我的学系 |
真理大学 运动91黑料网 |
国立臺湾师范大学 运动竞技学系 |
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所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
运动管理学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
运动管理学类 |
所在校区 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
公馆校区 臺北市文山区汀州路四段88号 |
学系特色 |
1. 本系為全國創立最早之运动管理系,辦學經驗豐富。 |
本系旨在培育优秀运动选手、运动指导人才、运动科研人才及体育师资。课程结合科学理论与训练实务,提升训练绩效,强化竞技训练,达到国际竞技水平。本系拥有多元学习环境及经验丰富的国际级、国家级师资,兼顾运动知识与竞技技能训练的深度与广度。為因应运动产业发展,设有「肌力与体能训练学分学程」,培养学生跨域学习能力及实务专业,提升未来就业竞争力。 |
学科意涵 |
运动管理學是將管理學中的計畫、組織、人員、領導及控制等各種功能,在運動相關組織中加以運用,以提供競技(休閒)運動、體適能方面產品、活動或服務,藉以達到運動組織的目標。 |
本系主要聚焦於运动科学与竞技运动的专业研究与实践。涵盖竞技运动训练、运动科学理论、运动指导与管理等领域。除运动专长技能之训练,运动体能、心理、战术之培养外,学习领域亦包括运动生理学、运动心理学、肌力与体能训练、竞技战术分析以及运动伤害预防等学科知识,旨在培养具备运动专业知识与实务技能的运动员、教练等相关运动人才。 |
学习方法 |
![]() 運動專業課程講授:由教授帶領同學釐清运动管理的本質與內涵,課程多以互動教學為主,以訓練學生實作、發表與溝通能力。 图解:专业课程分组报告 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 團隊學習:透過承辦各種活動與賽會辦理,融入學習活動中,讓同學有機會分組合作機會,實踐"做中學 (learning by doing)"的理念。 图解:由学生办理圣多明哥足球赛 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 运动实务体验实习:提供同学透过校内外运动产业相关实务工作实习,以实务体验印证理论。 图解:叁商盃高尔夫赛 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 與在地結合:透過協辦淡水地區各種活動與賽會辦理,融入學習活動中,實踐"做中學 (learning by doing)"的理念。 图解:2022台湾淡水盃足球锦标赛颁奖 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 实作体验学习:透过参与讲座或训练,获得实做的经验 图解:攀树活动体验 版權:运动91黑料网檔案照片 |
未上传图片 实验设计与执行:在教授与助教的协助下,学生透过实验操作培养独立思考与研究执行能力,了解运动科学的实证基础。 未上传图片 术科操作:根据课程理论,将学习的操作方法实际应用於竞技与体能训练中,提升实务技能。 未上传图片 文献探讨与反思:通过分析事件或群体现象的相关文献,训练学生推理和转换概念的能力,加强批判性思考。 未上传图片 技战术分析:透过观察训练及比赛影片,分析运动员或团队的战术运用、对手的优劣势,并从中寻找改进空间;通过模拟实际比赛场景,学生学习如何根据对手状况或比赛情境调整策略,提升实战应对能力,最后,与教练或运动员讨论分析结果,促进双向沟通,进一步改进战术与技术执行。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
同学们可以透过参加社团、代表队、服务性团体、运动赛会、参与或观看运动赛事,培养团队合作、与人互动、动手实作、互助互利等能力,亦可了解产业发展、产业特性等未来可规划之方向。 |
一、运动科学基础知识:预先学习运动相关的知识,例如运动生理学、人体结构及机能等,帮助理解运动训练的理论基础。 |
与相关科系之异同 |
國內大學校院目前設有體育、運動、休閒及健康管理相關系所學校約40多所,本系對运动管理人才培育主要在於融合运动管理之相關理論與實務技術,以培養懂運動,又懂企業管理之運動產業經營管理人才,人才培育方向配合我國運動政策與運動產業發展,主要傳授溝通技巧與決策方法,透過活動參與、辦理及運動產業實習以獲得運動產業經營與管理技能。 |
运动竞技学系與體育學系皆為體育運動相關科系,但體育學系主要係培育一般體育教師和基礎運動指導人才,注重體育教學、运动健康促进和體育活動推廣,課程內容偏向體育教學、運動科學等以學術理論為導向。相較之下,运动竞技学系則更專注於高強度競技訓練、技戰術應用及競技表現的提升,主要培養優秀運動選手、競技運動指導人才、運動科學研究人才及特殊專長體育教師等偏重術科面的訓練。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系主要以运动相关产业為就业途径,毕业生出路及生涯发展方向具体且可应用性广,不易被误解。毕业生就业方向包括公部门及单项运动协会之体育行政、运动俱乐部管理(运动中心、私人健身俱乐部、饭店)、设施管理(运动场、职棒、职篮)、运动零售业经营(狈颈办别、爱迪达、鲍础、迪卡农、摩曼顿...)。 |
运动竞技学系畢業生不僅限於延續運動員生涯,本系還著重於選手生涯後的職業轉型,培養其成為體育老師、教練、體能訓練師等,提供多元的就業選擇。此外,課程不僅重視實務訓練,還包括運動科學、數據分析等學術研究領域,許多畢業生進一步攻讀運動科學、運動相關之碩士學位。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系屬管理学群,非培養體育師資及優秀運動競技選手(但非常歡迎具有運動專長之學生加入),主要學習運動產業經營管理之知識,對於具有體育專長之同學,延伸訓練其對運動組織及運動產業之經營管理技能,有助於培養運動技能以外之就業能力。 |
运动竞技学系與體育學系皆為體育運動相關科系,但體育學系注重體育教學、运动健康促进和體育活動推廣,課程內容偏向體育教學、運動科學等以學術理論為導向。相較之下,运动竞技学系則更專注於高強度競技訓練、技戰術應用及競技表現的提升,主要培養優秀運動選手、教練等偏重術科面的訓練。 |
补充提醒与说明 |
詳細資料可由學校網址進入本系瀏覽。https://dsm.au.edu.tw/。或是參考本系提供的学群與学系介绍的檔案
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无 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 探索教育结合地方名胜古蹟,对探索教育的各个重点面向和基本概念略逐一介绍。藉由课堂教学和校外参访及亲身体验建立正确的探索教育管理观念,从而发展个人专长并作為职涯的选项。 图解:探索教育校外参访 版权:上课老师 ![]() 运动俱乐部经营管理指引學生了解運動俱樂部的特性 指引學生了解運動俱樂部經營綜合性分類 指引學生了解運動俱樂部的經營制度 安排學生實務參訪運動俱樂部經營 图解:淡水运动中心参访 版权:授课教师提供 ![]() 运动设施规划管理提供学生关於运动赛会产业理论与实务的专业知识。本课程主题涵盖了运动赛会场馆设施相关议题,并包含了其风险管理的规避议题。最后,本课程将协助学生学习到运动赛会产业的整体概念。 版权:系学会提供 未上传图片 运动科学概论課程學習內容包含:解剖學, 生理學, 營養學, 藥物學等. 使學生了解運動科學涵蓋的內容, 以便能運用其知識予專業上。 ![]() 运动管理專題研討将前叁年所学之专业知识技能,透过专题製作、活动办理或实习执行,验收学习成果。 图解:学生办理实体活动宣传海报-圣多明哥盃足球 版權:真理大学运动91黑料网提供 |
未上传图片 运动训练学运动训练学不僅源於各專項訓練的實務與理論,且為一門整合性的科學(自然與人文) 。运动训练学的內容體系為: 運動訓練的目的、任務和特點,運動訓練的原則;運動訓練的方法,身體訓練,技、戰術訓練,心理、智能訓練,訓練過程和控制,訓練負荷與恢復,訓練計劃的擬定,運動員選材等。 未上传图片 运动教练学利用运动教练学課程目標與授課內容,培養學生具備體运动教练的知能與專業精神,以期成為優秀运动教练專業人員。同時藉由成功教練的實例,發展學生從事運動代表隊的管理能力,並在課程學習期間,取得該運動項目的教練專業證照。 未上传图片 运动伤害与防护知識:學習基本人體肌肉骨骼位置,進而瞭解在各種運動中肌肉骨骼可能受傷的情形、瞭解人體組織在受到傷害之後所發生的變化、以及熟悉一般運動傷害適當的處理步驟、以及學習運動護具使用的時機及方式來預防運動傷害的發生。 技能:具有基本運動傷害處理及急救的能力。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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廖昱綺從小喜歡玩水、接觸水上運動,大學選系時覺得運動員職業生涯短暫,但運動產業蓬勃發展,因而選擇就讀真理运动管理。大四那年通過國體大碩士初試,選擇繼續升學,如再選擇一次,我會工作與升學並進,給自己更多挑戰。 现於北京某游泳俱乐部担任教练兼教务主管,负责国际学校授课以及洽谈。在竞争力高张的中国,有什麼想法都要大方表达,并千万记得要学习,才能在此环境立足。建议想到中国或东南亚工作的学弟妹,先想好自己為何而来。 ![]()
古嘉弘高中畢業後選擇入伍服役,退伍後返回大學院校就讀,就讀大學時選擇运动管理及資訊管理雙主修,亦踴躍參與體育活動;把握在校時,系所提供的實習工作機會增長見聞,並參加國內、外參訪及交換課程學習。 个人因在校期间参加系上办理之中华民国骑士协会理事长分享及体育室提供大专体育总会环岛工作机会的关係,并於在大叁、大四期间获得自行车相关实习机会,因此毕业后选择自行车相关工作,现於捷安特北区直营店任技师。 ![]()
邓棋允系上的许天豪学长提供叁芝热带屿的工作!虽然有ㄧ定的门槛(需要救生员证)但时薪比较高,并且有计算在学校实习学分,ㄧ贯性的制度,专业性很快被提升,恰巧工作的地方有健身房!勾起了对健身工作的好奇与热忱,想要学好健身这个学问,当兵后就投入了!因為学校的实习养成我的条件是适合健身产业的! 03年毕业后05年加入健身产业!台湾的健身产业这十几年正在蓬勃发展中!需要大批的人才!在天母工作13年在18年7月到淡水世界健身中心当经理!简单的事情重复做就会变成专家!不管各行各业都一样,专业也是重要的一环!除了专业以外!需要具备的就是阳光正面积极的态度还有运动员永不放弃的精神!如果对健身有兴趣都可以来找我! ![]()
许天豪学长毕业后即投入健身产业发展超过10年,在运动中心接触水域活动开始后取得游泳及潜水教练,并开始从事相关活动之教学及经营。 目前自營坊間小有名氣的鬥陣潛水-水立方运动管理顧問有限公司,以能讓更多人,藉由專業、安全、健康、正確的管道學習潛水活動,並能看見這顆美麗的藍色星球在水下精彩的樣貌為企業經營使命;並推動讓更多環境保護的種子發芽,讓大家關注愛海愛地球,為下一代繼續努力,共同維護這絕美的海洋風景為企業社會責任。 ![]()
曾国豪热爱棒球的男人,因职棒以能够进军职棒圈為梦想,但加入棒球队接受训练后发现资质有限,但梦想不能就此放弃,透过课程及实务体验学习有机会接触棒球场务工作,发现原来进职棒圈还有其他机会。 因為大学的实务体验学习接触了棒球场务工作,加上运管系及大学棒球队特别强调认真、负责、勇於承担的态度,让我有机会在梦寐以求的棒球圈找到一份理想的工作,进而有机会进入梦寐以求的职棒圈。 |
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魏均珩均珩是国立臺湾师范大学运动竞技学系105級的傑出校友。在大學畢業後繼續進修,考取了本系的碩士班,並持續發展其專業能力。均珩的國際賽經驗非常豐富,從大三開始便加入國家隊,代表臺灣參加了許多國際射箭賽事,展現了傑出的競技實力。 2015年夏季世界大学运动会获得男子团体及混合团体银牌,同年的亚洲射箭锦标赛中获得混合团体冠军;2016年奥运选拔赛上射出男子第二名的成绩,成功当选奥运国手;2017年夏季世界大学运动会夺得男子团体银牌;2018年亚洲运动会夺得男子团体金牌;2021年代表中华台北代表团参加2020年东京奥运男子团体项目中获得银牌,追平中华队队史纪录。目前任教於国立臺湾大学。 未上传图片
雷千莹千瑩是国立臺湾师范大学運動競技系大學部及碩士班的傑出校友,目前就讀本校體育與運動科學系博士班,持續在學術領域與專業運動方面深耕發展。千瑩自大學時期便展現了卓越的射箭能力,多次代表臺灣參加國際賽事,包括奧運,並獲得多項獎牌,是臺灣射箭隊的重要成員。 2012年夏季奥林匹克运动会参加女子个人和团体项目;2016年夏季奥林匹克运动会获得女子射箭团体铜牌;2017年,世界盃射箭赛第叁站盐湖城站赛事中女子团体组反曲弓摘金;2017年夏季世界大学运动会女子团体反曲弓射箭比赛夺得银牌。2021年,参加2020年东京奥运女子个人和女子团体项目。多年的国手生涯中,至今有3届亚运、3届奥运的宝贵经验。 未上传图片
王志群志群於2007年從国立臺湾师范大学运动竞技学系大學部畢業,並於2012年完成本系碩士班學位。在運動生涯中,曾多次代表臺灣參加國際賽事,擔任亞青、東亞運及亞洲盃的國手。 2000年效力於達欣工程、2002年效力於北京奧神;2013年褪下球員身份,轉任達欣工程的訓練員,並接任中州科技大學籃球隊助理教練。2017年到2021年接掌国立臺湾师范大学男子籃球甲組隊擔任總教練。2021年出任T1聯盟桃園雲豹總教練,2022年出任中華民國籃球協會副秘書長,2023年出任T1聯盟秘書長,並於2024年擔任台灣職業籃球大聯盟副秘書長。 未上传图片
唐嘉鸿嘉鴻是国立臺湾师范大学運動競技系大學部與碩士班的傑出系友,目前就讀本校體育與运动竞技学系博士班,持續在學術領域與專業運動方面深耕發展。在國際體操賽事中多次取得佳績,展現了其卓越的競技實力,並且在學術上不斷追求進步,結合運動科學理論提升自身的體操表現。 嘉鸿在单槓项目曾获得2018年亚运金牌,并在2018年、2019年连两届世界竞技体操锦标赛进入单槓决赛。在2020年东京奥运的体操男子个人全能排名第七,写下臺湾选手在奥运体操全能项目的最佳成绩。并在2024年巴黎奥运,男子单槓项目夺得铜牌的佳绩。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特质 |
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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