我的学系 |
南华大学 民族音乐学系 |
国立中山大学 音乐学系创作与应用组 |
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所属学群 |
艺术学群
艺术跨学类 |
艺术学群
音乐学类 |
所在校区 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
学系特色 |
南华大学民族音乐学系創立於2001年,為臺灣唯一一所涵蓋世界多元音乐文化展演、舞蹈專業表演的學系,「以表演專業為底蘊,以創新管理為工具」,帶領學生探索跨域表演艺术之創作,培養學生具備宏觀的艺术視野和思維、一專多能的展演創作能力及艺术行政管理專才。學生在本系進行系統學習,包括中西器樂演奏、流行音乐創作、世界音乐與舞蹈、作曲、商用音乐創作、跨界即興表演、舞蹈創作、環境劇場、幕後製作、艺术產業管理課程。 |
自八十六學年度起,本系開設應用音乐相關課程,提供音乐學子們應具備之音乐應用知識;自九十三學年度起招收應用音乐主修生,著手培養在古典以外兼具多元語彙及多元展演(音乐科技)能力之生力軍;九十八學年度起將作曲组與應用音乐組合併,成為可運用跨界語彙及科技媒材之多元創作主修,並在音乐內涵、科技應用,以及商業連結等專業 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
◆学士班设立宗旨 |
国立中山大学音乐学系创作与应用组是以創作為主,風格不限的專業訓練,涵蓋古典音乐、配樂與流行音乐。 |
学习方法 |
![]() 技術能力培養:學生通過一對一的器樂專長課程訓練,加強自身專業演奏能力,並輔以系上各類樂團合奏(包括國樂團、管弦樂團、流行樂、雅樂團、擊樂團、合唱团、吉他團、絲竹樂團、室內樂、舞蹈團)與行政管理執行,以培養表演艺术工作者在幕前與幕後團隊中的執行合作默契,建立表演者在舞台上的技術演奏能力與舞台魅力。 圖解:南华大学民族音乐学系樂團 版權:南华大学民族音乐学系 ![]() 輔助課程延伸:在四年的學習課程中,舞蹈專長同學輔以環境劇場、舞蹈創作、音乐與肢體訓練、即興表演創作等,打開表演艺术工作者自身全方位情感中心以及運動中心的認識;就讀本系的不專長同學在肢體相關課程中培養自己外來在跨界表演創作中的能力展現;在音乐基礎訓練相關課程中,加深自身舞台表演的律動與音乐性延展。 圖解:音乐與舞蹈不同主修專長同學之艺术探索 版權:南华大学民族音乐学系 ![]() 理論與實作課程建構:培養學生深度了解音乐與舞蹈等表演艺术的認識,從世界舞蹈與音乐、音乐歷史與文化、音乐基礎理論、商用音乐創作、電影配樂與音效實作、數位影音製作與傳播、跨界表演艺术的建構、流行音乐的發展等、品牌行銷策略,讓學生在學習過程中逐步延伸對於表演艺术基礎的認知與掌握。 圖解:世界音乐課程 版權:南华大学民族音乐学系 ![]() 艺术管理能力:開發學生一專多能的專才,強化訓練學生的幕後執行能力,從表演艺术管理概要基礎開始,進而引導學生在文化品牌行銷策略、文化策展與實作、文書應用設計、財務管理、行政軟體應用、生成式AI應用創作等相關幕後課程企劃執行能力;培養分析解決問題、主客溝通協調、口語表達、團隊溝通協調能力以及責任心。 圖解:艺术管理課程 版權:南华大学民族音乐学系 |
![]() 核心:音乐核心基礎能力之養成與培育 ![]() 适性:个人内在潜质与适性理念之探索 ![]() 多元:合作精神与跨领域之开拓与发展 ![]() 連結:音乐與人群密切連結關係之建立 ![]() 课程地图 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
因為南华大学民族音乐学系面向的是世界音乐與舞蹈,因此本系學習內容相當豐富且充實,舉凡你在高中時期參與的流行樂團,管樂團、弦樂團、合唱团、舞蹈表演等,都是你未來學習表演艺术應該具備的基礎能力與興趣選項。建議同學在高中求學之餘,多參與各種不同場合的演出或是幕後的活動製作,藉由團隊的執行,感受人與人之間合作的重要性,因為在本系相當重視團隊合作精神。 |
可參與音乐類課程、展演、講座、工作坊、營隊等活動,增進音乐專業知識及技能。另外也可多接觸其他領域(不限於艺术),增廣跨域的視野。 |
与相关科系之异同 |
南华大学民族音乐学系特色在於培養學生成為德才兼備的跨域表演人才,讓學生具有多元表演艺术鑑賞力、跨領域的世界音乐與舞蹈表演艺术創作思維、生成式AI艺术創作、音乐科技創作執行能力;並有多方面的艺术行政管理課程與海外移地教学,通過四年學習,讓學生成為一專多能的幕前幕後表演艺术工作者,並具備世界宏觀的艺术視野和思維能力,以畢業即就業的專業培養為方向。 |
強調創意取向於大一、大二階段之課程設計著重應用音乐領域之專業訓練,包括爵士音乐理論、商業音像內涵與創作元素、数位混录音製作等課程之修習,同時亦涵蓋作曲領域之基礎課程,包括總譜閱讀及樂器學;大三之後則依學生志向與能力區分為作曲组與製作组,各組按照建議選修科目引導學生確立其創作或應用音乐專長之發展方向。
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生涯发展容易误解之处 |
一般人會誤以為民族音乐学系僅只關注學習中國音乐,這是錯誤觀念;本系為臺灣唯一一所涵蓋世界音乐與舞蹈表演艺术學習、艺术產業管理的學系,帶領學生探索跨域表演艺术之創作,培養學生具備宏觀的艺术視野和思維、一專多能的展演技巧及管理能力,未來發展不僅限於舞台表演,亦同時包括教學、策展、AI應用與數位人才。 |
虽然是以培养创作人才為主,但仍可结合自己的专长,如:成為一位创作型歌手等。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人容易誤以為南华大学民族音乐学系學習內容僅限於中國音乐範疇,此為非正確理解。本系而是放眼【世界音乐與舞蹈】,學習領域涵蓋了音乐科技、田野調查、古典音乐、傳統音乐、流行音乐、舞蹈技法創作、艺术管理、音乐科技應用、策展等。帶領學生探索跨域艺术,並培養學生具備世界宏觀的艺术視野和思維、一專多能的能力。 |
一般人誤以為是以流行音乐為導向,但其實是依據學生的性向,有多元的選擇,如:電玩配樂、影視配樂、現代古典創作、混錄音工程等。 |
补充提醒与说明 |
學生在本系進行系統學習,選修課程設計範疇涵蓋【展演技術能力培養】與【當前世界表演艺术潮流之管理產業学群】,包括中國音乐、西方古典音乐、流行音乐專題、世界音乐專題、音乐基礎訓練、作曲理論、流行音乐與電影配樂創作、跨界表演即興、表演艺术產業管理、舞蹈表演技法、形體訓練、艺术行政、芭蕾、文化品牌行銷策略、多媒體影音錄製工程與創作、表演傷害防護等相關課程。以「表演專業為底蘊,以創新管理為工具」。 |
本系「创作与应用组」学生於大一、二时之专业核心必修(主修)採大班共同上课,至大二下学期决定个人毕业导向(学术型之作曲毕业,或实务型之製作毕业),后於大叁时依选取方向调整修课内容,并进行「毕业製作」之长线规划。 |
我的学系 |
南华大学 民族音乐学系 |
国立中山大学 音乐学系创作与应用组 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 合奏(舞)团學生通過一對一的術科專長課程訓練,加強自身演奏能力,並輔以系上樂團合奏(國樂團、西樂團、流行樂團、室內樂團、絲竹樂團、舞蹈團),以培養表演艺术工作者在團隊中的合作默契,建立表演者在舞台上的技術演奏能力與舞台魅力。 圖解:南华大学民族音乐学系樂團 版權:南华大学民族音乐学系 ![]() 合唱团本系合唱团編制為混聲合唱团,每周訓練一次,學生透過嚴格的訓練與驗收,從中學習聲音發聲法、歌唱技巧、提升學習音乐正確心態與團隊合作精神。本系合唱团從傳統合唱音乐呈現到結合劇場跨界表演,演唱之作品曲風多元豐富。 圖解:合唱团 版權:南华大学民族音乐学系 ![]() 中国雅乐旨在实行「礼乐治校」的理念,建立本校礼乐象徵,為此,特别设计规画一个与现代国乐团完全不同的乐团,能够提供学生一个认识古代乐器,学习中国礼节仪式,从认识与瞭解古代礼乐文化到落实现代的生活教育,成為本校师生神圣的标誌。 圖解:南华大学民族音乐学系雅樂團 版權:南华大学民族音乐学系 ![]() 艺术探索在學生既有的音乐、舞蹈基礎技能等課程基礎上,從聲音、影像、肢體等面向進行觀察與創作,引導探索更深入及多元的跨界艺术領域。加強學生對不同艺术種類的好奇心,擴大學生的艺术視野,豐富品味,同時培養學生團隊合作的默契精神。引導訓練學生即興創作,提高學生對艺术作品的詮釋能力與增進學生自我表達能力。 圖解:音乐劇場即興創作 版權:南华大学民族音乐学系 ![]() 文化市場與艺术票房此門課程帶領學生通過展演計畫與艺术管理基礎,將幕前幕後緊密的關聯性與活動執行過程,進一步讓學生能獨立企劃製作執行,作為本課程之基礎建構。本課程學習重點放在展演能力、幕後團隊合作、個人信心、口語表達能力、危機问题解决、執行能力、企劃製作等核心課目標。 图解:活动展演製作企画课程 版權:南华大学民族音乐学系 |
数位混录音製作
使用業界標準的ProTools軟硬體及專業錄音室的器材來實習錄製各種音乐作品(Recording.Tracking.Edit.Mix down.Mastering)。 ![]() 跨領域音乐設計與實作(一)滿足跨領域音乐設計人才之培訓與針對聲音美感的培養。適用對於影像後製處理、遊戲音效設計與音訊後製處理感興趣之同學選修。瞭解業界動畫配樂師、遊戲聲效設計師、音效師、錄音師等相關職位之工作內容,並且思考如何將跨領域聲音世界的價值與現階段領域做連結。 ![]() 跨領域音乐設計與實作(二)學習如何在設計體感醫療或體感遊戲產品時,以情境、情緒、速度感等三個共感面向作為跨領域溝通焦點,進而調整聽覺設計結果 (配樂寫作與音效製作),將其有效聯結至與視覺 (畫面場景與故事營造)及體感 (動力控制與動態工程) 領域的共作成果上。 ![]() 音乐科技概論
介紹音乐科技及音乐工業的歷史沿革與發展,並藉由專業軟硬體數位器材的相關介紹與實際操作,搭配商業音乐作品的觀摩與討論,使學生能運用巧思將個人音乐創作完整呈現。本入門課程將以深入淺出方式,將音乐科技相關知識做完整的介紹。 |
我的学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:南华大学民族音乐学系
叶佳颖南华大学民族音乐学系學士、台北市立教育大學音乐系碩士、英國雪菲爾大學民族音乐學博士 目前是北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院專任助理教授,專長中国雅乐。 ![]() 版權:南华大学民族音乐学系
刘延芳南华大学民族音乐系學士、台灣大學音乐研究所碩士、澳洲國立大學民族音乐學博士, 目前是中央研究院民族學研究所博士後研究學者,專長佛教音乐。 ![]() 版權:南华大学民族音乐学系
Al Bernard Garcia2021年畢業於南华大学民族音乐学系碩士班碩士。主修舞蹈。 目前為蒂摩尔古薪舞集专业舞者 ![]() 版權:南华大学民族音乐学系
Ralph Jade2021年畢業於南华大学民族音乐学系碩士班。音乐劇演出專長。 目前為菲律賓光明大學Assistant Professor |
![]() 版权:校友个人脸书
郑辰惠音乐系創應組100級畢業生,雖非科班出生,求學時期曾主動致電智冠科技,爭取實習機會,在學時更積極拓展自我領域,不論是劇藝課程、管理課程、治療學程、活動策劃等皆多方嘗試。 畢業後即進入智冠科技製作遊戲音乐,曾任高雄鳳新音乐班應用音乐講師,現擔任向上國際科技音乐音效設計師,及自由編曲配樂師;參與製作之作品有『獵命師Online』、『古龍爭霸Online』、『刀龍傳說Online』、『俠客風雲傳』、『角子共玩』、『老子有錢』等線上遊戲、手機遊戲音乐音效師。 ![]() 版权:校友个人脸书
游怡婷學習經驗:學音乐出身,先是學鋼琴,後來中間又學習小號,大學的時候學過創作與編曲,在校期間曾多次發表創作與在各演出場所演出,畢業時發表首張單曲EP。豐富的創作與改編作品發表以及各式演出與比賽獲獎經驗,更成為畢業後就業的重要養分。 職業經驗:台灣獨立唱作人,代表作品為 ”在你肩膀上入睡”及 ”就算討厭洋蔥也要把它吃下去”等。2013年獨立發行個人EP”就算討厭洋蔥也要把它吃下去”並開始於台灣各大live house及音乐季演出。2015年以原創作品參加中國好歌曲第二季進入蔡健雅組八強。擅長樂器除Keyboard外,也曾參與滅火器樂團、柳葉魚及猛虎巧克力之演唱會小號樂手及專輯錄製。目前為自由的音乐人,以教學及演出為主。 ![]() 版权:校友个人脸书
林洁如學習經驗:大學時期除與校內劇場艺术學系合作外,也開始參與業界多項專輯、劇場、廣告的音乐製作,於畢業時發表個人作品專輯。 職業經驗:現為電視音乐節目執行企劃兼音乐後期、大型演唱會現場執行兼導演助理、所參與節目『大聲MY客風』入圍2018年金鐘獎 最佳綜藝節目獎 |
我的学系 |
南华大学 民族音乐学系 |
国立中山大学 音乐学系创作与应用组 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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