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我的学系 真理大学
音乐应用学系
国立臺北艺术大学
传统音乐学系
所属学群 艺术学群
音乐学类
艺术学群
音乐学类
所在校区

校本部

251新北市淡水区真理街32号

校本部

112臺北市北投区学园路1号

学系特色

(1)分组授课,双倍选择
(2)顶尖师资,多元课程
(3)资源丰富,产学并进
(4)交流频繁,开拓视野

以代表性的南管樂、北管樂、古琴、琵琶,結合音乐理論為五個主修項目。以保存、傳承、研究並發展傳統音乐為宗旨,兼融傳統與現代,發展精緻傳統音乐。從在臺灣流傳廣泛的樂種,延伸至亞洲傳統音乐的學習,並積極開發傳統音乐於當代社會的發展和應用,以培養具本國音乐專業技藝、國際文化視野的新世代音乐人才。

学科意涵

旨在培育「音乐相關應用」專業人才。涵括演奏實務、教學法、音乐理論課程,以及艺术行政管理相關學科,另有钢琴调音、樂器維修、電腦音乐、等多樣化選修課程,期以多元方向培育「音乐表演與創作」與「行政管理與經紀」之應用人才。

「傳統音乐」與民族的社會生活及文化涵養有密切的關係;本系的教學內容包括臺灣、中國與亞洲的音乐傳統,傳承傳統音乐的智慧與技藝,並融入當代艺术發展與社會生活。


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学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

我們建議對於音乐表演與創作以及艺术行政與經紀有興趣的同學:
一、可參與各類音乐社團、學習演奏樂器,養成相關基本能力。
二、參加與聆聽音乐會、觀賞戲劇、舞蹈等藝文展演,養成艺术賞析能力。
叁、练习以口语或文字表达个人观点,并与他人进行沟通与讨论。
四、嘗試問題式探究,並以撰寫活動企劃,或以樂曲創作、音乐展演、微影片及數位製作等方式,具體呈現個人學習成果或觀點。

不论是观察与实作、讲解与讨论、展演製作及推广教学实习或是小组创编能力训练,同学须能自发性且积极投入高中端的各项课程学习或活动参与,亦要培养提问、思考与勇於尝试的习惯。

与相关科系之异同

本系是全台唯一以「音乐表演與創作」、「艺术行政與經紀」兩類專長分組招生、分流授課的音乐系。【音乐表演與創作】與一般音乐學系較為相似,主要以古典音乐為修習基礎,例如和聲、曲式、樂器學習、各式教學法等課程。【艺术行政與經紀】則以艺术行政管理與製作為方向,課程包括音乐行銷學、媒體關係與策略、節目企劃與製作等。本系課程涵括表演艺术幕前及幕後之基礎,重視實務實習與應用,期以多元課程培育全方位之音乐人才。

本系與「國樂系」(中國音乐系)本質上全然不同。國樂系是以交響化後的中國樂器及其相關理論為其課程建構,本系是全國唯一將臺灣兩大重要傳統樂種南管與北管列入主修的音乐系,教師包括國寶藝師;此外也以中國兩件代表文人與庶民的重要獨奏樂器古琴與琵琶為主修項目,又為了厚植前述展演相關的研究基礎,另設有音乐理論組。

生涯发展容易误解之处

音乐应用学系學生的畢業出路的頗為多元。例如:樂曲創作、節目企劃、數位影音製作、艺术行政人员、艺术管理者、兒童音乐教學、舞台演出、經紀展演等。

出路狭窄?本系注重培养学生多项能力,足以因应专业或往其他方向发展职涯。
傳統音乐LKK? 現在的古典音乐是以前的流行音乐,傳統音乐的特色是會跟著一代代年輕人不停演變,同時還能保有原來的音乐DNA。年輕人演奏的傳統音乐會改變它並注入自己的新生命和時代性。

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学习方法容易誤解之處

若无古典音乐基礎或不會演奏樂器,可否就讀音乐系?本系歡迎同學報考艺术行政與經紀組,歡迎對音乐有興趣,對節目規劃,參與展演幕後工作,或對各藝文機構行政事務想深入瞭解的同學們.本系音乐基礎課程,會因應程度,給予不同的授課內容,樂器的學習,亦採個別授課. 大二至大四則循序漸進安排專業課程.

本系最常被误解的是南北管主修,非单一乐器,而是多种乐器和演唱的学习。其方式亦非照谱唱奏,而是口传与写传并用,从模仿、学习基本旋律/节奏开始,熟练后培养即兴能力。使用的乐谱是很酷的工尺谱,而不是简谱。
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补充提醒与说明

傳統並非一成不變的古板,亦非遙不可及的櫥窗化石。深耕在地傳統,往往是連結世界最好的跳板。相較於一般的音乐系或國樂系,传统音乐学系的學生們,更有優勢帶著自己的聲音與文化,再加上跨領域、跨文化的學習視野,行走於世界各地,被全球化下的世界看見。
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我的学系 真理大学
音乐应用学系
国立臺北艺术大学
传统音乐学系
核心课程地图
  • 不分年级必修
    • 共同必修—音乐會實務I~VIII
    • 演奏组—主修滨词痴滨滨滨
  • 大一必修
    • 共同必修—音乐基礎訓練I, II
    • 共同必修—西洋音乐史I, II
    • 共同必修—副修I II
    • 演奏組-音乐教學法通論
    • 演奏組-幼兒音乐教學法
    • 行政組-艺术行政概論與實務探討
  • 大二必修
    • 共同必修—合唱或合奏滨,滨滨
    • 共同必修—西洋音乐史 III, IV
    • 共同必修—乐器学
    • 演奏組-音乐理論I,II
    • 演奏組-音乐理論III,IV
    • 行政組-音乐行銷學
    • 行政組-艺术行政專業英文
    • 行政组-乐团管理与节目企划
  • 大叁必修
    • 共同必修—合唱或合奏滨滨滨,滨痴
    • 行政组—实务实习
    • 演奏組-音乐理論V
    • 演奏組-音乐理論VI
    • 演奏組-器(聲)樂教學法與實習I, II
    • 演奏组-指挥法
    • 行政组-研究方法与写作
    • 行政组-媒体关係与策略
    • 行政组-非营利组织与人资管理
  • 大四必修
    • 共同必修—合唱或合奏痴,痴滨
    • 演奏组-器(声)乐作品研究
    • 行政组-毕业製作
    • 行政组-文创产业与文化政策
  • 不分年级必修
    • 傳統唱腔專題-客家音乐
    • 传统唱腔专题-京剧
    • 传统唱腔专题-崑曲
    • 传统唱腔专题-歌子戏
  • 大一必修
    • 工尺譜視唱 I、II
    • 傳統樂器 I、II
    • 南北管音乐概論 I、II
    • 琴(主修古琴)
    • 琵琶(主修琵琶)
    • 乐器指导-簫(主修南管、理论)
    • 乐器指导-二絃(主修南管、理论)
    • 乐器指导-琵琶与叁絃(主修南管、理论)
    • 曲(主修南管、理论)
    • 北管锣鼓(主修北管)
    • 乐器指导-大吹(主修北管)
    • 乐器指导-古路(主修北管)
    • 乐器指导-提絃(主修北管)
    • 音乐理論(主修理論)
    • 基础乐理
  • 大二必修
    • 音乐基礎訓練 I、II
    • 臺灣音乐史 I、II
    • 中國音乐史 I、II
    • 琴(主修古琴)
    • 南管樂 I、II (主修古琴、琵琶)
    • 北管樂琴 I、II (主修古琴、琵琶)
    • 琵琶(主修琵琶)
    • 乐器指导-簫(主修南管)
    • 乐器指导-二絃(主修南管)
    • 曲(主修南管)
    • 指谱(主修南管)
    • 北管唱腔-新路(主修北管)
    • 乐器指导-吊鬼子(主修北管)
    • 细曲(主修北管)
    • 牌子(主修北管)
    • 音乐理論(主修理論)
    • 北管锣鼓(主修理论)
    • 乐器指导-大吹(主修理论)
    • 乐器指导-古路(主修理论)
    • 乐器指导-提絃(主修理论)
    • 音乐學導論 I、II (主修理論)
  • 大叁必修
    • 西洋音乐史 I、II
    • 曲式學 I、II
    • 琴(主修古琴)
    • 絲竹合奏 I、II (主修古琴、琵琶)
    • 音乐與書畫 I、II (主修古琴、琵琶)
    • 古琴教学法(主修古琴)
    • 琵琶(主修琵琶)
    • 琵琶教学法(主修琵琶)
    • 曲(主修南管)
    • 指谱(主修南管)
    • 南管乐合奏(主修南管)
    • 牌子(主修北管)
    • 戏曲(主修北管)
    • 北管乐合奏(主修北管)
    • 扮仙戏(主修北管)
    • 音乐理論(主修理論)
  • 大四必修
    • 曲式學 III、IV
    • 亞洲音乐 I、II
    • 琴(主修古琴)
    • 琵琶(主修琵琶)
    • 曲(主修南管)
    • 指谱(主修南管)
    • 南管乐合奏(主修南管)
    • 牌子(主修北管)
    • 戏曲(主修北管)
    • 北管乐合奏(主修北管)
    • 音乐理論(主修理論)
    • 毕业製作(主修古琴、琵琶、南管、北管)
    • 毕业论文(主修理论)
专业选修课程
  • 无領域區分
    • 管风琴概论
    • 歌唱与舞台表演
    • 身体机能与演奏
    • 艺文节庆与策展
    • 表演艺术經營策略與管理
    • 電腦音乐製作與應用
    • 電腦音乐作曲與編曲
    • 管弦乐作品赏析
    • 钢琴调音
    • 音乐治療
    • 爵士乐赏析与实务
    • 幼兒音乐教學法
  • 核心强化课程
    • 南管戲曲排演 北管戲曲排演 北管戲曲後場 服務學習-南管樂 服務學習-北管樂 臺灣傳統戲曲概論 南管音乐作品研究 音乐基礎訓練-節奏訓練
  • 跨文化课程
    • 鋼鼓音乐 美國音乐Ⅰ、Ⅱ 印度音乐 越南音乐 泰國音乐 緬甸音乐 絲竹合奏-日本箏 Ⅰ、Ⅱ 甘美朗的理論與實技
  • 跨领域课程
    • 戲曲身段 指揮法-絲竹樂 合唱-客家歌舞劇 戲劇劇本導讀Ⅰ、Ⅱ 當代戲曲概論Ⅰ、Ⅱ 傳統音乐與獅陣展演 世界非物質文化遺產導論
  • 音乐理論強化課程
    • 和聲學 對位法 音乐分析
特色课程
我的学系 真理大学
音乐应用学系
国立臺北艺术大学
传统音乐学系
适合从事工作
  • 音乐/作曲/歌唱家及演奏家

    从事作曲、作词、编谱与乐器之独奏或协奏等工作,及歌曲独唱或合唱之人员。


  • 音乐老師

    負責指導學生學習音乐,並設計及開發相關課程。


  • 其他娱乐事业人员

    凡在街頭、夜總會、馬戲團及相關娛樂場所,表演傳統戲曲、通俗音乐、及舞蹈等人員。


  • 行销企划人员

    从事行销企划拟定,透过广告、公关、媒体、品牌的资源整合与运用,达成产物或活动最佳的曝光效果,以提升公司形象及产物竞争力。


  • 活动企划人员

    根据企划策略及目标对象,从事有助於形象推广、业务推广之活动企划提案、执行等工作。


  • 音乐/作曲/歌唱家及演奏家

    从事作曲、作词、编谱与乐器之独奏或协奏等工作,及歌曲独唱或合唱之人员。


  • 中学教师

    具有中等教师身分,担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材,进行课堂教学,并视学生学习情况给予支援。


  • 行政人员

    协助主管及专业人员处理一般行政业务工作。


系友生涯

我的学系

真理大学
音乐应用学系
国立臺北艺术大学
传统音乐学系

多元能力

主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25% Complete
25%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特质

乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25% Complete
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%


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