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資料更新時間：2024/10/14 上午 10:55:59
学系特色
南华大学民族音乐学系創立於2001年，為臺灣唯一一所涵蓋世界多元音乐文化展演、舞蹈專業表演的學系，「以表演專業為底蘊，以創新管理為工具」，帶領學生探索跨域表演艺术之創作，培養學生具備宏觀的艺术視野和思維、一專多能的展演創作能力及艺术行政管理專才。學生在本系進行系統學習，包括中西器樂演奏、流行音乐創作、世界音乐與舞蹈、作曲、商用音乐創作、跨界即興表演、舞蹈創作、環境劇場、幕後製作、艺术產業管理課程。
学科意涵
◆学士班设立宗旨
（1）培養學生成為德才兼備的跨领域表演人才
（2）培養學生具有多元表演艺术鑑賞力
（3）培養學生具有跨领域的表演艺术創作能力
（4）培养学生成為一专多能的管理专业人才
（5）培養學生具備宏觀的艺术視野和思維能力
学习方法
技術能力培養:學生通過一對一的器樂專長課程訓練，加強自身專業演奏能力，並輔以系上各類樂團合奏(包括國樂團、管弦樂團、流行樂、雅樂團、擊樂團、合唱团、吉他團、絲竹樂團、室內樂、舞蹈團)與行政管理執行，以培養表演艺术工作者在幕前與幕後團隊中的執行合作默契，建立表演者在舞台上的技術演奏能力與舞台魅力。
圖解:南华大学民族音乐学系樂團
版權:南华大学民族音乐学系
輔助課程延伸:在四年的學習課程中，舞蹈專長同學輔以環境劇場、舞蹈創作、音乐與肢體訓練、即興表演創作等，打開表演艺术工作者自身全方位情感中心以及運動中心的認識；就讀本系的不專長同學在肢體相關課程中培養自己外來在跨界表演創作中的能力展現；在音乐基礎訓練相關課程中，加深自身舞台表演的律動與音乐性延展。
圖解:音乐與舞蹈不同主修專長同學之艺术探索
版權:南华大学民族音乐学系
理論與實作課程建構:培養學生深度了解音乐與舞蹈等表演艺术的認識，從世界舞蹈與音乐、音乐歷史與文化、音乐基礎理論、商用音乐創作、電影配樂與音效實作、數位影音製作與傳播、跨界表演艺术的建構、流行音乐的發展等、品牌行銷策略，讓學生在學習過程中逐步延伸對於表演艺术基礎的認知與掌握。
圖解:世界音乐課程
版權:南华大学民族音乐学系
艺术管理能力:開發學生一專多能的專才，強化訓練學生的幕後執行能力，從表演艺术管理概要基礎開始，進而引導學生在文化品牌行銷策略、文化策展與實作、文書應用設計、財務管理、行政軟體應用、生成式AI應用創作等相關幕後課程企劃執行能力；培養分析解決問題、主客溝通協調、口語表達、團隊溝通協調能力以及責任心。
圖解:艺术管理課程
版權:南华大学民族音乐学系
高中階段可以準備的学习方法或方向
因為南华大学民族音乐学系面向的是世界音乐與舞蹈，因此本系學習內容相當豐富且充實，舉凡你在高中時期參與的流行樂團，管樂團、弦樂團、合唱团、舞蹈表演等，都是你未來學習表演艺术應該具備的基礎能力與興趣選項。建議同學在高中求學之餘，多參與各種不同場合的演出或是幕後的活動製作，藉由團隊的執行，感受人與人之間合作的重要性，因為在本系相當重視團隊合作精神。
同時也建議同學在學習表演艺术過程中，多去表演廳欣賞優質的表演艺术節目，以增廣見聞，對於爾後在大學期間的創作思維有更多元的面向創意。
与相关科系之异同
南华大学民族音乐学系特色在於培養學生成為德才兼備的跨域表演人才，讓學生具有多元表演艺术鑑賞力、跨领域的世界音乐與舞蹈表演艺术創作思維、生成式AI艺术創作、音乐科技創作執行能力；並有多方面的艺术行政管理課程與海外移地教学，通過四年學習，讓學生成為一專多能的幕前幕後表演艺术工作者，並具備世界宏觀的艺术視野和思維能力，以畢業即就業的專業培養為方向。
生涯发展容易误解之处
一般人會誤以為民族音乐學系僅只關注學習中國音乐，這是錯誤觀念；本系為臺灣唯一一所涵蓋世界音乐與舞蹈表演艺术學習、艺术產業管理的學系，帶領學生探索跨域表演艺术之創作，培養學生具備宏觀的艺术視野和思維、一專多能的展演技巧及管理能力，未來發展不僅限於舞台表演，亦同時包括教學、策展、AI應用與數位人才。
学习方法容易誤解之處
一般人容易誤以為南华大学民族音乐学系學習內容僅限於中國音乐範疇，此為非正確理解。本系而是放眼【世界音乐與舞蹈】，學習領域涵蓋了音乐科技、田野調查、古典音乐、傳統音乐、流行音乐、舞蹈技法創作、艺术管理、音乐科技應用、策展等。帶領學生探索跨域艺术，並培養學生具備世界宏觀的艺术視野和思維、一專多能的能力。
补充提醒与说明
學生在本系進行系統學習，選修課程設計範疇涵蓋【展演技術能力培養】與【當前世界表演艺术潮流之管理產業学群】，包括中國音乐、西方古典音乐、流行音乐專題、世界音乐專題、音乐基礎訓練、作曲理論、流行音乐與電影配樂創作、跨界表演即興、表演艺术產業管理、舞蹈表演技法、形體訓練、艺术行政、芭蕾、文化品牌行銷策略、多媒體影音錄製工程與創作、表演傷害防護等相關課程。以「表演專業為底蘊，以創新管理為工具」。
核心课程地图
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大一必修
- 世界音乐概論
- 我的学习地图
- 艺术概論
- 艺术鑑賞
- 音乐與肢體（一）（二）
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大二必修
- 艺术探索
- 文書资讯應用處理(生成式AI應用)
- 软体应用-影音剪辑(生成式础滨创作)
- 古琴音乐文化(一）（二）
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大叁必修
- 表演应用与创作
- 艺术行政
- 全球表演艺术產業文化
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大四必修
- 毕业成果发表（一）（二）
专业选修课程
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表演理论与实作
- 全球音乐歷史與文化、音乐基礎訓練、世界舞蹈與音乐、音乐作品分析、樂器製作與維修、古琴、指揮法、跨界表演專題、音乐科技應用(AI應用)、艺术文創商品設計、戲曲武功、舞蹈表演技法、流行歌曲創作、影像音乐賞析與實務、傳統創新研究與實踐、民間音乐專題與創作、當代表演艺术專題、艺术職場體驗。
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专业展演与肢体开发
- 主副修一對一課程、管弦樂團、合唱团、擊樂團、室內樂團、人聲室內樂、吉他重奏團、國樂團、雅樂團、絲竹樂團、流行樂團、舞蹈表演技法、形體訓練、音乐與肢體、動態伸展、瑜珈、創造力肢體。
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艺术產業管理與企劃
- 表演艺术管理概要、媒體與公關經營、文化市場與艺术票房、節慶企畫與管理、文化品牌行銷策略、表演傷害防護、創意活動設計、數位編輯設計(AI應用)、艺术文化政策與法規、數位行銷與社群媒體經營、音響與燈光設計、簡報製作與表達、口語傳播、文案與編輯(AI應用)。
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海外移地教学
- 每年一次，带领全系同学赴海外姊妹校或是相关表演学院交流、学习与演出，每次出访都在7词14天不等，其目的就是要让学习幕前幕后表演的同学增广见闻，走在潮流的尖端。多年来系上带领同学海外移地交学的国家地区包括:马来西亚、英国、菲律宾、中国大陆等。
特色课程
合奏(舞)团
學生通過一對一的術科專長課程訓練，加強自身演奏能力，並輔以系上樂團合奏(國樂團、西樂團、流行樂團、室內樂團、絲竹樂團、舞蹈團)，以培養表演艺术工作者在團隊中的合作默契，建立表演者在舞台上的技術演奏能力與舞台魅力。
圖解:南华大学民族音乐学系樂團
版權:南华大学民族音乐学系
合唱团
本系合唱团編制為混聲合唱团，每周訓練一次，學生透過嚴格的訓練與驗收，從中學習聲音發聲法、歌唱技巧、提升學習音乐正確心態與團隊合作精神。本系合唱团從傳統合唱音乐呈現到結合劇場跨界表演，演唱之作品曲風多元豐富。
圖解:合唱团
版權:南华大学民族音乐学系
中国雅乐
旨在实行「礼乐治校」的理念，建立本校礼乐象徵，為此，特别设计规画一个与现代国乐团完全不同的乐团，能够提供学生一个认识古代乐器，学习中国礼节仪式，从认识与瞭解古代礼乐文化到落实现代的生活教育，成為本校师生神圣的标誌。
圖解:南华大学民族音乐学系雅樂團
版權:南华大学民族音乐学系
艺术探索
在學生既有的音乐、舞蹈基礎技能等課程基礎上，從聲音、影像、肢體等面向進行觀察與創作，引導探索更深入及多元的跨界艺术領域。加強學生對不同艺术種類的好奇心，擴大學生的艺术視野，豐富品味，同時培養學生團隊合作的默契精神。引導訓練學生即興創作，提高學生對艺术作品的詮釋能力與增進學生自我表達能力。
圖解:音乐劇場即興創作
版權:南华大学民族音乐学系
文化市場與艺术票房
此門課程帶領學生通過展演計畫與艺术管理基礎，將幕前幕後緊密的關聯性與活動執行過程，進一步讓學生能獨立企劃製作執行，作為本課程之基礎建構。本課程學習重點放在展演能力、幕後團隊合作、個人信心、口語表達能力、危機問題解決、執行能力、企劃製作等核心課目標。
图解:活动展演製作企画课程
版權:南华大学民族音乐学系
适合从事工作
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音乐／作曲／歌唱家及演奏家
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從事舞蹈創作、作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏、生成式AI艺术創作、協奏等工作及歌曲獨唱或合唱之人員。
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音乐老師
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負責指導學生學習音乐、舞蹈創作，並設計及開發相關課程、個別課程教學、團體課程教學。
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其他媒体事业人员
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凡從事相關媒體事務之工作均屬之。包括各縣市文化局、表演艺术團體、國家兩廳院等艺术行政、劇場行政、燈光影音工程、生成式AI設計創作專業人員。
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舞蹈专业人员
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从事舞蹈之创作、指挥、或演出之人员。
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系友生涯发展
版權:南华大学民族音乐学系
叶佳颖
南华大学民族音乐学系學士、台北市立教育大學音乐系碩士、英國雪菲爾大學民族音乐學博士
目前是北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院專任助理教授，專長中国雅乐。
版權:南华大学民族音乐学系
刘延芳
南华大学民族音乐系學士、台灣大學音乐研究所碩士、澳洲國立大學民族音乐學博士，
目前是中央研究院民族學研究所博士後研究學者，專長佛教音乐。
版權:南华大学民族音乐学系
Al Bernard Garcia
2021年畢業於南华大学民族音乐学系碩士班碩士。主修舞蹈。
目前為蒂摩尔古薪舞集专业舞者
版權:南华大学民族音乐学系
Ralph Jade
2021年畢業於南华大学民族音乐学系碩士班。音乐劇演出專長。
目前為菲律賓光明大學Assistant Professor
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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