91黑料网
| 我的学系 |
南华大学 外国语文学系 |
国立中正大学 外国语文学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
| 学系特色 |
★多元课程 |
*中正外文系以「培育外语人才、開發多元能力」為使命。我們有語言訓練課程提升學生的外语表達與思考能力，有文学与文化課程培養學生的國際觀與全球視野，更有多樣化的专业选修课程，讓學生有機會展現外语長才，進行創作與創新應用，增加學生在國際職場的競爭力。 |
| 学科意涵 |
外语学群主要有英語、歐洲語文、東亞語文與翻译等學系，多重視外语聽書讀寫的應用能力，文學賞析、語言研究等也是學習重點，並了解外國國情文化、政治經濟現況等，培育國際間的溝通人才。 下载详细资料 |
|
| 学习方法 |
☆ 外语應用能力包含英文听、说、读、写，及其延伸的应用能力，如英语听讲、文学作品导读、简报英文等课程，训练学生基础英文能力，并进阶学习相关实务应用面技能。 图解:学生毕业公演 版權:南华大学外国语文学系 
☆实务应用能力本系開設职场体验必修課程，與中南部多縣市補教協會、長頸鹿美語簽訂產學合作，提供實習、职场体验機會，讓實習、就業無縫接軌。同時也輔導學生考取多益證照、第二外语證照、科技能力證照、國際貿易大會考證照..等，培養學生就業力。 图解:产学合作签约典礼 版權:南华大学外国语文学系 
☆国际移动能力本系学生已前往英、美、澳、等10餘国家海外(学习)。每年至少一位学生至美国加州进行2+2双学位学程。 目前已有多位校友完成2+2雙學位學程，並陸續解鎖許多國家，如加拿大愛德華王子島大學、日本YMCA、澳洲南天大學 、荷蘭亞當密茨凱維奇大學 。 图解:美国西来大学游学 版權:南华大学外国语文学系 |
厚植外国语文听说读写能力，以促进文化创新及实践 图解:英语听讲课程搭配实务专题英语说故事活动 版权:系办活动拍照 
培养分析思辨能力，有效整合知识，以拓展跨领域学习及研究 图解:学术写作入门课程配合成果展活动 版权:课程活动纪录 
扩展国际视野，培养跨文化沟通能力，以促进全球化环境下的互动及合作 图解:课程「时事英语与国际观」邀请德国之声记者 版权:系办活动拍照 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
外语應用能力的培養最直接的方式就是參與外语的課程講習、比賽、營隊。 |
修习语文领域课程,理解文章意涵与逻辑,运用精準词汇写作,应用语文知识於生活或其他面向 |
| 与相关科系之异同 |
★南华外文系跟其他外文系或应外系有何不同？ |
国立中正大学外国语文学系暨研究所與時俱進，課程規劃有傳統的語言文學研讀，也有世界文化學習、科技應用、及職能培育。本系除了學士班以外，亦有英美文學及英語教學兩個碩士班。教師群整合多元發展與人文探究，致力培養學生對國際社會脈動之敏銳度及多國語言表達能力。本系師資皆具備博士學位，結構完整，專長包含英美文學、文化、語言學、英語教學及電腦輔助教學，涵蓋各個領域重要學術研究及教學人才。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系學生畢業後多從事教職或行政工作，但學習外文出路甚廣，並非只有這兩條路可以選擇，比如本系有學長姐也從事航空服務業、外语相關公職等。同時隨著政府新南向政策以及2030雙語國家計畫等政策施行，語言更是接軌國際的鑰匙，人人皆須具備的能力。 |
「念外文系只能当英语教师或英文秘书」，是本系容易被高中生所误解部分。本系之课程以语言与文学并重，也提供实用课程，如翻译，新闻英文，高阶阅读，旅游英文，阅读讨论，中英语法等。课程皆有助於学生继续进修或从事其他相关领域工作。且学生可跨修华语文学程、及辅系双主修不同学院课程，培养发展多元职场能力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系着重实务应用，并有叁种学程供学生修读，可依照自己的性向选择自己有兴趣的领域专攻，并非单纯学习文学。 |
外国语文学系常被誤解只讀第二外语或外國文學。本系主要是訓練學生英语文聽、說、讀、寫及進階應用能力；培養學生文學文化與語言學（暨語言教學）專業知識。本系語言訓練與專業知識並重，得以成功培育具深厚人文素養與世界觀之傑出英語專業人才。 |
| 补充提醒与说明 |
請見附檔(外语学群-南華外文簡介)
|
本系毕业学生除俱备英语专业能力外，也能在学校的辅系、双主修、跨领域学程及国内国外交换生经歷中发展多元能力 |
| 我的学系 |
南华大学 外国语文学系 |
国立中正大学 外国语文学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
专题製作以分组方式进行专题写作，藉由专题分组方式学习如何与同儕之间协调沟通能力并同心协力完成此课程，写作方式结合时事，运用自我英文能力并结合时事新知识，激发学习新知识与好奇心。 
语言与表演艺术学习如何阅读、解释、改编和翻译高级表演，包括表演技巧、舞台动作。通过阅读、分析和观看戏剧表演来解释戏剧；侧重实务，如朗读、表演角色、舞台场景及后台工作，并学习设计海报、节目，参与节目的营销和宣传。 图解:毕业公演 版權:南华大学外国语文学系 
英国文学本課程之目的是幫助學生透過閱讀英文文學作家之作品從而了解英国文学歷史之發展。 
职场体验
(一)提供學生职场体验機會，讓學生提前經歷找工作及培養正確工作態度，開拓畢業後就業管道。 
影像媒体与应用本課程以非傳播背景學習者為主要設定對象，本課將Vegas pro為主要影片編輯工具，搭配Photoshop影像編輯軟體，帶領生疏學習者逐漸進入影像剪輯的領域。 |
未上传图片 翻译課程內容包括翻译原則、策略、及技巧的講解。並配合大量的課堂練習、課後作業，及學期專題的執行，以期讓學生在有限學習時間裡，能理論與實務兼顧，邀請活躍於口筆譯業界的講師到系上演講相關產業發展情形。 
「戏剧演出与实务」课程结合英语戏剧展演 图解:全体戏剧演员工作人员舞台照 版权:自行拍摄照片 
「英语听讲」课程结合英语演说及辩论 图解:听讲专题比赛授课评审老师与参赛学生合照 版权:系办拍摄 
多媒体英语简报沟通技巧课程举办工作坊邀请业师带领学生，图解思维，并将製图技巧用至简报製作，以旨在帮助学生在工作、学术和日常生活中，以直观且吸引人的方式展示和传达想法。 图解:课程邀请创意工作室邱奕霖老师举办工作坊 版权:课程拍照记录 未上传图片 旅游英文邀请旅游业界讲师演讲;由学生实作介绍嘉义县观光景点。 |
| 我的学系 |
南华大学 外国语文学系 |
国立中正大学 外国语文学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
张孟文1. 就讀高雄師範大學英語系博士班 2. 指導外文系志願服務隊成果卓著 3. 擔任本系103-2英文劇本朗讀比賽裁判 4. 協助辦理永年中學精進優質計畫案 5. 協助善化高中英語先修班授課 6. 本校語文中心兼任講師102學年度迄今 
廖婉彣1 .南华大学歐洲研究所畢業 2. 曾任斗六分局公正派出所員警 3. 106年度警察特考3等考試金榜 4. 現任苗栗縣政府警局外事巡官 
陈颖泰1. 就學期間於系學會擔任公關 2. 擔任104學年度南區英語營隊助教 3. 2015大四開始在無印良品打工， 4. 2016/10月-2017/01月服兵役。 5. 2017/02月回無印良品繼續工讀， 6. 2017/10月考上長榮航空地勤。 7.2020年考上长荣航空担任空少。 
王玉萍1. 原為中正機場航警 2. 新竹縣竹北分局巡官 
周良静1.南华大学外文系/美國西來大學畢業 2.南华大学外文系系學會幹部 3.南华大学外文系營隊活動幹部 4.現職:ACI Institute 職稱:Assistant director |
未上传图片
庄宗严国立中正大学外国语文学系學士、美國紐約理工學院 教育科技理工碩士、美國賓州州立大學課程與教學博士 国立臺南大学数位学习科技学系教授 未上传图片
赖南廷国立中正大学外国语文学系學士、中正大學 運動與休閒教育研究所 台湾体育志工协会专案管理 未上传图片
姚尚德国立中正大学外国语文学系學士、巴黎第三大學戲劇系 野孩子肢体剧场团长 未上传图片
许凯婷国立中正大学外国语文学系學士、交通大學科技法律所畢業、98年律師高考及格 台北瑞智事务所受雇律师 未上传图片
蔡牧民国立中正大学外国语文学系學士、舊金山藝術大學碩士 繆思有限公司創辦人，電影Design & Thinking導演; 自由創作者 |
我的学系 |
南华大学 外国语文学系 |
国立中正大学 外国语文学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
40%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
|
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
|
性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
|
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
|
