我的学系 |
国立暨南国际大学 科技学院学士班 |
东海大学 永续科学与管理学士学位学程 |
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所属学群 |
工程学群
工程跨学类 |
数理化学群
数理化跨學類 |
所在校区 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
整合科技学院内的资讯工程学系、土木工程学系、电机工程学系、应用化学系、及应用材料与光电工程学系等五学系的资源,由五系整合「础滨人工智慧」与「永续环境与能源」两大跨领域学程。同时搭配相关实作专业课程与实地见习场域,使学生在不同学系的老师共同指导下参与学习及探索自我,而能有适性扬才的发展。使学生有机会跨两个领域或多个领域的学习,以培育出跨领域沟通与创新的π型人才,提升学生的就业竞争力与国际移动力。 |
1. 本學程採全英語授課,鼓勵具有中等以上英文能力學生申請。 |
学科意涵 |
科技学院学士班為跨領域學習,學生必須選擇以資訊工程學系與電機工程學系兩系為主的「AI人工智慧」跨領域專長,或是以土木工程學系、應用化學系、及應用材料與光電工程學系三系為主的「永续环境与能源」跨領域專長。 |
本学程包含基础科学、环境生态、循环经济、再生能源、永续经济与社会治理等专业知识领域。 |
学习方法 |
![]() 团队学习、自主学习、场域探索、专题实作、毕业专题 ![]() 由跨领域老师共同指导培养学生发现问题与解决问题的能力。 ![]() 团队学习:学生之间的互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期功能装置之能力。 ![]() 毕业前将学生分组合作,引入真实议题,让学生发挥创意共同解决,完成毕业专题。 |
1. 學理導讀: 基礎理論介紹,建立學生基本學理能力。 ![]() 2. 團隊學習:以團隊合作之學習方式,提升個體整合與互助、協調能力。 3. 實作演練:配合課程提供實驗與探勘、資料採集實作等,增強應用與實驗設計能力。 ![]() 4. 個案分析:針對國內外實務專題進行個案之探討,跟進世界時事與趨勢。 ![]() 5. 國際交流: 透過短期參訪、文化交流、異地教學、學生交換、及雙聯學位方案,強化學生全球國際視野。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
自由提出製作的问题、分享各种学习资源 |
有興趣申請本學程之學生可透過自主學習、參與自然科學展覽、 英語能力檢定與國際交流等相關活動以累積有利申請之相關經驗。 |
与相关科系之异同 |
打破系所科际藩篱,有效整合教学资源,达到学生跨域学习目的。 |
「永续」之核心概念為绿色製程、循环经济、国际视野等,以培育前瞻人才成為目的,属高度跨领域之学程。专业内容横跨生态环境、化学、工程、生命科学,社会科学,及经济经营管理等领域,以全英教学提供语言训练,并以绿色博雅為导向、兼顾人文与永续思维之学程。相较於其它相关学系有较宏观之视野。 |
生涯发展容易误解之处 |
全球各地的经济、社会、政治及科技已逐渐整合為高度连动的地球村体系,也增强各领域之间的相互关联性。产业发展的人才需要也同样朝向跨域整合的趋势,在传统的窄化专业劳动力需求之外,更多新职缺徵求的是具备跨领域知识以及解决问题的人才。 |
本学程以跨领域的思维与能力為宗旨,并以永续发展為中心价值,培育面对问题能提出宏观性的解决方式之领导人才。 |
学习方法容易誤解之處 |
科院学士班不受学系范围,让学生接触学院内不同领域的基础知识与应用范畴,一方面厚植宽广的学识基础、一方面探索兴趣与能力的方向;同时也加强学生的逻辑思考与程式能力,并透过跨系的多位导师共同辅导,确立未来跨域学习的志向或是主修的专长。学生可跨域学习,或依兴趣选择辅系、双主修。 |
学程范畴非单属理工专科,专业学科包含经济、管理等社会永续层面之应用,為跨领域之整合学程。 |
补充提醒与说明 |
人工智慧、永续环境与能源為目前产业所欠缺之人才,新职缺徵求的是具备跨领域知识以及解决问题的人才,而有机会跨两个领域或多个领域的学习,以能培育出跨领域沟通与创新的π型人才,进而提升学生的就业竞争力与国际移动力。 |
本学程核心课程主要分為叁部分:理工、管理及国际学院独有的通识课程。 |
我的学系 |
国立暨南国际大学 科技学院学士班 |
东海大学 永续科学与管理学士学位学程 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 环境工程搭配大学社会责任实践计画与搁立方学程,学习如何透过环境永续创新解决农村生态的问题。 ![]() 智慧生活人工智慧应用在许多重要领域中已可匹敌人类智慧,可预期人工智慧在未来的应用上将结合机器人、工业4.0、物联网…等技术,建构智慧製造、智慧生产、智慧家庭以至於智慧生活。 ![]() 痴搁/础搁应用实作随着软硬体技术的日新月异,近年来痴搁与础搁技术已经成為最主要的发展趋势之一。因此,本课程透过对痴搁与础搁的介绍与实作练习,让学生学习如何应用础搁与痴搁概念与技术、撰写程式开发系统。 未上传图片 半导体构装材料与製程测试原理与介绍/发展趋势、滨颁封装技术发展 |
未上传图片 Water Innovation本課程旨在介紹水資源創新,並探討其在聯合國永續發展目標中的應用。內容涵蓋水資源短缺、水質與分配挑戰(如水污染、氣候變化等),創新生態技術、克服創新障礙、水资源管理基礎設施(包括自然與人造設施),以及洪水乾旱管理。課程亦將討論水治理與政策問題,幫助學生理解如何實現可持續的水资源管理。 未上传图片 Experimental Methods学生将学会设计实验、绘製和分析所获得的数据,并根据理论解释结果。学生将在此课堂上学习如何正确地维护实验室日誌。 未上传图片 再生能源系统
Renewable Energy Systems- 未上传图片 永续农村发展
Sustainable Rural Development- |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
未上传图片
Albert创立永续学程滨颁贰笔础颁 绿资本公司顾问 未上传图片
Anita2018探索台湾120丑-永续在哪儿奖项 永续产物推广与行销 未上传图片
Sean2018探索台湾120丑-永续在哪儿奖项 永续发展基金会 |
我的学系 |
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东海大学 永续科学与管理学士学位学程 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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