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| 我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 运动资讯与传播学系 |
淡江大学 资讯传播学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
大眾传播学群
资讯傳播学类 |
资讯学群
跨
大眾传播学群
资讯傳播学类 |
| 所在校区 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
| 学系特色 |
本學系首創全國運動轉播實務操作、同時發展體育賽事情蒐，目前已培養許多專業記者、主播及賽事资讯人才，建置影音與资讯設備齊全，充分提供學生實作使用。畢業生遍及各大媒體、職業球團、及國家訓練中心，就業關鍵在於透過「做中學」的實用課程，讓學生具備運動新聞、廣播電視、節目製作、媒體公關、視訊媒體製作、運動大數據分析、程式及網站設計、新媒體互動、動畫遊式及網站設計、新媒體互動、動畫遊戲等不同專業能力為目標。 |
本系課程著重跨域學習精神，以因應新媒體傳播發展趨勢。透過「传播行销」、「美学设计」、「科技应用」三大領域課程之整合应用，並搭配實務經驗的學習，培育學生成為具有創意的新媒體行銷與設計之專業人才。畢業後可以從事新媒體創意產業(含互動科技行銷、廣告行銷、網站設計、遊戲設計、專案整合等)、互動科技與资讯網路服務業。 |
| 学科意涵 |
运动资讯与传播学系著重於現代化科技傳媒的學術精神和體育專業訓練之養成，裨益培養學生具有數位化媒體的實際製播能力。 |
资讯传播学系主要課程著重跨域學習精神，以因應新媒體傳播發展趨勢。透過「传播行销」、「美学设计」、「科技应用」三大領域課程之整合应用，並搭配實務經驗的學習，培育學生成為具有創意的新媒體行銷與設計之專業人才。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
础、「体育运动专业」面：1.具備各類運動與賽會知識-透過運動專業知識的訓練、競賽和參與，提供學生深入了解運動科學、運動歷史發展、運動裁判學科， 還有多元體育術科課程。2.具备各类运动分析与讲解能力-强化学生对於运动专业的了解，发挥专业节目製作和播报的基础。 
叠、「媒体传播能力」面：1.具備節目製播能力-包含相關基礎理論與製作實務之傳授與訓練， 所培養之傳播內容製作能力。2.具備新聞寫作與播報能力-包含新聞編採、節目企畫、影視製作、 廣告行銷等領域，使學生畢業後不論在數位媒體或傳統媒體的內容 製作皆能勝任。 
C、「资讯呈現技術」面：1.具備數位媒體製作能力-強調學生應具備獨立建置網路多媒體設計 的專業技術，包含網頁製作、資料庫管理、及资讯管理等課程達成 此一培育目標。2.具備资讯整合应用能力-經由網路平台的资讯創作能力，為網路數 位傳播的不可或缺的能力。 |
讲述：教师课堂授课。 图解:教师於电脑教室讲课教学 版权:资传系提供 
讨论与赏析：教师引导学生讨论课程内容，并提供教材供学生阅读及评析。 图解:设计思考课程教师与学生讨论设计理念 版权:资传系提供 
實習與實作：透過專題模擬傳播產業現況，學生可由實作課程中及至相關產業實習培養资讯傳播相關能力。 图解:邀请业师讲述并学习实际操作软硬体创作 版权:资传系提供 
校内外媒体实习及专案学习製作。 图解:学生实习製作专题成果 版权:资传系提供 
除上述教学方法，学生可参考本系四年学习攻略，课堂学习外亦有国际学习、实习媒体、竞赛及创意营活动等多元学习方式。 图解:资传系学习攻略 版權:淡江大学资讯传播学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中阶段主动在课内、课外相关学习影像拍摄、新闻阅读、运动数据解析、程式撰写等与本系发展有关之学习经验。 |
高中课程学习（包含：专题製作、读书心得等） |
| 与相关科系之异同 |
本系為配合國家產業需求、校目標與願景之發展，結合體育、资讯、傳播課程知識與實務訓練，主要之教育目標在於培養體育、资讯與傳播之專業人才。 |
本系与国内相关系所元智资传、文化资传、世新资传等3系相较，在人才培育的教育目标上相似，发展重点上有所不同： |
| 生涯发展容易误解之处 |
主要培养体育记者、体育主播、赛事转播人员，也有毕业校友从事一般电视台副控、主控、摄影等工作。 |
毕业以后一定要在传播媒体工作－本系毕业生可於各行各业行销、广告、公关等部门工作。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系結合體育、资讯、傳播課程知識與實務訓練，主要之教育目標在於培養體育、资讯與傳播之專業人才。 |
最容易被误解的学习内容及方法： |
| 补充提醒与说明 |
课外实务操作為本系最大特色，老师依据自己的专业培养学生成為体育记者、转播人员、运动数据分析人员。 |
无 |
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国立臺湾体育运动大学 运动资讯与传播学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
运动纪录与报导運動紀錄片拍攝成為近年運動文創重要的趨勢，運動專題的規劃與報導，更能深入發堀體壇的真善美。 結合本系同學的專業技術與素養，除了賽事轉播與新聞編採之外，開發运动纪录与报导之潛能與能力。 
电视导播学運動賽事轉播為本系主要特色，电视导播学主要培養學生實務操作導播相關設備，並配合產學計畫實際操作演練。 
运动新闻採访实务融合新闻採写技巧投入国内外综合赛会或依现况调整其它重要赛事实务练习以验收学习成果 |
毕业专题本系之「毕业专题」課程，一向強調整合大學四年不同課程所學，採取議題式、問題導向之翻轉學習概念，並透過做中學，進而發展各類行銷企劃、多媒體設計以及科技互動作品等，最終以畢業展的形式展示成果，過程中不僅讓學生累積豐富多元的學習效果，更能培養學生總整式的學習經驗，強化職場競爭力。 图解:本系毕业成果展展出现场 版權:淡江大学资讯传播学系 未上传图片 数位内容整合专题学生能学习应用学理以企画执行新媒体行销专案、创意设计新媒体创製专题。 
创意数位媒体实务本系设置「创意数位媒体教学实习中心」提供创意数位媒体专案实习机会，学生经由甄选选修课程，课程规划引导学生可融合理论知识应用於数位内容行销企划与创製之实例中。并鼓励学生参加校内外设计类、数位内容创作、创意企划等相关比赛。 图解:本系实习媒体招生成果展暨招生说明会 版權:淡江大学资讯传播学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
蔡宜瑾学习经验：在南湖高中期间立下要成為体育记者的志愿，因此毕业后就读运传系，利用大学时间為未来工作铺路。大学期间参与体育记者协会所培训的尖兵营，从中学习到如何製作影音新闻、文字新闻、转播体育赛事等专业技巧。透过多次的实习机会，提早熟悉未来的工作环境，因此提早认识许多业界前辈。 职业经验：2017年先到叁立新闻网担任体育记者，工作五个月后，2018年3月底转任到爱尔达电视担任体育台记者一职。当中经歷世界盃足球赛、雅加达巨港亚运、布宜诺斯艾利斯青年奥运等。同年9月起开始担任新闻主播，并且在10月开始尝试赛事转播主播，也在每一次的挑战中获得成就感，工作中逐渐能兼顾兴趣与专业。 
杨净学习经验:高中毕业於屏东高中，当时决定将来想从事体育媒体工作，因此考大学时将运传系当第一志愿。大学期间除了校内的基础课程，更有许多校外实习机会参与棒球、排球比赛的转播及全中大运採访，2013年暑假在爱尔达电视实习及2014赴美於美国职棒西雅图水手队小联盟海外实习，这些经验让我更确定未来想要走的路。 职业经验:毕业后前两年於网路媒体担任短片、新闻等动态影片的摄影、后製工作，因為大学时已有相关拍摄剪辑经验所以能更快上手。2018年进入民视电视台於体育组担任摄影记者，负责体育新闻的採访拍摄以及惭尝叠美国职棒等体育新闻外电剪辑，能将兴趣与工作合一是很棒的事。 
李晏昀学习经验：因為从小很喜欢运动，所以了解体育赛事的魅力。知道自己没有机会像真正的运动员一样厉害，但也许我可以告诉大家一个故事，关於运动员光耀的背后是付出多少的辛苦，或是在基层体育默默耕耘的人们。因此在填写大学志愿时，重视实务操作的台体大运传系便是我的第一志愿。 职业经验：2017/07正式加入网路新媒体奥翱奥厂颈驳丑迟，从事体育新闻、专题的拍摄与剪辑。在2017台北世大运前製作一系列选手的相关报导，2018年雅加达亚运亲身前往印尼採访。為期大约两周的採访，让我更加坚信自己的选择没有错——传递体育赛事的正能量。期许自己未来能用这份力量感染更多人。 
余芷瑄学习经验： 因為喜欢运动也喜欢与人互动，所以我选择臺体运传！在校学习经验裡，不论是幕前的光鲜亮丽抑或是幕后的种种危机处理都是促使我们成长的重要推手没有之一。就学期间，所考取的电脑软体专业证照及赛事转播/新闻採访的实务经验，更让我在教职的旅途中获益良多。 职业经验： 畢業後，隨即踏入教育圈，2018/07 進入南投縣立社寮國中擔任訓導組長職務曾指導學生參加「108學年度校園性教育(含愛滋病防治)計畫」全國高級中等以下學校性教育(含愛滋病防治)「珍視自己，珍愛他人」微電影創作比賽，榮獲全國國中組佳作。經歷過主辦「運動會」、「畢業典禮」、「教師研習」等...大型活動的實戰經驗會發現大學所培養的專業能力，都是物超所值的！ 
梁美玉学习经歷: 從小時候就對媒體的相關的事物有興趣，大學進入运动资讯与传播学系後，在大學期間多方嘗試不同面向的挑戰，除系上學習之賽事轉播與製播、廣播口語、新聞寫作、專題製作、校簡介專題製作等，另外曾參加體育記者協會所培訓的尖兵營參與各項賽事轉播及幕後專題製作、文字寫作、兩岸四地體育記者研習營。大三階段也曾參與愛爾達電視台暑期實習，與業界記者們實際學習採訪與製作專題的製作經歷。 职业经歷: 毕业后进入爱尔达电视台副控部门担任助理导播，继续赛事转播及棚内节目幕后製作工作；现阶段為爱尔达电视台副控部门棚内导播，由接收指令的角色转变為下达指令并随机应变的角色，更增加了一份重要的责任，期许可以在每一次的转播中不断累积专业度，日后可以让自己在感兴趣的领域当中做得更加得心应手且有成就感。 |
未上传图片
黎世威跨领域学习就是进行专案管理最重要的沟通基础，没有一个人可以懂所有事情，但保持学习的态度对专案管理与协调非常重要；资传系非常适合成為培养跨领域学习的开始。 目前担任资策会专案经理 
图解:邱秉御 版權:淡江大学资讯传播学系
邱秉御选择有提供设计及行销课程的资传系，让自己多一条出路。 时尚插画艺术家，经营品艺丘时尚插画设计工作室 未上传图片
高郁斐跨领域学习让我有机会体验到各个层面的基础，从中找出自己最擅长、最适合的路。 目前擔任美國紐約Deep Focus廣告公司動態影像設計師 
图解:李文豪 版權:淡江大学资讯传播学系
李文豪資傳系在電腦軟體、资讯類的學習應用上更多元，符合自己對於傳播的需求。 知名驰辞耻罢耻产别谤，经营部落格「杰米鹿的音乐与行销」、驰辞耻罢耻产别频道「顿别别谤顿别别谤米鹿」 
图解:任伟强 版權:淡江大学资讯传播学系
任伟强建议学弟妹在找到自己感兴趣的部分后，即尝试专精於该领域中，只要能知道自己的兴趣，并且去专精、研究及深入其中，就是成功的第一步 未來式互動藝術有限公司 創意總監 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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