我的学系 |
国立暨南国际大学 管理学院学士班 |
慈济大学 国际服务产业管理学士学位学程 |
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所属学群 |
跨领域
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管理学群
管理跨学类 |
所在校区 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
介仁校区 970花莲市介仁街67号 |
学系特色 |
我們期望提供學生跨领域學習的多元選擇,將管理学院課程整合,打破系所藩籬,以「主修」和「副修」代替專業系所科目,學生可配合其就業及生涯規劃,修習主修學程及副修學程,不再受限系所領域。學生可以有充分空間自由的跨域學習環境,幫助學生適性發展、探索自我,使學生具備更多元、更具特色的跨科際的多元能力。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本学程秉持慈济「诚正信实」精神,培育服务产业「经营与领导」人才。 |
学科意涵 |
「管理学院不分系」是以整個管理学院的領域作為學生學習探索自我的範圍,在具備管理学門的基礎能力之後,學生可以在國企、經濟、資管、財金等各領域自由選擇主修和副修領域,實現跨域能力的融整。本系學生更可在所有管院的老師中,選擇指導老師,進行實作專題研究,達到真正結合理論與實務的跨领域能力養成。 下载详细资料 |
国际服务产业管理学士学位学程屬於一個獨立之教學單位,隸屬於慈济大学智慧永續管理学院,其運作與其他學系相同,秉持慈濟「誠正信實」精神,透過學用合一的課程設計,建立學生國際視野、正直領導、问题解决三大核心能力,培育服務產業「經營與領導」人才。 |
学习方法 |
![]() ★课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、程式实作或案例推演,透过理论结合实务的方式帮助同学掌握课程知识。课堂上教授会先针对概念进行详细解说,并透过实际范例,以增进同学对理论的理解。课堂活动还可能包括小组讨论或案例研讨,促使同学间的互动与知识分享,提升学习成效并培养批判思维及应用能力。 ![]() ★个案分析与研讨:利用实务个案进行分组讨论,让同学在实际情境中分析问题、提出解决方案,并培养团队合作与沟通协调能力。透过角色分工与意见交流,强化批判思维并运用课堂知识,加深对课程内容的理解和应用。 ![]() ★团队学习:透过学生间的集体学习,促进互相交流与啟发,共同成长。每位成员透过分享观点与讨论,加深对课题的理解,并从不同角度获得新知。团队学习强调合作与支持,成员在解决问题的过程中彼此学习,提升批判思维和沟通能力,同时培养责任感与团队意识,达到共同进步的学习目标。 ![]() ★笔叠尝:採用问题导向和专案导向学习模式,结合设计思考的概念来分析并定义问题,进一步提出解决方案。学习过程中,运用电脑软体、程式设计、快速雏型开发等技术进行演算模拟,逐步测试并优化方案。透过反覆迭代的过程,学生能评估各种解决路径的成效,并培养系统性思维及实际应用能力。 ![]() ★國內外實習與國內企業參訪: 透過實習與企業參訪的方式,讓學生實際進入產業與國際的場域,親身經歷並驗證所學在實務上的應用情況,落實理論與實務並重的教育效果。 |
![]() 全英语授课课程:因应国际化与世界接轨的重要性,本学位学程将朝向全英语或双语教学的方向努力,目前本学程已有来自多个国家的外籍学生共同学习,校园生活多元精彩,所聘师资皆具备良好的全英语教学能力。 图解:延揽国内外人才专业课程教学,提早接轨国际 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 ![]() 特色技能选修:「媒体资讯选修」及「语言选修」课程,丰富多元的专业课程,提供学生更多元的应用实作能力,期盼有效发挥在专业领域中。 图解:全班共同考取「国际礼仪接待员」乙级证照 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 ![]() 落實教學創新及提升教學品質-PBL專案學習。課程設計以專案式學習(project-based learning, PBL)方式,結合其他相關專業課程,在學程教師與業師共同指導下,藉由實際服務產業組織所面臨的問題或案例進行分析,逐步建立學生「組織與管理」之能力。 图解:以专案式学习方式,分组进行产业个案分析 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 ![]() 移地教学:每学期均安排丰富多元的移地教学活动,透过参访产业界优良公司,实际透过现场观摩教学,了解当地公司的营运模式以及产业未来的发展。学程带队教师亦针对公司的营运模式、行销经营及电子商务的操作,结合课程理论与相关知识,让同学了解各种类型公司的经营特色,同学更能透过实际走访达到学用合一的学习成效。 图解:移地教学 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 ![]() 实习实作:大四全年实习,与海内外各大服务业机构签定实习合作惭翱鲍。校内亦成立实习餐厅,从创业经营到服务品质管理,让学生进入真正的工作场域全年实习。学用合一,并顺利接轨毕业后之就业。实习媒合单位,如海内外慈济志业体、公民营公司、创新创业或辅导顾问等服务产业。 图解:产业参访与实作 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
管理学院不分系期望同学们在课程中,培养发现问题及解决问题的能力,使学习更加有效率。系上规划许多课程,让同学们了解团队合作的重要性,藉此增加同学们的相互沟通及协助,也促使同学们不断地练习与进步。近年来,具备程式设计能力的人才越发重要,本系所建议可通过先修的方式,了解课程内容及学习相应的知识。另外,学校提供国外交换及实习的机会,藉此培养同学们的外语能力也是本系所的重点项目之一。 |
本學程重視學生自主學習能力,若有自訂主題的小組或個人研究,建議可以記錄下自己:學習之動機、彈性學習時間學習成果、所習得的能力 、過程中遭遇到的困難及解決方式;另外也希望學生能從社團活動、服務學習經驗中,建立自我參與之圖文紀錄,活動後可以反思自己參加動機、表現、心得、過程,以及活動中如何領導或引導同儕完成活動。 |
与相关科系之异同 |
管院不分系的重點在打破傳統的系所藩籬,讓學生能依照自己的興趣,在國企、經濟、財金、資管等領域探索自我,選擇主修與副修的,達到跨域融整的學習效果,建立跨领域的能力。管理学院不分系學士班以整個學院的多元化的師資、設備與資源為基礎,提供學生跨域學習的多元環境,再加上本校國際化的重點方向與優勢,更能協助學生建立融合理論與實務的能力、培養立足台灣、胸懷天下的胸襟。 |
國內既有的管理相關科系多偏重在一般商業與企業的管理,管理課程繁多但與實務需求嚴重脫節。本服務產業管理学程著重在目前已經佔國內生產總值將近70%的服務產業的經營管理需求來培育人才,且採用專案式教學法 (project-based learning)將管理課程濃縮為深具實務應用基礎的核心課程,再結合具特色的「媒体资讯选修」及「语言选修」課程,以符合國內外服務產業的需求。 |
生涯发展容易误解之处 |
学生毕业后的出路,举凡和公司实务流程有关的单位,皆是本系毕业生可一展长才之处,如科技业、製造业、金融服务业、仓储业、航空公司、海运公司、保险业等。另外公司的产物开发部门、行销部门、资讯部门、进出口部门、国际海陆空运业、银行金融业的外匯部门、公司的採购及运筹管理等,都是未来的出路选择。 |
目前许多国家的服务产业产值与就业人口比重都远远超过50%,有的甚至往70%迈进。服务产业,尤其经理人的薪资已经能够与传统的生产事业一较高下,甚至具有更大的调升空间。高中生可以不必担心毕业后的出路与薪资水平。 |
学习方法容易誤解之處 |
管理学院不分系特色是不受系所範圍限制,入學後再決定主副修領域。不分系的學程包含了國企、經濟、財金、資管,此彈性學制更貼近當今產業跨领域人才的需求,因此畢業生得以跨入諸多新興領域。不分系的跨域能力涵蓋:程式设计、人工智慧/大數據/物聯網應用、財務科技,乃至宏觀的產業競爭、國際貿易、創新與創業家精神等。 |
本学程虽然强调国际化且课程设计逐步朝向全英语或双语设计,但学程规划有渐进式的第二外语辅导课程,故高中生不需要因為担心英语不理想而视本学程為畏途。进入本学程的高中生,反而具有绝佳的机会改善与提升其英语实力,迈向国际化移动能力的养成目标。 |
补充提醒与说明 |
无 |
慈济大学與海內外許多優質大學訂有姊妹校合約,本系學生畢業後有許多機會可以繼續攻讀雙聯學位或其他管理碩士(MBA)等學位。大四全年實習,就業出路廣袤:如海內外慈濟志業體、公民營企業、創新創業或輔導顧問等服務產業。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 国际公司经营管理个案导论本课程导入以学习者為中心的参与式学习。个案研讨的学习价值不仅止於从正式的课堂讨论中累积而成,所有学习者应当从事前的个案研读与分析、小组讨论与决策形成过程,以及课堂讨论后的重新省思与发掘洞见,来学习如何与复杂且不确定的管理问题打交道-包括小组内与小组间的协商、说服,与妥协。 ![]() 投资学本課程目的是讓學生全面了解投資,投資組合理論和證券市場的要素。 主題將涉及交易環境,投資組合理論,資本資產定價模型,套利定價模型,有效市場假設以及債券和證券的估值。 ![]() 家庭经济学
从家庭经济情境学习各项经济理论,深入浅出快速体会复杂的经济观念。 ![]() 人因与人机介面如何讓人們使用電腦時能更有效地、更容易地、以及更有樂趣地完成其任務,是人因与人机介面領域所追求的目標。要達成這個目標,系統的設計者首先必須充分瞭解使用者的(1)認知能力與需求、(2)任務的特性、以及(3)科技的特性,然後,在這些知識的基礎上,進行介面與功能的開發,並且以此作為評估自己系統的準則。 |
![]() 国际会展管理Planning and Management of Meetings, Expositions, Events, and Conventions (MEEC),近年會展管理在服務產業中受到重視,本課程旨在提供會展一個管理及規劃的全面性觀點,並透過實際辦理活動或展覽規劃,逐步學習管理方法。 图解:课程成果展,办理「国际餐饮文化节」 版权:©2021罢颁鲍滨厂惭 创业管理创业管理課程的目的,以介紹創業家精神為其核心,讓大學生認知實務界的產業型態、結構與聚落分布,並且以實務的個案討論為主要的教學方法,分門別類以密切結合通路創業、門市創業與加盟創業為主題的方式,讓學生實務操作各種創業類別與型態之模式設計。 图解:实务研究与公司参访纪录 版权:©2021罢颁鲍滨厂惭 ![]() 国际餐饮管理本课程提供餐饮管理的基础概念,内容涵盖日常经营到服务产业管理,包含食品及饮品市场经营,如速食业、休閒餐饮、饭店餐饮等。本课程亦探讨影响餐饮行业的一些重要趋势,从消费者、环境和道德问题以及技术发展。 图解:期末成果展以东南亚美食為例介绍其饮食文化 版权:©2021罢颁鲍滨厂惭 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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