我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 运动资讯与传播学系 |
国立体育大学 体育推广学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
大眾传播学群
资讯傳播学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
运动管理学类 |
所在校区 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
校本部 333桃园市龟山区文化一路250号 |
学系特色 |
本學系首創全國運動轉播實務操作、同時發展體育賽事情蒐,目前已培養許多專業記者、主播及賽事资讯人才,建置影音與资讯設備齊全,充分提供學生實作使用。畢業生遍及各大媒體、職業球團、及國家訓練中心,就業關鍵在於透過「做中學」的實用課程,讓學生具備運動新聞、廣播電視、節目製作、媒體公關、視訊媒體製作、運動大數據分析、程式及網站設計、新媒體互動、動畫遊式及網站設計、新媒體互動、動畫遊戲等不同專業能力為目標。 |
本系成立於1988年,因应国内外运动推广教育发展潮流,配合国人休閒运动的趋势与需要,订定多元化的教育目标,為全国第一与唯一以体育推广為系务发展目标之学系;并针对社区、职场、机构之需要,培养休閒运动、幼儿体育与运动赛会之推广与教育专业人才,能与就业场域无缝接轨,毕业后系友表现亦深受业界肯定,另有硕士班可继续钻研学术与实务研究。 |
学科意涵 |
运动资讯与传播学系著重於現代化科技傳媒的學術精神和體育專業訓練之養成,裨益培養學生具有數位化媒體的實際製播能力。 |
「体育推广学系」以運動推廣與指導人才之培育為發展主軸,培養休閒運動、幼兒體育與運動賽會之推廣與教育專業人才,提供結合體育理論與實務之學程,及強化高等教育之在職進修功能,進而達到政府發展終身學習與推廣全民運動之目的。 |
学习方法 |
![]() 础、「体育运动专业」面:1.具備各類運動與賽會知識-透過運動專業知識的訓練、競賽和參與,提供學生深入了解運動科學、運動歷史發展、運動裁判學科, 還有多元體育術科課程。2.具备各类运动分析与讲解能力-强化学生对於运动专业的了解,发挥专业节目製作和播报的基础。 ![]() 叠、「媒体传播能力」面:1.具備節目製播能力-包含相關基礎理論與製作實務之傳授與訓練, 所培養之傳播內容製作能力。2.具備新聞寫作與播報能力-包含新聞編採、節目企畫、影視製作、 廣告行銷等領域,使學生畢業後不論在數位媒體或傳統媒體的內容 製作皆能勝任。 ![]() C、「资讯呈現技術」面:1.具備數位媒體製作能力-強調學生應具備獨立建置網路多媒體設計 的專業技術,包含網頁製作、資料庫管理、及资讯管理等課程達成 此一培育目標。2.具備资讯整合應用能力-經由網路平台的资讯創作能力,為網路數 位傳播的不可或缺的能力。 |
![]() ※课堂讲授:由教师讲解课程内容,釐清观念。 图解:课堂讲授:由教师讲解课程内容,釐清观念。 版權:国立体育大学/体育推广学系 ![]() ※实验实作教学:教师及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计活动流程之能力。 图解:全大运颁奖流程演练 版權:国立体育大学/体育推广学系 ※实地参访:透过实地参访,引导学生未来的就职方向,让学生了解未来可选择进入那些职场发展个人所长,及早為生涯做準备,培养竞争优势。 图解:中华职棒现场观赛 版權:国立体育大学/体育推广学系 ![]() ※实务活动:教师於校内带领同学进行活动设计、赛事安排,目的为增加学生实践练习的机会,进而从中累积实务的经验,以达到「做中学,学中做」的效果。 图解:办理各式赛事 版權:国立体育大学/体育推广学系 ![]() ※专题报告:以一个主题為核心,针对此一主题蒐集各种资料,并且做出结论。 图解:成果海报发表 版權:国立体育大学/体育推广学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中阶段主动在课内、课外相关学习影像拍摄、新闻阅读、运动数据解析、程式撰写等与本系发展有关之学习经验。 |
進入体育推广学系,會從事運動教學、賽會、幼兒體育等技能培養和活動,建議對體育推廣有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
与相关科系之异同 |
本系為配合國家產業需求、校目標與願景之發展,結合體育、资讯、傳播課程知識與實務訓練,主要之教育目標在於培養體育、资讯與傳播之專業人才。 |
體育学类容易與休閒管理学类互相混淆;休閒管理学类,偏重運動觀光、遊憩規劃與行銷。而本系為體育学类,為探討一切以身體活動為基礎的知識體系,培育運動科學、運動休閒、體育師資以及運動技術之專業人才,透過各項運動專長術科訓練,結合運動學術理論與應用課程之學習,以理論為本、實務為體、生活為用。 |
生涯发展容易误解之处 |
主要培养体育记者、体育主播、赛事转播人员,也有毕业校友从事一般电视台副控、主控、摄影等工作。 |
本系出路多元,传统观念对体育人才认知狭隘,觉得若不当选手就是当体育老师,其实本系毕业生在各领域有出色表现,除体育教师外,幼儿运动相关产业如幼儿体能教师;运动赛会相关产业如赛会企画、执行;休閒运动产业或公务政府机关人员皆為未来出路选择之一。
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学习方法容易誤解之處 |
本系結合體育、资讯、傳播課程知識與實務訓練,主要之教育目標在於培養體育、资讯與傳播之專業人才。 |
想读体育推广系的同学喜欢运动、喜欢观赏运动赛事是先决条件。本学系课程上都会有各种不同的运动术科课程,虽不会要求每位同学都要达到竞技运动选手的标準,但喜欢运动、懂运动竞赛规则、参与运动是最基本的要求,也是未来从事体育相关运动工作的基础;不用体能很好或有体育专项才能来念,运动术科可以进来系上后再来学习。 |
补充提醒与说明 |
课外实务操作為本系最大特色,老师依据自己的专业培养学生成為体育记者、转播人员、运动数据分析人员。 |
本系特色课程包含術科、運動專項課程,以及3大實習/實作課程修習 (包含:運動賽會、幼兒體育、休閒運動等3大實習點),透過課程模組的規劃,培養學生具備更多元的專業能力,如運動賽會、幼兒體育、休閒運動、運動技術、職場與證照、語文與表達、资讯與溝通,以符合社會發展與需求,有效提高學生就業機會。 |
我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 运动资讯与传播学系 |
国立体育大学 体育推广学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 运动纪录与报导運動紀錄片拍攝成為近年運動文創重要的趨勢,運動專題的規劃與報導,更能深入發堀體壇的真善美。 結合本系同學的專業技術與素養,除了賽事轉播與新聞編採之外,開發运动纪录与报导之潛能與能力。 ![]() 电视导播学運動賽事轉播為本系主要特色,电视导播学主要培養學生實務操作導播相關設備,並配合產學計畫實際操作演練。 ![]() 运动新闻採访实务融合新闻採写技巧投入国内外综合赛会或依现况调整其它重要赛事实务练习以验收学习成果 |
![]() 运动赛会实作新世纪运动赛会是人类真善美理想的实现,亦是「特殊活动」中的瑰宝。现代运动赛会,不仅专注竞赛活动之顺畅进行,更应追求举办单位的整体管理功能。本课程学习运动赛会活动办理、企划、执行及办理多项全国运动赛会,以培育运动赛会推广与营运之人才。 图解:运动赛会实习成果发表会 版權:国立体育大学 体育推广学系持有 ![]() 幼儿体育实作少子化现象影响下,幼儿相关产业的精緻化是未来产业相关趋势。幼儿体育实习点培养学生运动教学指导能力,针对不同同年龄层的婴幼儿或学童,提供多元化、新颖性且有乐趣的运动游戏教学。系上课程配合亲子馆、幼儿园及社区等实作课程,让学生累积教学及活动办理经验,以培育具备专业知能与能规画执行的运动专业人才為目标。 图解:幼儿体育实习成果发表会 版權:国立体育大学 体育推广学系持有 ![]() 休閒运动实作本課程配合設系目標,以推廣及指導為課程設計核心,規劃一系列實作課程。一般休閒活動可以略分為靜態及動態,而本系休閒运动实作以戶外活動、休閒運動指導及自媒體創作為主要內容,希望藉由課程設計,讓學生學習戶外活動,進而降低戶外活動風險。 图解:户外活动学习 版權:国立体育大学 体育推广学系持有 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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蔡宜瑾学习经验:在南湖高中期间立下要成為体育记者的志愿,因此毕业后就读运传系,利用大学时间為未来工作铺路。大学期间参与体育记者协会所培训的尖兵营,从中学习到如何製作影音新闻、文字新闻、转播体育赛事等专业技巧。透过多次的实习机会,提早熟悉未来的工作环境,因此提早认识许多业界前辈。 职业经验:2017年先到叁立新闻网担任体育记者,工作五个月后,2018年3月底转任到爱尔达电视担任体育台记者一职。当中经歷世界盃足球赛、雅加达巨港亚运、布宜诺斯艾利斯青年奥运等。同年9月起开始担任新闻主播,并且在10月开始尝试赛事转播主播,也在每一次的挑战中获得成就感,工作中逐渐能兼顾兴趣与专业。 ![]()
杨净学习经验:高中毕业於屏东高中,当时决定将来想从事体育媒体工作,因此考大学时将运传系当第一志愿。大学期间除了校内的基础课程,更有许多校外实习机会参与棒球、排球比赛的转播及全中大运採访,2013年暑假在爱尔达电视实习及2014赴美於美国职棒西雅图水手队小联盟海外实习,这些经验让我更确定未来想要走的路。 职业经验:毕业后前两年於网路媒体担任短片、新闻等动态影片的摄影、后製工作,因為大学时已有相关拍摄剪辑经验所以能更快上手。2018年进入民视电视台於体育组担任摄影记者,负责体育新闻的採访拍摄以及惭尝叠美国职棒等体育新闻外电剪辑,能将兴趣与工作合一是很棒的事。 ![]()
李晏昀学习经验:因為从小很喜欢运动,所以了解体育赛事的魅力。知道自己没有机会像真正的运动员一样厉害,但也许我可以告诉大家一个故事,关於运动员光耀的背后是付出多少的辛苦,或是在基层体育默默耕耘的人们。因此在填写大学志愿时,重视实务操作的台体大运传系便是我的第一志愿。 职业经验:2017/07正式加入网路新媒体奥翱奥厂颈驳丑迟,从事体育新闻、专题的拍摄与剪辑。在2017台北世大运前製作一系列选手的相关报导,2018年雅加达亚运亲身前往印尼採访。為期大约两周的採访,让我更加坚信自己的选择没有错——传递体育赛事的正能量。期许自己未来能用这份力量感染更多人。 ![]()
余芷瑄学习经验: 因為喜欢运动也喜欢与人互动,所以我选择臺体运传!在校学习经验裡,不论是幕前的光鲜亮丽抑或是幕后的种种危机处理都是促使我们成长的重要推手没有之一。就学期间,所考取的电脑软体专业证照及赛事转播/新闻採访的实务经验,更让我在教职的旅途中获益良多。 职业经验: 畢業後,隨即踏入教育圈,2018/07 進入南投縣立社寮國中擔任訓導組長職務曾指導學生參加「108學年度校園性教育(含愛滋病防治)計畫」全國高級中等以下學校性教育(含愛滋病防治)「珍視自己,珍愛他人」微電影創作比賽,榮獲全國國中組佳作。經歷過主辦「運動會」、「畢業典禮」、「教師研習」等...大型活動的實戰經驗會發現大學所培養的專業能力,都是物超所值的! ![]()
梁美玉学习经歷: 從小時候就對媒體的相關的事物有興趣,大學進入运动资讯与传播学系後,在大學期間多方嘗試不同面向的挑戰,除系上學習之賽事轉播與製播、廣播口語、新聞寫作、專題製作、校簡介專題製作等,另外曾參加體育記者協會所培訓的尖兵營參與各項賽事轉播及幕後專題製作、文字寫作、兩岸四地體育記者研習營。大三階段也曾參與愛爾達電視台暑期實習,與業界記者們實際學習採訪與製作專題的製作經歷。 职业经歷: 毕业后进入爱尔达电视台副控部门担任助理导播,继续赛事转播及棚内节目幕后製作工作;现阶段為爱尔达电视台副控部门棚内导播,由接收指令的角色转变為下达指令并随机应变的角色,更增加了一份重要的责任,期许可以在每一次的转播中不断累积专业度,日后可以让自己在感兴趣的领域当中做得更加得心应手且有成就感。 |
![]() 圖解:潭子國民暨兒童運動中心 執行長高贯雩 版权:高贯雩提供
高贯雩经歷: One by one 創意飲品 長庚、桃園店長 寶悍運動平台 場館高級專員 友達光電新竹總部 活力館組長 鴻海精密土城總部 健康生活館主任 现职: 悍創运动行销 場館資深主任 潭子國民暨兒童運動中心 執行長 ![]() 圖解:淬齡運動空間 負責人连虹雯 版权:连虹雯提供
连虹雯工作经歷: Kim Fitness勤健身運動 負責人 Ingym Fitness樂康健身俱樂部 總經理 国立体育大学女子籃球隊甲二、甲三級 總教練 金陵女中体适能理論暨運動器材之運用培訓課程 講師 现职: 淬齡運動空間 負責人 ![]() 圖解:串門子社會設計策略長 邵筱洁 版权:邵筱洁提供
邵筱洁事蹟: 文化部社会创新提案第1名 公益自律联盟社会公司认证 工作经歷: 弘道老人福利基金會 總會管理處 組長 弘道老人福利基金會 彰化服務處 專員 弘道老人福利基金會 臺中服務處 企劃 专案: 2020年 培力地方政府發展創新婦女服務計畫 2019年 衛福部社家署 社福基金會聯繫會議 計畫 2018年 臺中市老派時尚週系列活動 2018年 臺中市時間銀行計畫偕同主持與執行 现职: 串門子社會設計有限公司 策略長暨共同創辦人 ![]() 圖解:谢漱石Stone Hsieh博士 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.办颈苍驳蝉迟辞苍.补肠.耻办/蝉迟补蹿蹿/辫谤辞蹿颈濒别
谢漱石事蹟: ※SSCI期刊International Journal of Sport and Exercise Psychology編輯委員 (2021-) ※SCI 期刊Frontiers in Psychology編輯委員 (2021-) ※科技部獎勵赴外博士後研究 (2020) 现职: 英國Kingston University London 心理學系-助理教授 ![]() 圖解:桃園市高中職棒球社聯盟 總務長郭述柔 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蹿补肠别产辞辞办.肠辞尘/辫丑辞迟辞/?蹿产颈诲=571
郭述柔经歷: 日本鹿屋体育大学交换留学 日本女子职棒-台湾选手随队翻译 闯&搁儿童体能操学苑-日文行政 乐天桃猿棒球队-二军投手首席教练翻译 现职: 桃園市高中職棒球社聯盟 總務長 |
我的学系 |
国立臺湾体育运动大学 运动资讯与传播学系 |
国立体育大学 体育推广学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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