我的学系 |
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真理大学 运动资讯传播学系 |
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所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
运动管理学类 |
资讯学群
跨
大眾传播学群
资讯傳播学类 |
所在校区 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
学系特色 |
1. 本系為全國創立最早之运动管理系,辦學經驗豐富。 |
1. |
学科意涵 |
运动管理學是將管理學中的計畫、組織、人員、領導及控制等各種功能,在運動相關組織中加以運用,以提供競技(休閒)運動、體適能方面產品、活動或服務,藉以達到運動組織的目標。 |
本系課程涵蓋運動專業、數位科技、傳播策略等面向,特色课程以運動賽事(會)播報為核心,從運動賽事(會)舉辦前的宣傳、行銷到運動賽事(會)的播報、影音後製等,包括: 运动行销学、运动产物设计;运动摄影、运动赛事播报;影像处理、數位內容實務等。 |
学习方法 |
![]() 運動專業課程講授:由教授帶領同學釐清运动管理的本質與內涵,課程多以互動教學為主,以訓練學生實作、發表與溝通能力。 图解:专业课程分组报告 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 團隊學習:透過承辦各種活動與賽會辦理,融入學習活動中,讓同學有機會分組合作機會,實踐"做中學 (learning by doing)"的理念。 图解:由学生办理圣多明哥足球赛 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 运动实务体验实习:提供同学透过校内外运动产业相关实务工作实习,以实务体验印证理论。 图解:叁商盃高尔夫赛 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 與在地結合:透過協辦淡水地區各種活動與賽會辦理,融入學習活動中,實踐"做中學 (learning by doing)"的理念。 图解:2022台湾淡水盃足球锦标赛颁奖 版權:运动91黑料网檔案照片 ![]() 实作体验学习:透过参与讲座或训练,获得实做的经验 图解:攀树活动体验 版權:运动91黑料网檔案照片 |
![]() 职场学习 上机实作 ![]() 产学合作 ![]() 专题研究 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
同学们可以透过参加社团、代表队、服务性团体、运动赛会、参与或观看运动赛事,培养团队合作、与人互动、动手实作、互助互利等能力,亦可了解产业发展、产业特性等未来可规划之方向。 |
对於运动赛事持续保持关注与兴趣 |
与相关科系之异同 |
國內大學校院目前設有體育、運動、休閒及健康管理相關系所學校約40多所,本系對运动管理人才培育主要在於融合运动管理之相關理論與實務技術,以培養懂運動,又懂企業管理之運動產業經營管理人才,人才培育方向配合我國運動政策與運動產業發展,主要傳授溝通技巧與決策方法,透過活動參與、辦理及運動產業實習以獲得運動產業經營與管理技能。 |
本系旨在培育运动赛事转播员、体育新闻採访人员、运动商业行销和运动赛事拍照摄影的人才,与其他运动竞技相关科系培育竞技人才有所异同。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系主要以运动相关产业為就业途径,毕业生出路及生涯发展方向具体且可应用性广,不易被误解。毕业生就业方向包括公部门及单项运动协会之体育行政、运动俱乐部管理(运动中心、私人健身俱乐部、饭店)、设施管理(运动场、职棒、职篮)、运动零售业经营(狈颈办别、爱迪达、鲍础、迪卡农、摩曼顿...)。 |
本系出路不只限制在报纸杂誌社、新闻台、广播电台、电视台,还包含运动行销平台与媒体设计相关产业。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系屬管理学群,非培養體育師資及優秀運動競技選手(但非常歡迎具有運動專長之學生加入),主要學習運動產業經營管理之知識,對於具有體育專長之同學,延伸訓練其對運動組織及運動產業之經營管理技能,有助於培養運動技能以外之就業能力。 |
本系在培育運動、资讯、傳播之跨領域整合能力,而不是單方面的培育某一領域。 |
补充提醒与说明 |
詳細資料可由學校網址進入本系瀏覽。https://dsm.au.edu.tw/。或是參考本系提供的学群與学系介绍的檔案
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本科系是就算你不擅长运动,只要你有一颗爱运动的心,你一样可以就读本系学习运动相关产业。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 探索教育结合地方名胜古蹟,对探索教育的各个重点面向和基本概念略逐一介绍。藉由课堂教学和校外参访及亲身体验建立正确的探索教育管理观念,从而发展个人专长并作為职涯的选项。 图解:探索教育校外参访 版权:上课老师 ![]() 运动俱乐部经营管理指引學生了解運動俱樂部的特性 指引學生了解运动俱乐部经营綜合性分類 指引學生了解運動俱樂部的經營制度 安排學生實務參訪运动俱乐部经营 图解:淡水运动中心参访 版权:授课教师提供 ![]() 运动设施规划管理提供学生关於运动赛会产业理论与实务的专业知识。本课程主题涵盖了运动赛会场馆设施相关议题,并包含了其风险管理的规避议题。最后,本课程将协助学生学习到运动赛会产业的整体概念。 版权:系学会提供 未上传图片 运动科学概论課程學習內容包含:解剖學, 生理學, 營養學, 藥物學等. 使學生了解運動科學涵蓋的內容, 以便能運用其知識予專業上。 ![]() 运动管理專題研討将前叁年所学之专业知识技能,透过专题製作、活动办理或实习执行,验收学习成果。 图解:学生办理实体活动宣传海报-圣多明哥盃足球 版權:真理大学运动91黑料网提供 |
未上传图片 体育新闻採访写作本课主要学习如何当记者做採访与写新闻稿,可以从这堂课中学到写新闻的学问与採访的技巧,课后的作业要我们做採访,需要我们实际体验记者採访的辛劳,也需要时常练习写新闻稿,内容相当丰富,想当记者的同学们要好好学习! 未上传图片 口语传播本课主要是上台练习讲话,想当播报员需要有良好的口语表达能力、面对镜头不紧张不怯场的心,这堂课每个人都需要练习报告演讲,想要当播报员的同学,这堂课一定让你受益良多。 未上传图片 动画概论本課使用Adobe Dreamweaver軟體,其實做動畫並沒有很難,幾個簡單的步驟就能使一張圖開始移動,甚至可以做動作,這堂課主要是學習基礎的动画概论,有興趣同學可以找老師學習更深入的動畫技巧,动画概论很好玩大家絕對會喜歡這堂課。 ![]() 运动裁判法本课主要学习运动判决的知识与姿势,一学期教叁种运动,两学期一共可以学到六种运动的规则与判决,这堂课不只可以打球还可以学习如何当裁判,只要不讨厌运动的同学不妨都来上课,很好玩的! 未上传图片 运动赛会管理本課主要學習運動的比賽規則與賽程的編排,我們一般人甚至是運動員應該只有比賽過,並沒有實際去排過賽程,賽程分很多種,有單淘汰、雙淘汰 …… 等,許多賽事為了增加娛樂性還多增加賽程呢!身為專業的運動員應該不只要會運動還要會編排賽程,這樣才不會都不了解比賽的狀況。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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廖昱綺從小喜歡玩水、接觸水上運動,大學選系時覺得運動員職業生涯短暫,但運動產業蓬勃發展,因而選擇就讀真理运动管理。大四那年通過國體大碩士初試,選擇繼續升學,如再選擇一次,我會工作與升學並進,給自己更多挑戰。 现於北京某游泳俱乐部担任教练兼教务主管,负责国际学校授课以及洽谈。在竞争力高张的中国,有什麼想法都要大方表达,并千万记得要学习,才能在此环境立足。建议想到中国或东南亚工作的学弟妹,先想好自己為何而来。 ![]()
古嘉弘高中畢業後選擇入伍服役,退伍後返回大學院校就讀,就讀大學時選擇运动管理及资讯管理雙主修,亦踴躍參與體育活動;把握在校時,系所提供的實習工作機會增長見聞,並參加國內、外參訪及交換課程學習。 个人因在校期间参加系上办理之中华民国骑士协会理事长分享及体育室提供大专体育总会环岛工作机会的关係,并於在大叁、大四期间获得自行车相关实习机会,因此毕业后选择自行车相关工作,现於捷安特北区直营店任技师。 ![]()
邓棋允系上的许天豪学长提供叁芝热带屿的工作!虽然有ㄧ定的门槛(需要救生员证)但时薪比较高,并且有计算在学校实习学分,ㄧ贯性的制度,专业性很快被提升,恰巧工作的地方有健身房!勾起了对健身工作的好奇与热忱,想要学好健身这个学问,当兵后就投入了!因為学校的实习养成我的条件是适合健身产业的! 03年毕业后05年加入健身产业!台湾的健身产业这十几年正在蓬勃发展中!需要大批的人才!在天母工作13年在18年7月到淡水世界健身中心当经理!简单的事情重复做就会变成专家!不管各行各业都一样,专业也是重要的一环!除了专业以外!需要具备的就是阳光正面积极的态度还有运动员永不放弃的精神!如果对健身有兴趣都可以来找我! ![]()
许天豪学长毕业后即投入健身产业发展超过10年,在运动中心接触水域活动开始后取得游泳及潜水教练,并开始从事相关活动之教学及经营。 目前自營坊間小有名氣的鬥陣潛水-水立方运动管理顧問有限公司,以能讓更多人,藉由專業、安全、健康、正確的管道學習潛水活動,並能看見這顆美麗的藍色星球在水下精彩的樣貌為企業經營使命;並推動讓更多環境保護的種子發芽,讓大家關注愛海愛地球,為下一代繼續努力,共同維護這絕美的海洋風景為企業社會責任。 ![]()
曾国豪热爱棒球的男人,因职棒以能够进军职棒圈為梦想,但加入棒球队接受训练后发现资质有限,但梦想不能就此放弃,透过课程及实务体验学习有机会接触棒球场务工作,发现原来进职棒圈还有其他机会。 因為大学的实务体验学习接触了棒球场务工作,加上运管系及大学棒球队特别强调认真、负责、勇於承担的态度,让我有机会在梦寐以求的棒球圈找到一份理想的工作,进而有机会进入梦寐以求的职棒圈。 |
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叶盈婕真理大学运动资讯传播学系 福斯体育台 ![]()
翁若瑄真理大学运动资讯传播学系 东森新闻台 ![]()
杜巧玉真理大学运动资讯传播学系 环宇电视台 ![]() 图解:淡水运动中心篮球营队执行 版权:吴谚麟提供
吴谚麟运动资讯传播学系 籃球運動專長獨招學生 特別注重學習舉辦運動競賽,並能結合资讯傳播技能運用,如戰報製作、採訪寫作、海報製作、廣告片、紀錄片等 实习场所除了报社外,以淡水运动中心為主要场所 任职於淡水国民运动中心,负责球场部,工作内容包含活动赛事策画及执行、场地管理及租借等业务。 工作經歷: 淡水國民運動中心 籃球專任教練 正德國中籃球隊助理教練 、 文化國小籃球隊助理教練 、 新興國小籃球社助理教練
陈柏宏运动资讯传播学系 台视影片后製组 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
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性格特质 |
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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