我的学系 |
玄奘大学 应用日语学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
日语文学类 |
外语学群
日语文学类 |
所在校区 |
校本部 新竹市香山区玄奘路48号 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
学系特色 |
●多元且经济无虞的国际移动学习:提供移地教学、日本实习、交换留学,以及位於东京日语学校的免费日语课程等多元与零经济负担的国际学习机会。 |
1.传统创新力:最早成立之日文系?课程扎实又新颖 |
学科意涵 |
本系专注於培育学生实用日语能力,秉持「学以致用,从用中学」的理念。课程涵盖听、说、读、写、译等日语基础训练,并融入跨文化沟通,以及商务、观光、赴日进修等专业应用课程。强调扎实的日语沟通技巧,深入理解日本文学、文化和社会,培育学生适应国际化社会的能力,成為具备国际视野的日语专业人才。此外,提供丰富的国际交流与实习机会,為职涯发展奠定坚实基础 |
日本语文学系除培育學生聽說讀寫譯之語言五技能外,更透過跨域與模組課程及豐富的文化社會課程、國際交流管道等,以培育具國際觀且多元發展的人材為目標。 |
学习方法 |
●多元國際交流機會:透過移地教學、海外實習、交換留學和暑期免費語言課程,學生得以親身體驗日本文化,增進語言能力,拓展國際視野。【 移地教學:學校補助來回機票,符條件者可再加碼補助生活費! 帶薪海外實習:獎學金每人5-7萬元,實習另有日本薪資。並可體驗道地日本文化、職場文化,還可享受免費的滑雪課程】 版權:玄奘大学应用日语学系 ![]() ●实务导向的教学策略:课程强调学以致用,透过与日本大学生的线上合作、产学合作的线上培训,以及国内外实习,让学生在实践中巩固所学,提升职场竞争力。 版權:玄奘大学应用日语学系 ![]() ●完善的辅导机制:本系為零基础学生提供周全的支援,设有学生辅导班和导师辅导,确保日语学习与大学生活适应顺利。此外,透过专家讲座,指导学生穿着浴衣,透过实际体验,深入感受日本文化魅力。 版權:玄奘大学应用日语学系 |
![]() 教师授课、分组讨论、报告发表等之外,举办口译研究营、导游领队研习营、日本文化体验营等与职涯讲座活动,培养学生口语应用能力。 图解:日语学习成果发表会 版權:中国文化大学日文系 ![]() 日本短期交换留学:每年甄选约50名学生赴日姊妹校短期留学一年,修习学分回国皆可抵免。藉以提升学习日语之兴趣及热诚,增加学习日语的自信心。 图解:日本姊妹校交换留学分布图 版權:中国文化大学日文系 ![]() 双联学位制度:本系与天理大学、敬爱大学签订双联学位制度,学生在校期间修习两校规定学分,毕业可取得台日两校学位。 图解:与日本天理大学签订双联学位计画 版權:中国文化大学日文系 ![]() 国内外公司实习:学生可利用在学期间前往国内公司或是暑假期间前往日本公司进行為期二或叁个月的实习。 图解:国外内公司实习 版權:中国文化大学日文系 ![]() 移地学习及华语文化研习营:暑期举办為期一个月的日本移地学习,内容包含家庭寄宿、职场体验、日语学习及日本文化体验。另举办华语研习营,募集日文系学生担任日本姊妹校学生小老师。 图解:暑期移地学习&补尘辫;华语文化研营 版權:中国文化大学日文系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議積極參與國際交流活動,多閱讀課外書籍,關心時事發展,參加社團、擔任志工,學習第二外语等以增加對日文興趣。 |
与相关科系之异同 |
與其他日本语文学系或東方語文學系相比,本系具有以下特色: |
與其他語言學系(韓文、法文等)相似之處在於都是從頭開始學習一個外语,而與他校日本语文学系及应用日语学系不同之處在於二年級時必須修習跨域或模組課程,取得第二專長。 |
生涯发展容易误解之处 |
蚕:应日系毕业只能去日商公司上班,出路似乎很少? |
一般認為日文系的出路 不外乎翻譯,教學之類,其實不然,日文系畢業生在各行各業均有出色表現,行行出狀元。除了唸日文之外,再加上雙主修、輔系及多元跨領域第二專長,將來就業競爭力必定提升,能與職場無縫接軌。 |
学习方法容易誤解之處 |
蚕:没学过日文,怕跟不上? |
不是考过日文检定就可以,需全面学习歷史、地理、文学、文化相关等课程,及参加各种交流活动。 |
补充提醒与说明 |
●海外实习补助:每位每年可获5至7万元补助,实习期间享有与日本当地员工相同薪资。 |
本校同步国立大学实施16+2週(16週实体课程+2週弹性学习) |
我的学系 |
玄奘大学 应用日语学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 观光导游日语
1.认识台日观光产业及台日双方的交流现况。 图解:学生与日本姊妹校同学交流 ![]() 专题日本研究
1.掌握有关「日本」各方面的基础知识。 图解:学生与日本大学生一同线上成果发表 ![]() 专业实习本系的专业实习規劃依實習目的及性質,分為「移地教學」、「海外實習」、「交換遊學」。其中,「海外實習」提供學生獎學金赴日實習,讓學生可以學以致用,未來有機會留在日本就業。 图解:学生参加海外实习活动 ![]() 日本旅游概论
1.认识日本的观光旅游产业及现况。 图解:学生在日本实际体验滑雪 |
![]() 日本动漫与次文化宅歷40年的圣地巡礼实践者带领同学进入知识与艺术之旅!最高满意度98.1分,爆堂的热门课程!从贵补迟别到命运石、从同人到社会、从异世界到后现代,蝉在叫时人要如何才能不坏掉?身体与性别,正义存於你心,愿意的话在此你可以找到一些答案。学生评「生动有趣」「专业学术角度」「这辈子修过最值得修的课」。 图解:课堂风景 版權:中国文化大学日文系 ![]() 日本连续剧与日本社会本课程以日本连续剧為媒介,引导学生从观看90年代到2018年间在台湾播放的话题日剧中观察日本社会的变化。藉由观察日剧中的男女性别角色,工作职场变化等方面学习观察与分析日剧中呈现的日本印象,并辅以日本社会现势调查之资料,对照日剧表象与日本当时社会情势。 图解:课堂学生分组报告情形 版權:中国文化大学日文系 ![]() 新闻日语导读本课程首先会针对日本报纸发行现况,报纸发行种类,版面结构等做介绍,了解其内容与专有名词。并以日本全国性报纸中发行量最大的前叁报(叁大纸):读卖,朝日,每日之纸类与电子版新闻為阅读课题。期许学生在修习本科目之时可藉由大量阅读文章增进字汇量与日文阅读能力,增进对日本时事与社会文化之理解。 图解:课堂学生分组报告情形 版權:中国文化大学日文系 ![]() 亚洲共同体:东亚学的构筑与变容每学年聘请16名以上活跃於世界各国第一线的东亚学的专家学者以及本校的教员们,活用他们的专业研究让同学们可以更深入地理解东亚各国的民族?国家?歷史?文化和经济,以唤起学术研究的国际化和亚洲共同体的可能性為目的。 图解:国外学者讲座情形 版權:中国文化大学日文系 日语应用产业实习本課程是希望提供學生在校習得日文專業語文訓練後,有機會前往國內相關產業或事業機構實習,歷練及學習不同企業職場之經營、服務及加值管理等專業知識及技能。本課程將以產業或事業機構专业实习為主,讓學生除適應職場實習環境與學習相關工作技能外,並增進職場競爭力,培養正確的工作與處世態度。 图解:学生日本公司实习情形 版權:中国文化大学日文系 |
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中国文化大学 日本语文学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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段秉辰日文零基础,进入本系后积极参与系上的「跨域学习叁部曲」--移地教学、海外实习、交换游学等。大一至大叁期间,分别前往仙台、福冈进行移地学习、及长野的滑雪场实习。他亦选修多门线上国际课程,原定赴关西大学交换,因疫情改為选修线上国际课程。 在系上师长的指导与媒合下,於2022年获日本百年公司至诚堂製药株式会社录取,年薪為一般大学毕业生的两倍。 ![]()
宋兆咏日文零基础,进入本系后积极利用系上国际资源,曾赴东京础叠碍日语学校免费研修。原计划於叁年级参加海外实习、四年级进行交换留学,因疫情取消,遂选修线上国际课程与系上专业课程,在学期间顺利取得狈2证照,并担任系学会会长。 毕业后,他持续努力,成功取得狈1证照。在系上师长的指导与媒合下,於2023年获得日本广岛国际机场饭店柜台接待职位,年薪达一般大学毕业生的两倍。 ![]()
张君华入学时虽為日文零基础,但积极参与教室外的实践学习。在学间,她两度赴日实习,先於大叁前往滑雪场,后於大四进入知名日式老牌旅馆--加贺屋,接受严谨的专业训练,这些经歷对其就业助益良多。此外,担任系学会会长期间,她负责策划年度大小文化祭典,协调师生需求,培养了卓越的管理与沟通能力。 毕业后,张同学顺利进入金融业(信安保经),现任业务襄理,展现出色的职场表现。 未上传图片
卢冠宇入学时具备一些的日语自学基础,為巩固实力,他从零开始修习本系专业课程,并提前选修进阶课程,於大一下顺利取得狈1证照。大四期间,他利用系上国际资源,前往关西大学交换留学半年。卢同学表示,透过与日籍教师的对话训练,以及修习商务日语等专业课程,对目前工作助益良多。 卢同学表示,透过与日籍教师的对话训练,以及修习商务日语等专业课程,对目前工作助益良多。目前任职东京威力科创公司(日商公司),担任装机工程师。 |
![]() 图解:苏定东先生返校专题讲座
苏定东文化大学日文系毕业后赴日取得筑波大学硕士。回国后曾担任故宫博物院日语解说员、文化大学兼任讲师、空中大学日语课程讲师、中广海外部日语节目编导兼播音员。曾获日本听友票选為全球最受欢迎国际广播主持人之一。 现服务於外交部,為资深日文翻译,主要负责正副总统、行政院长等部会首长之日文传译工作。另担任新进外交官日语口译课程讲师及台中科技大学兼任教师。 ![]() 图解:陈总经理率员工返校洽谈学生实习合作
陈阿福文化日文系毕业后很快地就找到了与日文相关联的工作,开始接待日本贵宾来台旅游的旅行业务,已经从事日本来台观光旅游产业40餘年。 目前是星港旅行社及联友旅行社负责人,专门负责日本旅客来台观光业务。公司现内勤有近30名员工,日语导游也有60餘名。 ![]() 图解:梁益嘉先生荣获本校111学年度杰出校友
梁益嘉毕业於本校日文系与日研所。毕业后曾担任统一超商店长、顾问。2004年开始进入台湾无印良品担任一号店经理,一路由店经理、区经理、营运部经理做到总经理。2017年升任日本无印良品计画执行役员兼台湾掌管。 2019年 除任日本無印良品計畫執行役員兼台灣掌管外,亦為菲律賓、印尼掌管 迄今。 ![]()
黄诗婷文化日文系毕业后即进入航空公司工作,今年进入第八年,重视并尽力完成每一趟飞行。主要工作是於航班上协助日文广播、与日籍旅客沟通。 目前担任虎航座舱长一年半。 |
我的学系 |
玄奘大学 应用日语学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
35%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
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