国际大学 经济学系 |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
财经学群
经济学类 |
所在校区 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
学系特色 |
本系以电子、系统及通讯叁大领域為教学研究之发展方向。 |
◆国立暨南国际大学 经济学系 |
学科意涵 |
电机工程以「電」為核心,凡與「電」相關之原料、製造、設計、應用、研發及系統整合,皆屬电机工程之範疇,包含有人工智慧、機器人、電腦、通訊、車用電子、醫用電子、積體電路、半導體、光電、奈米、量子、綠能、電力...等領域。 |
◆国立暨南国际大学 经济学系 : 经济學是一門社會科學,是研究以最有效的方法達到資源的最佳分配,謀求個人及社會最大福利的一門學問。经济學主要的研究對象是社會現象,例如经济政策,金融危機,台灣社會問題等等。经济學培養學生的邏輯與推導分析能力,讓學生對於生活中的人類行為能夠做出更直覺的判斷。 |
学习方法 |
![]() 理论探讨:透过课程理论的讲授和实用的范例引导,以及使用相关电脑模拟软体程式进行验证,使所学更能了解理论基础,也更能活用在实际的应用中。 版權:电机工程学系 ![]() 专题课程:大叁时由同学根据兴趣自行选择指导教授,针对特定题目,由自己或与同学合作完成专题製作。除了考验同学整合所学的专业知识外,也着重培养同学的沟通协调,团队合作与研发能力。 版權:电机工程学系 实验实作:本系提供各类型电子、电路、电脑、通讯与控制的教学实验室,透过实际操作相关软硬体与仪器设备,让同学动手验证电路与系统的工作原理,也培养同学具备设计与实作的能力。 版權:电机工程学系 ![]() 逻辑分析:透过反覆的思考和思辨,对事物进行观察、比较、分析和推理。 |
![]() ◆国立暨南国际大学 经济学系課堂講授: 由教授向同學講授上課內容,帶領同學釐清经济觀念,內容主要包括邏輯推演跟統計歸納。逻辑推演着重於建立数学模型,并运用数学工具来保证逻辑推演的正确性。统计归纳部分则会教授统计的相关理论,并以实际案例来教导学生如何应用。 圖解:本校陳建良院長教授经济學課程 版權:国立暨南国际大学经济学系 ![]() ◆国立暨南国际大学 经济学系经济專題: 本系開設经济專題必修課,讓學生學習如何撰寫論文,透過分組與指導老師討論主題,並做大綱報告。並利用暑假期間收集資料,必要時並進行問卷調查、廠商訪查及資料分析。藉此讓學生將大學所學運用在論文的研究及撰寫上。 图解:本系专题竞赛合照 版權:国立暨南国际大学经济学系 ![]() ◆国立暨南国际大学 经济学系即時互動: 本系使用IRS即時反饋系統,讓教授可以隨時與學生進行互動,掌握學生學習狀況,提升學生主动学习的意願。並採用Moodle系統中來輔助遠端視訊教學並儲存部分上課內容,供學生複習。 图解:本校赖老师使用滨搁厂与学生进行互动 版權:国立暨南国际大学经济学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
培养自主学习的能力,透过不断的学习和逻辑的思考,积极的探讨和创新。 |
建议高中生培养批判性思考的习惯,并强化电脑软体的学习能力,此外有很多科目採用原文教科书,也要适当提升自己基础的英文阅读能力。 |
与相关科系之异同 |
电机系着重於电学的基础理论与系统应用,透过硬体与软体的整合研发,以试图解决人类所面对的各种问题。 |
本系課程加入知識、技術與態度價值,配合國家经济發展及地方特色,強化经济、理論與政策規劃之連結。此外,亦注重培養學生國際視野,並提供生涯規劃與課業輔導,提升就業力與競爭力,培育符合社會所需之经济人才。 |
生涯发展容易误解之处 |
電機系常被誤解為只懂硬體,不懂軟體程式。本系提供硬體與軟體兼顧的雙專業訓練,涵蓋资讯、電子、通訊之整合訓練,培育學生創新創業能力,發揮所長至大數據、雲端、機器人、積體電路、无線通訊、物聯網等重要產業。 |
◆国立暨南国际大学 经济学系 |
学习方法容易誤解之處 |
误解:电机毕业学生只会到科学园区当工程师、台电、中钢或民营科技公司工厂担任电厂或电力工程师。 |
◆国立暨南国际大学 经济学系 |
补充提醒与说明 |
无 |
无 |
我的学系 |
国立暨南国际大学 电机工程学系 |
国立暨南国际大学 经济学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 智慧生活
积体电路製造与设计在各类型工程科技与系统应用中扮演极关键零组件角色,也是使台湾在全球半导体产业中佔有举足轻重的地位。本课程為积体电路设计的导引课程,透过半导体产业到积体电路介绍,以及相关设计自动化软体的操作演练,使同学能熟悉积体电路设计流程。 ![]() 智慧机器人原理与控制本课程的目的是导入机器人控制设计和分析所必备的数学原理,并透过实作学习其软硬体相关技术。课程的重点是机械手臂和相关机器人。本课程以全英文授课,首先引入机器人的运动原理,包括2顿、3顿刚体及机械手臂的运通学、路径规划,接着导入控制相关原理与技术,包括直流马达、关节控制、控制设计等。 ![]() MATLAB程式語言於电机工程之應用主要是介紹如何藉由MATLAB程式語言完成电机工程課程相關的程式寫作,使學生熟習MATLAB的基礎語法、邏輯概念與程式寫作流程,進而得以藉由MATLAB程式寫作、實現多數電機相關基礎與應用課程相關之理論驗證與系統實現,相關的課程包含了线性代数、機率、訊號處理、影像處理、控制系統與通訊系統等。 ![]() 电工实验透過理論和實作培養學生使用matlab驗證信號處理與通信系統的理論,引導學生靈活運用线性代数,信號與系統,機率與統計等數學工具來分析通信系統。 |
未上传图片 勞動经济學老師上課會用圖形分析和方程式作為教學輔助工具。介紹勞動经济學的基本框架。 未上传图片 赛局理论与应用老师上课时常分享有关赛局博弈的各种课外知识,把书本内容说得活灵活现。 未上传图片 财务报表分析老师时常拿各上市公司的财务报表与学生进行分享,并深入探讨报表呈现之趋势 |
我的学系 |
国立暨南国际大学 电机工程学系 |
国立暨南国际大学 经济学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
版權:电机工程学系
林式庭2008~2013 工業技術研究院 工程師 2013~2014 立錡科技股份有限公司 主任工程師 2014~2016 立錡科技股份有限公司 副理 2016~2018 工業技術研究院 副理 本校博士班毕业后,致力於研究微机电感测器及电子元件技术开发,拥有十项微机电感测器相关专利,并发表17篇中外期刊论文。2016-2018於工业技术研究院担任副理,2016-2017带领团队於工研院完成微机电气体感测器开发,并完成技术移转至国内厂商以及与日本国际大厂之气体感测器国际合作案。 版權:电机工程学系
李晃昌国立暨南国际大学 电机工程学系 大學部 国立暨南国际大学 电机工程 系統組 研究所 世紀創新股份有限公司 工程師 國立清華大學 电机工程学系 博士班 清華大學 博士後研究 2004於本系电机所毕业,隔年任职於世纪创新股份有限公司,担任工程师,於2009年继续升学,於清大电机修读博士学位,2016年至长庚大学电机系担任助理教授。 ![]() 版權:电机工程学系
廖竟淇國立暨南大學電機學士 (88) 國立暨南大學電機系碩士 (92) 国立成功大学微电子所博士 2009-2009 友達光電 2009-2012 台積電 2012-2014 晨星半導體 2014至今 聯發科技 ![]() 版權:电机工程学系
林士弘國立臺灣大學電機资讯學院電子工程學研究所博士 國立成功大學电机工程研究所碩士 国立暨南国际大学電機系學士 2002年畢業於本系畢業,並繼續精進修讀成大電機所碩士、台大電子工程研究所博士,目前任職於東海大學电机工程学系副教授,並於2018年榮獲台中市super教師獎及107中國工程師協會中區分會優秀青年工程師獎等殊榮。2020年起任職於國立雲林科技大學電子工程學系副教授。 |
未上传图片
林树明国立暨南国际大学,经济學碩士,民國88年畢業 Ph.D. in Economics, Rutgers University, 2011 经济學博士,美國羅格斯大學 Research Fellow,IZA (Institute of Labor Economics), Bonn, Germany 研究員,德國IZA勞動研究所 - 2011年10月至今 Consultant, Social Security and Labor Group, The World Bank 顧問/諮詢專家,世界銀行(社會安全與勞工部) – 2016年8月至今 未上传图片
刘志成国立暨南国际大学,经济學碩士,民國90年畢業 美國愛荷華州立大學 经济學博士 2015.08~迄今 國立高雄大學應用经济学系副教授 2008.08~2015.07 國立高雄大學應用经济学系助理教授 未上传图片
武于程国立暨南国际大学,经济學碩士,民國93年畢業。 倍利证券研究部产业研究员 中华民国证券商业同业公会专员 94年度全国性社会及职业团体优良工作人员 97年度全国性社会及职业团体优良工作人员 未上传图片
张重文国立暨南国际大学,经济學碩士,民國91年畢業。 永豐銀行資產負債管理部 經理 台灣Phi Tai Phi 學會2002榮譽學員 埔里社區大學 講師(2001/9~2001/12) 未上传图片
何秉樺国立暨南国际大学,经济學碩士,民國90年畢業。 德國Bielefeld University 经济系 博士 中國醫藥大學 人文與科技學院科技管理碩士學位學程 副教授兼代理主任 中國醫藥大學 通識教育中心 助理教授(1030801~1100731) China Medical University Center for General Education Assistant Professor |
我的学系 |
国立暨南国际大学 电机工程学系 |
国立暨南国际大学 经济学系 |
---|---|---|
多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
|
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
展开