91黑料网
| 我的学系 |
真理大学 人文与资讯学系 |
真理大学 宗教文化与资讯91黑料网 |
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| 所属学群 |
文史哲学群
跨
管理学群
文化产业学类 |
社会心理学群
跨
文史哲学群
宗教学类 |
| 所在校区 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
| 学系特色 |
◆真理大学人文与资讯学系 |
本系拥有全台同类科系最佳师资，精心规划「生命关怀与心理諮商」、「文创产业与宗教艺术」、「宗教组织与资讯管理」、「宗教理论与研究调查」等四大模组课程，带领同学探索臺湾及全球多元宗教文化、探索自我。同时发展「丧礼服务」丙、乙级、「观光领队导游」叁个「证照课程」，致力培养宗教及相关事业团体之专业实务人才，提供学生非常多元发展的可能性，习得「实务」与「专业」的知能。目前是劳动部丧葬服务丙丙证照的考场。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
真理大学人文与资讯学系：以人文素養為底蘊，搭配行銷實務與數位應用課程均衡發展，透過紮實的課程規劃，讓同學們在學期間能夠循序漸進地學習，並秉持著系統性連貫的原則，讓不同科目間的學習都能彼此整合累積，產生出最好的學習成效。 |
本系為真理大学宗教文化与资讯91黑料网，除從宗教哲学、宗教心理学、宗教社会学、宗教歷史學、組織管理學、資訊及藝術文化等多元的角度，嘗試探討人類宗教文化與現象外，更致力於生命禮儀、宗教文創、宗教數位化、宗教行政及宗教資訊管理等實務領域知能提升與人才培訓。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
课堂讲授：由老师课堂讲解课程内容，并视课程类别进行实务演练；或安排校外参访丰富课程学习，协助学生开拓眼界与职涯探索。 图解:数位导览实务与应用上课之画面 版权:班级同学之拍摄 
实务练习：以实务技能的训练為主，安排行销企划演练，累积学生的就业实力。 图解:实务练习 版权:系上网站资源 
服務實習：搭配文化产业、在地深耕與業界實習，讓學生可以運用到實際的操作場域，與未來就業相互銜接。 图解:产学合作实习画面 版权:系上实习生拍摄 |
系上老師教學方法之活潑多元，深受學生喜愛，例如: 校外教學、田野參與觀察與調查、影片欣賞、戲劇展演、議題辯論、策展等，都是本系普遍的教學方法1、许多课程都安排校外教学：学生有很多走访臺湾各处的宗教圣地﹑宫庙﹑寺庙﹑教会等地，以及到境外授课与海外实习的宗教交流的学习机会。 图解:到宗教圣地﹑宫庙﹑寺庙﹑教会等场域教学 版权:本系提供 
2、 田野參與觀察與調查：臺灣的宗教活動與現象，非常多元豐富，而且在演變及發展中，因此本系老師規劃許多讓學生親身走到田野，進行觀察、瞭解、體驗、調查及搜集各種實地資料，進而認識多元宗教及其文化的學習機會。 图解:亲身参与调查、观察、体验各种宗教场域 版权:本系提供 
3、校内外知名专家或学者的展演或演讲：我们经常邀请校内外知名专家或学者到课室，或学生到实地现场由专家(学者)直接在进行展演或在地演讲，可以有许多机会充分认知或参与臺湾社会中多样化的宗教活动、展演。 图解:学生到专家(学者)亲自展演的实地现场 版权:本系提供 
4、学习数位宗教：本系配备电脑软硬体等现代科学技术，推动数位宗教思维，例如:数位典藏(协助保存宫庙或教堂进行文物或文献保存)、数位管理(础滨管理、资料管理数据化)、数位行销(利用社群网站(尝颈苍别、贵叠、滨骋)行销)、宗教团体数位文创(宗教虚拟实境、宗教手游、地方创生)。 图解:运用电脑软硬体研究多元宗教 版权:本系提供 
5、宗教议题研讨与哲学思辨：各大宗教皆有相当丰富深刻的经典教义，对於如是经典教义的理解，需以哲学理性思辨的方式以进行之，方能做出合理及适宜的评判，因此本系教师会在教学中设计规划，让学生可以社会的宗教文化相关议题进行辩论，进行后设的学习。 图解:宗教议题研讨与哲学思辨 版权:本系提供 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
鼓励同学们除了课堂的正课学习之外，多多参与各类有益身心的课外活动，培养多元兴趣，增广国际见闻。 |
1、能主动学习 |
| 与相关科系之异同 |
◆真理大学人文与资讯学系：本系與台文系、歷史系最大的差別，在於融入文化行销與資訊應用的訓練，不僅強調透過資訊來包裝人文與藝術的素養的內容，更是少數以此為基礎，結合「行銷」與「資訊」專業訓練的專業系所，強調培育出具有「文化涵養」與「資訊創作」軟實力的人才為目標。 |
本系致力於各种宗教学术及宗教现象的研究探讨，也着重丧礼服务、殯葬产业、心理諮商、宗教行政、宗教组织经营管理、宗教资讯管理、宗教文创及宗教观光等宗教实务应用领域的探讨及教导，此乃本系与传统宗教学系不同的重要特色。相较於生死学或生命关怀等与殯葬实务為主的科系，本系教授宗教思想文化及礼仪制度，能更全面深入了解各种宗教殯葬礼仪背后的思想及文化内涵。
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| 生涯发展容易误解之处 |
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本系经常被人误以為未来只能从事宗教相关职业，但在本系毕业校友中，多位担任国内外大学院专任教职、通过宗教行政高考、通过高普考、取得国家心理师证照、丧礼服务礼仪师证照，领队导游，乙级、丙级丧礼服务证照，故本系培育人才对社会的贡献是多方面的，不限宗教界，还有学术界、政府单位及民间单位等，职场表现十分杰出。
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| 学习方法容易誤解之處 |
通常乍看本系系名，很容易誤認本系是純學習歷史或文学类的科系，或是猜測本系要寫許多程式，這都是誤解；本系雖有著人文素養的基礎訓練，但亦著重培養行銷與資訊應用的能力，使學生能以文化為內容，行銷與資訊為手法，來實際銜接相關產業界的需求。 |
本系虽有「宗教」二字，很多人误以為是為「宣教」而设系，然而本系宗旨实為教育学生宗教文化。也因此在课程中学生们会学到世界各主要宗教及其文化，也会学到资讯管理的知识与数位技巧，并且会配合淡水在地宗教场所及活动，进行许多校外实地参访，藉由以上方式学到更全面性的理论与实务的知能。
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| 补充提醒与说明 |
本系在学生未来四年的学习生涯中，系上不仅会提供一个实务与理论训练并重的环境，更安排「行销实务」与「数位应用」能均衡发展的课程，透过扎实并绵密的课程规划，让学生在学期间，能够遵循一个循序渐进，且前后连贯的原则，让不同科目间的学习都能彼此整合累积，产生最好的学习成效。此外，本系除了专业能力的养成外，更重视学生人文素养的培育，希望学生在让在毕业后，能做个专业、敬业的人文与资讯应用并重的人才。 |
本校位於大淡水地區，有許多教會、廟宇、宮廟等宗教團體林立，宗教文化及活動非常多元、豐富，是相當棒的宗教學習場域。您來到淡水真理，可以體驗台灣最古老百年校史的人文資產，同時又可享受到最先進的數位上課設備，我們準備將您的夢想「築夢踏實」！來吧，讓我們協助您寫下您的歷史，也共同來成就真理大学新的歷史。
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| 我的学系 |
真理大学 人文与资讯学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
当代艺术导论当代艺术的表现眼花撩乱---有的让妳瞋目结舌，有的让你哑然失笑，有的把妳搞得头昏目眩，有的让你气到破口大骂。但是不管你/妳喜不喜欢这些作品，重点是：这些作品背后到底试图/有没有传达什麼样的意涵？本课程将藉由当代艺术的几个特徵--世俗化、身体化、虚拟化与全球化来分析当代艺术。 
多媒体与网页设计本課程主要目標在使學生了解網頁程式设计之基本概念。在課程以 HTML 與 CSS 為主軸，進階搭配 JavaScript 的程式語法做完整的結合。由基礎到進階循序漸進，加上大量的範例解說及實作，就能輕鬆完成網頁開發與程式设计。 
数位影音内容编辑实务新世代數位影音隨著網路行動普及以及社群自媒體興起，開始邁向短影音的時代。 微電影將故事與行銷結合，以更能引人入勝的敘事手法創作內容，從故事發想、企劃、以及腳本等前期製作一直到拍攝與後期製作，讓學生透過實務練習，學習運用手機拍攝微電影: 影片製作結構實務、腳本與分鏡、構圖與燈光、收音、後製剪輯技巧。 
向量绘图应用隨著數位科技發展，各式各樣已向內已向內容走入數位化，在各式各樣的平板電子設備即可瀏覽影像、平面內容，本課程旨於讓學生瞭解數位編排軟體的基本使用操作手法與方式，探索平面出版品與數位運用技巧。 基礎編輯技巧、手工書製作練習、Adobe基本操作、文稿搭配廣吿、廣吿型錄製作、CANVA線上排版軟體運用。 
博物馆学概论博物馆為当代文化活动与日常生活中，相当重要的机构，也是储存、记载人类文明演进、提升生活品质、促进地方发展不可或缺的力量。透过课程教学，培养学生对当代博物馆之演进、发展与管理等面向的基本认识，并得以与文化创意产业、文化行政、社区营造等领域相互结合，以具备全球化潮流下，现代公民所应拥有之文化能力。 |
宗教心理学以心理学的理論、方法探討人的宗教經驗、宗教行為、與宗教發展中展現的個體心理與行為，介紹宗教心理学的研究範疇、議題與方法。其次說明西方宗教心理学者的作品與理論觀點（詹姆斯、佛洛伊德、榮格），加入臺灣宗教心理学者對此領域的開拓與在地化研究（李安德神父：超個人心理学、余德慧：宗教療癒）。 圖解:宗教心理学的成果 版权:本系提供 
殯葬礼仪殯葬礼俗的形成、殯葬礼俗的种类、殯葬礼俗的礼义/殯葬礼俗的流变、殯葬礼俗与生命伦理/宗教在殯葬生命伦理上的扩充、当代殯葬的生命伦理功能/临终礼的仪式治疗、丧礼的仪式治疗/季礼的仪式治疗、当代殯葬礼俗的发展困境、当代殯葬礼俗的文化再造/当代殯葬礼俗的发展愿景。 圖解:同學練習靈堂搭設與殯葬礼仪 版权:本系提供 
宗教现象学-在地庆典访查纪录
1.宗教现象学、田野踏访、传统庆典艺术体验、在地庆典参与等面向，引导同学探索宗教现象的理论与实践。 圖解:宗教现象学-在地庆典访查纪录 版权:本系提供 
基督教概论本課程主要以系統的思維來理解基督教。藉由歷史、重要概念、儀式經典及基督教宗派的介紹，俾使學生對基督教有初步之了解。 同時藉由以基督教之角度來討論重要社會議題，輔以社會事件之說明，以協助學生更深入理解基督教之本質。 图解:校外教学介绍基督教 版权:本系提供 
数位影像处理数位影像处理是指在數位時代，運用電腦與影像繪圖軟體對圖像進行加工、分析、處理，使其滿足人們對於美感的需求，本課程以教授数位影像处理、美感建立、色彩運用基礎內容，為之後各式創意設計奠定基礎，課程內容藉專題作業與實務練習培養專業能力。 圖解:数位影像处理課程活動主題 版权:本系提供 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
谢哲宇在系上对资讯软体应用课程相当感兴趣，并以资讯為就业方向。 资讯软体工程师。发挥菜鸟精神，做中学，勇於探索新知，培养认真负责的态度，就能发光发热。 
顏愷贤积极参与校内各项事务与活动，从社会的缩影中获取经验与成长，随时具备积极乐观的态度，培养良好的人际互动。 日本寿司连锁店管理人员。谦虚学习，勇於挑战，设定目标，一步一脚印，终能成功。 
谢文紘本身具备绘画专长，加上系上的资讯软体应用课程的训验，将自己喜欢的图画配上动效呈现，就业后也以这项专长就业。 数位影像工作室特效师。用自己的兴趣工作应是最幸福的，但这个工作真的很辛苦，希望之后让自己在工作上有其他更新的突破与创新，也可以培养更多的专长来相互运用。 |
图解:黄兆崙教授 版权:本系提供
黄兆崙2002年自本系畢業；2005年取得東海大學宗教研究所碩士學位；2015年取得取得美國北德州大學(University of North Texas )社会学博士學位。 美國Fresno Pacific University大學助理教授，主要研究專長為當代社會問題、社會量化研究及比較宗教。 
图解:阮介民牧师 版权:丑迟迟辫蝉://谤别耻谤濒.肠肠/狈濒碍惭产苍
阮介民2004年自本系硕士班毕业，台湾神学院毕业，曾任台湾神学院牧育长、西屯教会、长老教会松年大学总校长。 自2015年至今担任臺湾基督长老教会圣经学院总校校长。 真理大学第十二屆傑出校友（社會服務類） 长期以来致力於台湾基督长老教会对台湾社会之服务，先后担任长老教会各级干部及内政部台湾社区关怀协会理事长，对社会付出的爱心不遗餘力，由於对教会的卓越贡献，所以被遴选為长老教会四大神学院中之圣经学院院长、松年大学校长，為国内逐渐增加的银髮族与教友继续奉献心力。 
图解:陈贵芝副总兼任社工督导 版权:本人提供
陈贵芝2010年毕业於本系硕士班 2023年取得淡江大学管理科学学研究所博士 真理大学第十五屆傑出校友（社會服務類） 真理大学宗教文化與資訊學系兼任助理教授 台湾仁本服务股份有限公司副总兼任社工督导 社团法人臺北市心艺社会关怀协会理事长 社团法人台湾心艺社区照护创生推展协会理事长 双北8家社区据点服务(民国107年-迄今)负责人 臺北市殯葬管理处殯葬事务委员（专家学者） 
图解:刘昌林专员 版权:友人脸书
刘昌林本系学士班毕业生，毕业后第二年即通过国家宗教行政高考。 内政部民政司宗教辅导科专员。 
圖解:梁秉和礼仪师 版权:系上提供
梁秉和國家喪禮服務、礼仪师、殯葬業者、執業导游、執業領隊與國家級游泳教練。 本系碩士班畢業生，取得國家喪禮服務礼仪师證照，領隊證照、导游證照，目前為殯葬業者、執業导游、執業領隊與國家級游泳教練。 真理大学第十六屆傑出校友（社會服務類） 真理大学宗教文化與資訊學系兼任講師 |
我的学系 |
真理大学 人文与资讯学系 |
真理大学 宗教文化与资讯91黑料网 |
|---|---|---|
多元能力 |
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
35%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
30%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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