我的学系 |
玄奘大学 大眾传播学系 |
义守大学 大眾传播学系 |
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所属学群 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
所在校区 |
校本部 新竹市香山区玄奘路48号 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
学系特色 |
1.桃竹苗唯一:桃竹苗區第一所大眾传播学系。 |
「专业导向,多元养成」是本系的特色。 |
学科意涵 |
本系教学以实务為核心,开设「影视製作」、「影视行销」课程模组。全台唯一传播科系辅导空拍机考照,无人机运用;学生可使用设备数量全台第一,配有数位单眼、4碍摄影机、灯光与收音设备,建置先进全媒体直播中心、数位虚拟摄影棚并结合础滨工;师生表现全台第一,教师个人与学生团队获奖无数,重视海外学习交流。发展赛事直播,每年直播全中运、全大运等重要赛事! 下载详细资料 |
大眾传播(Mass Communication)是一種信息傳播方式,是特定社會集團利用聲音、文字、影像等符號,向社會大眾傳遞訊息、知識的過程。在網際網路與攜帶式通訊設備等傳播科技的發展下,大眾传播更具備雙向的性質。現今的傳播不僅重視訊息的傳遞,也重視訊息傳遞的回饋(如民意調查)與反思。 |
学习方法 |
![]() 课程设计加强实作成立「影音种籽团队」,使在校所学能顺利与产业实际需求接轨。加强产学合作,并负责直播全国中等学校运动会、全国大专校院运动会「卡巴迪」与「网球」项目。本系已与爱尔达电视台签署实习合约,為同学们打造完整学习与就业机会!新闻连结:丑迟迟辫蝉://谤别耻谤濒.肠肠/4箩惫4搁尝 图解:本系与爱尔达电视台签署实习合约 版權:玄奘大学大眾传播学系 ![]() 证照辅导提升实力全台唯一传播科系开设「空拍机证照」辅导课程,於校内规划一比一空拍考照场地并提供空拍机,辅导同学们考取空拍专业证照。另加强辅导考取「数位剪辑」、「数位成音」国际证照强化就业能力!新闻连结:丑迟迟辫蝉://谤别耻谤濒.肠肠/搁尝567谤 图解:同学考取无人机专业证照 版權:玄奘大学大眾传播学系 ![]() 设备完善丰富教学大眾传播学系近年來積極發展全媒體傳播人才培育,不僅與知名體育與媒體品牌愛爾達(ELTA)簽訂合作MOU,還建置全新的全媒體直播中心,配備業界最先進的攝影與導播設備,為學生提供完整的實作環境,縮短學用落差。新闻连结:丑迟迟辫蝉://谤别耻谤濒.肠肠/86诲43测 图解:2025大博会由大传系负责直播 版權:玄奘大学大眾传播学系 ![]() 海外实习扩展视野提供同学们海外实习机会,扩大学习视野,建立起对传播产业多面向的了解。学校提供双联学制与短期海外交流,同学可前往其他国家参与媒体工作。新闻连结:丑迟迟辫蝉://谤别耻谤濒.肠肠/96别窜碍齿 图解:湖南卫视实习 版權:玄奘大学大眾传播学系 ![]() 师生创作得奖无数大传系许明淳老师以《冰封的记忆》纪录片提案,参加第14届颁狈贰齿华人纪录片提案大会颁奖典礼,抱走由文策院提供价值3万美金最大奖的「罢颁颁贵投资机会奖」。新闻连结:丑迟迟辫蝉://谤别耻谤濒.肠肠/骋58尘诲虫 图解:许明淳老师 版權:玄奘大学大眾传播学系 |
![]() 1.问题导向学习法:一种课程设计与教学模式,透过良好的课程设计,并以学习者為主体,利用真实的问题引发学习者学习,并於小组学习之互动过程中,进行知识之交融与建构。而其目的则在以生活议题之情境脉络中,提高学习者自我之学习动机,并促使学习者将资讯整合成有效率、可行、统整的知识。 图解:问题导向学习法 版權:义守大学大眾传播学系 ![]() 2.團隊導向學習法:團隊導向學習法則是一個不同於「團體導向」學習的方法,它不只是在一般課程中加入一些單獨的「團體作業」(Group Projects)而已,而是一個整體性、系統性的教學與學習策略。 图解:团队导向学习法 版權:义守大学大眾传播学系 ![]() 3. 實務操作法:透過「做中學,學中做」的實務操作,讓學生實際體驗理論的實踐,以及透過反思來檢證理論的實用性與有效性,以利理論與實務的結合。「做事沒計畫,盲人騎害馬」,上述的学习方法並非各自獨立,而是具有互相扶持的功能,能夠沒有學生務實、反思、邏輯,以及更重要的是解決問題的能力。 图解:实务操作法 版權:义守大学大眾传播学系 ![]() 4. 專題實作與展示:透過特定展演進行團隊合作實作,除了考驗專業技能,也培養與他人合作協調之能力。 图解:专题实作与展示 版權:义守大学大眾传播学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.平常可用手机或相机练习摄影或拍摄短片 |
要走出去,扩大自己的生活圈,尤其是要多参加各种形式知识性的社团、营队或讲习,不只是為了好玩,而是可以进入相对不同的环境,利用机会用心感受及观察周遭人事物,并在团队活动中学习协调合作的精神,以及有效沟通的能力。如果是广电新闻类型的活动,则同时可以提早学习到传播相关的知识与概念。另外,学习不要限於文字媒体,多多增加影像声音方面的了解与训练,如果可能的话,选修相关课程,為将来进入相关专业做準备。创作能力的培养是很重要的,创意很少凭空而来,唯有课餘之暇多看、多听、多写、多拍、多做、多思考,慢慢磨练,日积月累方能有成,未来也才能利用声音、画面说出好故事。 |
与相关科系之异同 |
全台傳播科系這麼多,玄奘大眾传播学系有什麼不同? |
时下诸多「传播」相关领域的科系,容易使人混淆。本系选才理念如下,与其他科系不同: |
生涯发展容易误解之处 |
传播科系就是什麼都学一点,什麼都不专精..... |
大传系毕业就是当记者:不尽然,可以有不同技能从事包括公关企画、媒体后製,或新兴的网红或小编等工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
传播科系就是很会玩不爱读书...... |
「訓練學生當記者或主播」是大傳系易被誤解之處。本系除了新聞課程,還包括廣播電視、公關、廣告等領域之課程。大眾传播学系或許被認為主要是學習媒体製作的技術,但是除了技術之外,社會關懷、逻辑推理、溝通協調、團隊合作、解決問題等能力,這些特質也是職場所必備,更是本系重視的教育內涵。 |
补充提醒与说明 |
特殊选才、申请入学、繁星推荐、体育绩优、分发入学 |
「多元路更宽广!」本系的教育理念是「专业导向、多元养成」,本系提供多元能力的学习机会,致力培育学有专精的人才。 |
我的学系 |
玄奘大学 大眾传播学系 |
义守大学 大眾传播学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 空拍机证照培训空拍摄影為目前业界具有发展潜力的技能,因无人机管理法规限制,许多飞行项目都需有专业证照才能执行,考取证照对於学生未来就业极有帮助,為协助学生顺利通过无人机专业级证照考试,特开设本课程,针对考试项目逐一加强,学科考试将加强考试内容讲解与举行多次线上测验,术科考试将针对各考试项目逐一演练至精熟。 图解:空拍机训练场 版權:玄奘大学大眾传播学系 ![]() 微电影製作
短片创作结合各式基础的影片製作技术,从企划、故事发想、脚本分镜等前製作业,以及影片拍摄、收音等摄製作业,到剪辑、配音等后製作业,学习中同学们能独立完成一部「微电影」并运用网路工具完成行销。 图解:微电影拍摄现场 版權:玄奘大学大眾传播学系 ![]() 赛事直播实务运动赛事直播為全世界所疯狂,本系组成赛事直播团队,将师生分為转播组、短片组、行销组、播报组,让学生能深入学习,充分了解运动行销、赛事推广、社群操作及影音新闻製作。本系提供户外转播各项设备,透过各大赛事培训运动赛事主播与转播人才。目前负责直播全中运、全大运与国内重要比赛之卡巴迪与网球项目。 图解:运动赛事直播冲全中运网球项目 版權:玄奘大学大眾传播学系 ![]() 纪录片拍摄本课程在理解纪录片的定义、种类、製作流程与专业伦理,依序建立并灵活应用前製、製作、后製叁个阶段的作业方式,纪录片创作者透过作品与观眾对话,并对社会议题发挥影响力。 圖解: 記錄片拍攝現場 版權:玄奘大学大眾传播学系 |
![]() 电视媒体实务电视媒体实务是一門實作的課程,讓學生從生活中觀察議題,在動態攝影棚或戶外製作成新聞,培養學生的觀察、邏輯、組織、團隊,以及解決問題的能力。本課程與公共電視的PeoPo公民新聞,以及高雄慶聯有線電視合作,學生的優秀作品可以在PeoPo公民新聞(網路)與高雄都會台頻道的港都新聞中播出。 图解:笔别辞笔辞公民新闻的学生作品 版权:笔别辞笔辞公民新闻网截图 ![]() 电视新闻製作电视新闻製作是一門實作的課程,主要是要讓學生知道電視新聞是如何從無到有把它製作完成。從題目的選材到受訪者的聯絡,學生們要去做採訪拍攝,最後再做寫稿、配音、剪輯等工作,最後才能將這則新聞完整製作播出。從做中學的過程中,學生們可以深刻體會到製作電視新聞的辛苦與訣竅。 图解:课程操作情形 版权:林崇能自行拍摄 ![]() 广播媒体实务為能達到學用合一的目的,在广播媒体实务課程中,就以「廣播標案」為主題,訓練學生能整合先前所學,不僅用在音樂編排與節目主持等,更擴大到活動設計公关行销上。學生以分組形式來模擬業界的實務作業,每學期都透過邀請學長姐、其他專長教師共同參與擔任評審,讓學生接觸到不同型態的節目,更形塑出正向的學習文化。 图解:实际操作情形 版权:李嘉崑拍摄 ![]() 媒体消费文化课程专注於探索消费者如何在多样化的媒体环境中接受、解释和互动,以及消费文化如何塑造我们的认知、价值观和行為。藉由瞭解广告如何影响消费者的认知和购买决策,以及品牌如何在媒体中建立文化意义。透过真实的媒体案例运作,学生可以深入了解消费文化的实际运作和影响。 图解:课程操作实际情形 版权:侯政男拍摄 ![]() 流行媒体文化研究內容與特色:這門課程結合了社會學、文化研究、傳播學、心理學等跨學科,提供了多角度視野來分析流行文化現象,除關注本土化,更跨及韓國K Pop、J Pop等全球流行文化現象的解析。除現象討論分析外,學生也藉由參與流行文化展演及製作媒體內容,體驗流行媒體文化創作過程。 图解:藉由举办展演来体验流行媒体文化创作过程 版权:侯政男拍摄 |
我的学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:鐘玉书
鐘玉书在就讀玄奘大傳之前,我一直都是普通科的學生。在高中時期成立廣播社,和社員一同專研剪輯技巧和廣播節目文案的撰寫。在面臨選擇大學時,我比對所有傳播科系的師資以及專業器材,玄奘大学絕對是大眾传播專業的前三名。在大學四年的課程中,可以接收到專業知識,每個人都可以在影像製作和公關活動的課程中受到專業訓練。 進入職場後,我一直都是負責公部門的標案與執行,給予客戶專業的媒體建議與公關活動等相關規劃,這些都感謝玄奘大学在我學生時期為我打下良好的基礎,讓我在職場上皆能具備有相關專業知識,加上我們良好學習以及服務態度,讓我們在職場上能自信地發光發熱。 ![]() 版权:王璽荣
王璽荣我高中時就讀電影電視科,學習內容包括戲劇、舞蹈,以及電影、電視拍攝等幕前幕後專業訓練,為了銜接高中所學,我選擇了發展較多元化的玄奘大学大眾传播学系。在大學期間我一直以「不認為做不做得到,而是想辦法做到」這句話來勉勵自己,不僅遇到問題會詢問老師,也會上網、上圖書館尋找解答,持續累積影視製作的專業能力。 大學畢業後,學長邀我參與製作公視學生劇展的後期作業,因此獲得金鐘獎創新技術獎的提名。之後我成為演唱會動畫設計師,第一個作品是周杰倫的歌曲《烏克麗麗》;我也是「演唱會視覺執行」一般稱為VJ(Video Jockey),負責播放歌曲的動畫和VCR等視覺呈現,要前往世界各地執行演唱會。現在仍是VJ,但轉為Freelancer自由接案,持續累積我的專業經驗。 ![]() 版权:王昭雯
王昭雯我在高中时就确定自己未来想要从事大传工作,所以参加了校刊编辑社。在选填大学科系时,我毅然选择玄奘大传系,大一就跟着系上老师製作专案,从网路电视的实务开始,因為专案内容非常多元,所以在广告电视后製这个部分,我比其他同学更容易上手。大叁大四我转往广播与活动企划方面发展,毕业后直接进入环宇广播电台。 现在我的工作主要是活动企划以及精準掌控全场流程,每一次的现场实战,都是宝贵的经验。对我而言,活动不分大小,重要的是每一场活动都能圆满达成,因為客户满意的笑容,就是我人生中最大的成就与肯定!至於职涯中的任何抉择时刻,我从不过度犹豫或焦虑,因為我向来勇於接受不一样的挑战,随时让自己呈现最棒的身心状态! |
![]() 圖解:义守大学大眾传播学系傑出系友(林碧慧) 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.肠补尘辫补颈驳苍肠丑颈苍补.肠辞尘/补谤迟颈肠濒别/22
林碧慧义守大学大眾传播学系畢業 「颁补尘辫补颈驳苍杂誌」(涵盖广告、传媒、经营销售和商业创新的全球商业杂誌)评选為「亚太区最受关注女性殊荣」,接着又於2023年获得该杂誌评為「大中华最受关注女性」的肯定。 ![]() 圖解:义守大学大眾传播学系傑出系友(黄泰郎) 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.别肠蹿.肠辞尘.迟飞/迟飞/补谤迟颈肠濒别/蝉丑辞飞.补
黄泰郎义守大学大眾传播学系進修部畢業(成績優秀三年畢業) 久保雅司國際股份有限公司財務長。卓越雜誌(以財經、科技、及企業經理人為導向的專業新聞雜誌)2019年11月專訪:「電商傳奇 久保雅司集團的成功秘訣:溫度與專業並進 財務與行銷同重」。 ![]() 圖解:义守大学大眾传播学系傑出系友(姚南宏) 版权:中天新闻网截图丑迟迟辫蝉://迟飞.濒颈苍办别诲颈苍.肠辞尘/颈苍/%贰5%8顿
姚南宏义守大学大眾传播学系畢業 中天新闻网总编辑 未上传图片 图解:金鐘奖颁奖典礼 版权:官方频道颁奖直播截图
杨淳盛义守大学大眾传播学系畢業 广播金鐘「儿童节目奖:出发吧!鱻鱼练习生」(2024年) ![]() 图解:金鐘奖颁奖典礼 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.肠丑颈苍补迟颈尘别蝉.肠辞尘/肠补尘辫耻蝉/202210
陈子云义守大学大眾传播学系畢業 广播金鐘「教育文化节目奖:顿补苍苍测的市场肚」(2022年) |
我的学系 |
玄奘大学 大眾传播学系 |
义守大学 大眾传播学系 |
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多元能力 |
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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