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| 我的学系 |
真理大学 人文与资讯学系 |
淡江大学 大眾传播学系 |
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| 所属学群 |
文史哲学群
跨
管理学群
文化产业学类 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
| 所在校区 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
| 学系特色 |
◆真理大学人文与资讯学系 |
((( 傳播內容的設計師與創造者 ))) |
| 学科意涵 |
真理大学人文与资讯学系：以人文素養為底蘊，搭配行銷實務與數位應用課程均衡發展，透過紮實的課程規劃，讓同學們在學期間能夠循序漸進地學習，並秉持著系統性連貫的原則，讓不同科目間的學習都能彼此整合累積，產生出最好的學習成效。 |
本系在学习传播相关理论与实务，利用文字、声音、影像各种媒介的包装、组合、设计，编纂成有意义的讯息(尘别蝉蝉补驳别)，并将其传递给目标人群，所以在学习过程中，会包括文字、声音与影像的表达、收集、各种数位编辑工具，与不同媒体特性、製作工序、趋势，也包括对传播中或结束后的反应做评估与设计。 |
| 学习方法 |
课堂讲授：由老师课堂讲解课程内容，并视课程类别进行实务演练；或安排校外参访丰富课程学习，协助学生开拓眼界与职涯探索。 图解:数位导览实务与应用上课之画面 版权:班级同学之拍摄 
实务练习：以实务技能的训练為主，安排行销企划演练，累积学生的就业实力。 图解:实务练习 版权:系上网站资源 
服務實習：搭配文化产业、在地深耕與業界實習，讓學生可以運用到實際的操作場域，與未來就業相互銜接。 图解:产学合作实习画面 版权:系上实习生拍摄 |
> 讲授与讨论：理论介绍、案例分析、实务研析与讨论> 专案设计：行销、数据、新闻与生活资讯等专案设计 
> 工具学习：图文编辑、影音剪辑与数据分析等软硬体学习 
> 媒体实习与实务：淡江电视台、淡江之声广播电台、淡江影像艺术工坊（暗房）、淡江网路新闻报 
> 整合学习与成果展演：毕业製作与展演、校园大型活动现场转播、摄影展（显影季）等 
> 业界资源：业师授课、专题演讲、专家评析、媒体参访、实习机会 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
鼓励同学们除了课堂的正课学习之外，多多参与各类有益身心的课外活动，培养多元兴趣，增广国际见闻。 |
建议同学积极表现对社会议题的关注程度、对各项科技趋势的兴趣、关心人类行為(包括语言/非语言行為)的改变、如果你的数理科表现很棒，也适合来读大传系，练习如何将艰深的科学知识表达成一班人可以理解、接受的讯息。 |
| 与相关科系之异同 |
◆真理大学人文与资讯学系：本系與台文系、歷史系最大的差別，在於融入文化行销與資訊應用的訓練，不僅強調透過資訊來包裝人文與藝術的素養的內容，更是少數以此為基礎，結合「行銷」與「資訊」專業訓練的專業系所，強調培育出具有「文化涵養」與「資訊創作」軟實力的人才為目標。 |
本系強調跨媒體學習，因此開設廣播、電視、新聞、攝影、數位工具、廣告、設計、行銷、創意開發等不同課程。本系也強調【跨领域学习】，為拓展學生跨領域的知識視野，學生在專業課程之外，選擇本校文、理、 工、商、管理、國際事務、外語等其他院系開設的課程修讀，皆計入畢業學分，以鼓勵學生建立跨領域的專業與人脈，提昇專業領域的範圍與能力。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
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> 本系毕业生就业方向宽广，包含影视音、新闻、广告行销、娱乐、运动、科技等产业 |
| 学习方法容易誤解之處 |
通常乍看本系系名，很容易誤認本系是純學習歷史或文学类的科系，或是猜測本系要寫許多程式，這都是誤解；本系雖有著人文素養的基礎訓練，但亦著重培養行銷與資訊應用的能力，使學生能以文化為內容，行銷與資訊為手法，來實際銜接相關產業界的需求。 |
> 活泼外向的你，冷静观察人群的你，都希望在这裡见到你 |
| 补充提醒与说明 |
本系在学生未来四年的学习生涯中，系上不仅会提供一个实务与理论训练并重的环境，更安排「行销实务」与「数位应用」能均衡发展的课程，透过扎实并绵密的课程规划，让学生在学期间，能够遵循一个循序渐进，且前后连贯的原则，让不同科目间的学习都能彼此整合累积，产生最好的学习成效。此外，本系除了专业能力的养成外，更重视学生人文素养的培育，希望学生在让在毕业后，能做个专业、敬业的人文与资讯应用并重的人才。 |
> 本校為综合型大学，另有商管、外语、国际事务、理工、教育、础滨创智等学院，有利同学跨领域学习 |
| 我的学系 |
真理大学 人文与资讯学系 |
淡江大学 大眾传播学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
当代艺术导论当代艺术的表现眼花撩乱---有的让妳瞋目结舌，有的让你哑然失笑，有的把妳搞得头昏目眩，有的让你气到破口大骂。但是不管你/妳喜不喜欢这些作品，重点是：这些作品背后到底试图/有没有传达什麼样的意涵？本课程将藉由当代艺术的几个特徵--世俗化、身体化、虚拟化与全球化来分析当代艺术。 
多媒体与网页设计本課程主要目標在使學生了解網頁程式设计之基本概念。在課程以 HTML 與 CSS 為主軸，進階搭配 JavaScript 的程式語法做完整的結合。由基礎到進階循序漸進，加上大量的範例解說及實作，就能輕鬆完成網頁開發與程式设计。 
数位影音内容编辑实务新世代數位影音隨著網路行動普及以及社群自媒體興起，開始邁向短影音的時代。 微電影將故事與行銷結合，以更能引人入勝的敘事手法創作內容，從故事發想、企劃、以及腳本等前期製作一直到拍攝與後期製作，讓學生透過實務練習，學習運用手機拍攝微電影: 影片製作結構實務、腳本與分鏡、構圖與燈光、收音、後製剪輯技巧。 
向量绘图应用隨著數位科技發展，各式各樣已向內已向內容走入數位化，在各式各樣的平板電子設備即可瀏覽影像、平面內容，本課程旨於讓學生瞭解數位編排軟體的基本使用操作手法與方式，探索平面出版品與數位運用技巧。 基礎编辑技巧、手工書製作練習、Adobe基本操作、文稿搭配廣吿、廣吿型錄製作、CANVA線上排版軟體運用。 
博物馆学概论博物馆為当代文化活动与日常生活中，相当重要的机构，也是储存、记载人类文明演进、提升生活品质、促进地方发展不可或缺的力量。透过课程教学，培养学生对当代博物馆之演进、发展与管理等面向的基本认识，并得以与文化创意产业、文化行政、社区营造等领域相互结合，以具备全球化潮流下，现代公民所应拥有之文化能力。 |
影视专案製作从影视专案企划开始，分析影视各种类型专案的企划方法，并学习如何进行田野调查、收集资讯，及如何进行专案之前製作业、撰写剧本、製作团队、人力协调与分工。让学生成為主动、独立学习者，并应用所学整合知识与经验。 
摄影：基础与进阶基础摄影、专业摄影、报导摄影 
电视新闻节目实务
本课程在培养电视新闻製作人才，定期製作「淡江新闻」，训练同学影视製作的专业知识、技术及态度，深入瞭解各地区文化与活动，并将触角延伸至公民新闻及数位叙事报导，走出校园，关怀弱势与公共议题。 
广播节目製作实务
课程目标為培养声音产业人才，课程实作辅以淡江之声广播电臺运作管理，培养同学具备声音作品之企划发想、执行製作、採访编辑、播报主持之实务能力。除内容製作，专案策画执行、媒体管理与行销合作，皆為实作特色。 |
| 我的学系 |
真理大学 人文与资讯学系 |
淡江大学 大眾传播学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
谢哲宇在系上对资讯软体应用课程相当感兴趣，并以资讯為就业方向。 资讯软体工程师。发挥菜鸟精神，做中学，勇於探索新知，培养认真负责的态度，就能发光发热。 
顏愷贤积极参与校内各项事务与活动，从社会的缩影中获取经验与成长，随时具备积极乐观的态度，培养良好的人际互动。 日本寿司连锁店管理人员。谦虚学习，勇於挑战，设定目标，一步一脚印，终能成功。 
谢文紘本身具备绘画专长，加上系上的资讯软体应用课程的训验，将自己喜欢的图画配上动效呈现，就业后也以这项专长就业。 数位影像工作室特效师。用自己的兴趣工作应是最幸福的，但这个工作真的很辛苦，希望之后让自己在工作上有其他更新的突破与创新，也可以培养更多的专长来相互运用。 |
曹世纶淡江大学大眾传播系第4屆、現為SEMI國際半導體產業協會行銷長兼台灣區總裁。曾返回母校教授「公共關係概論與實務」課程，與學弟妹分享國際高度的實戰經驗，2020年獲選大眾传播学系第5屆理事及第8屆傑出系友，2022年當選本校「淡江菁英」金鷹獎，獲選為傑出校友。 曹世纶的職業生涯從廣告行銷人出發，之後透過積極主動接觸科技類客戶，及自我進修相關課程而跨入科技產業。在SEMI的工作上，秉持傳播人精神，跨界整合，發揮長才，在國內積極佈局人才培育、將台灣半導體實力帶向全世界，為半導體業創造更多更大的機會。 
李建兴淡江大学大眾传播系第10屆，從事新聞記者工作20餘年，現為【遠見雜誌】總编辑，亦在本系教授「新聞學」。 在新聞媒體環境日愈艱難的今日，李建兴仍秉持著從事新聞記者工作的初心，堅守在記者的工作崗位上，持續撰寫及帶動引領社會改變的報導，為台灣這片土地奉獻心力。 
杨雅喆淡江大学大眾传播系第8屆，退伍後曾擔任廣告公司企劃撰稿員、動畫編劇家等工作。現為導演／編劇，2017年以《血觀音》獲得第54屆金馬獎最佳劇情片。 杨雅喆長期關懷社會議題，善於觀察小人物、領悟人性，他從事編劇、導演多年，作品範疇多樣，包含舞台劇、單元劇、連續劇、紀錄片及電影。 
谢馨慧淡江大学大眾传播系第5屆，現為台灣奧美集團董事總經理。 谢馨慧剛進大傳產業時，意識到起薪低人一截，但深信畢業後的十年才是關鍵，約在第十二、三年時，她當上總經理一職。她認為每個人走的路都不同、環境也不同，只要確定方向是清楚的，接下來就是事情來就一個個去解決。 
张正芬淡江大学大眾传播系第3屆，前三立資深副總兼發言人，被人稱為「華劇行銷教母」，也是《天下第一味》、《命中注定我愛你》、《犀利人妻》、《我的自由年代》金鐘獎節目行銷獎得主。現於本系教授毕业製作与展演課程。 张正芬曾在廣播電台播報新聞、錄製廣播節目，順著自己的喜歡的事情與興趣，喜愛「Mac Touch」麥金塔電腦，畢業後主動爭取到蘋果電腦上班的機會。在中國時報工作期間為該公司舉辦過各類型的活動，如《時報廣告金像獎》、《時報廣告金讀獎》、《時報廣告營》及《龍行奧運》等。 |
我的学系 |
真理大学 人文与资讯学系 |
淡江大学 大眾传播学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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