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我的学系 国立臺北大学
应用外语学系
国立成功大学
外国语文学系
所属学群 外语学群
英语文学类
外语学群
英语文学类
所在校区

叁峡校区

23741新北市叁峡区大学路151号

校本部

701 臺南市東區大學路1號

学系特色

本系於西元2000年由國立中興大學法商學院共同科外文組重組而成為国立臺北大学人文學院之应用外语学系。在國立綜合大學中,本系不同於其他相關科系以文學、語言學為主要發展重點,而專注於培養學生實際語言應用能力與紮實之溝通能力,並以文學、應用語言學、跨領域英語應用及口筆譯四大学群為發展方向,以因應政府對提昇英語能力之政策及就業市場對英語專才之需求。

本系致力於英美語文的教學外,更落實日文、德文、法文、西班牙文等第二外语的基礎訓練,以增強學生的語言運用能力。強化學生的語言相關理論與知識外,更厚植研究西洋文學與文化的根基研究,培養學生獨立思考及整合能力,使其所學既多且廣,進而習得適應多元而富變化時代的多項技能。

成大外文系馆位於修齐大楼,座落於光復校区,紧邻幽美的成功湖与翠绿的大榕园,并有歷史悠久的古蹟相伴,形成浓郁人文生态环境。

学科意涵

本系以培养学生扎实之英语能力為主轴,基本语言能力训练课程培育运用英语於专业领域之能力;口笔译、英语教学专业课程则培育学生之专业知识;沟通、语言学、文学与文化课程则着重於训练学生发现问题、分析问题之能力。课程设计以专业领域能力的逐步发展為主,语文能力、文学、文化、与沟通等知能為辅。

英語為主修,搭配第二外语(日、法、德、西文擇一)學習,同時厚植文學及語言學/語言教學之理論與研究,雙軌並進。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

本系藉由小班授课、主题式教学与分组讨论等学习方式,培养学生团队合作与分析、解决问题的能力。
建议高中生多参与分组讨论活动,例如:挑选刊物做為阅读主题进行讨论,或是每週选定不同主题,由不同观点进行讨论。藉由分组讨论与心得分享,让每位成员都可以从不同角度切入议题讨论,同时可以藉由他人观点重新认识事物的面向,也能帮助彼此培养发现问题与解决问题的能力。
衷心提醒,不要因為英文成绩好就选择英语相关科系。

大量阅读训练阅读及理解能力、收听英语广播节目加强听力、跟读朗读训练口说能力及修正发音、以英文撰写日记或心得培养写作能力

与相关科系之异同

不同於其他以文學、語言學為主要發展重點的英語系,本系專注於培養學生實際語言應用能力與紮實之溝通能力,並以文學、應用語言學、跨領域英語應用及口筆譯四大学群為發展方向,兼顧理論與專業實務,以強化學生之實際語言應用能力與培育溝通人才為重。

本系為外国语文学系,落實英語及第二外语之基礎語言訓練,同時厚植西洋文學及語言學、英語教學等專業領域知識,相較於應用英語相關科系太過廣泛卻淺層之學習,學生可於課程訓練中同時強化語言能力及專業知識。

生涯发展容易误解之处

本系毕业生出路宽广,就业竞争力十分强大。除精进本系核心能力,亦鼓励学生双主修、辅系、修读学分学程或微学程,以达到跨学系、跨领域的学习增能。学生毕业发展相当多元,包括学术研究、企划、翻译、编辑、外交行政工作、领队导游、媒体工作、儿童英语教学、海外华语教学等。

本系除了英語、外语基礎語言訓練之外,亦著重跨領域學程以及語言能力的多方面運用。將語言能力作為拓展眼界的階梯,往各種領域開枝散葉,實乃本系多元課程之最終目標。

学习方法容易誤解之處

外文系学习内容相当广泛,本系以基础能力扎根再进行专业能力训练,专注培养学生实际语言应用与沟通能力,以文学与语言学為体培育专才,以英语教学、跨领域英语应用与口笔译為用进行实务训练,以达到就业市场对英语应用及文化沟通实务之需求。

英外语系,除了語言訓練之基礎課程精進英語能力之外,更需理解研讀文學作品、語言學及英語教學等基礎理論,本系亦希望學生透過專業課程及跨領域課程的修習,厚植人文素養、培養批判思維及思辨能力、並具備全球視野及國際化胸襟。

补充提醒与说明

本系之文學研究方向以英美文學研究為主,並兼顧各時期的文學傳統與思潮流變,語言學研究則兼顧語言學理論、應用語言學、創新多元語言教學的研究,並有第二外语之基礎訓練,同時鼓勵跨領域學習,利用大學期間強化本科知識外,可申請輔系雙主修、專業學程等方式,鼓勵多元學習發展各種專長。同時亦可於修業期間申請國內外之交換學生計畫,增廣見聞,增加異地學習或文化體驗之機會。

我的学系 国立臺北大学
应用外语学系
国立成功大学
外国语文学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 英语会话
    • 英语段落写作
    • 西洋文学概论
    • 文学作品导读
    • 翻译入门
  • 大二必修
    • 文体写作
    • 语言学概论
    • 專業英语会话: 國際新聞(任選 2主題)
    • 專業英语会话: 觀光美語(任選 2主題)
    • 專業英语会话:文學與文創(任選 2主題)
    • 專業英语会话:商務溝通(任選 2主題)
    • 日語(1)--外语5選一
    • 西班牙語(1)--外语5選一
    • 德語(1)--外语5選一
    • 法語(1)--外语5選一
    • 俄語(1)--外语5選一
  • 大叁必修
    • 英语演说
    • 專業英文寫作:專題與評論(任選 2主題)
    • 專業英文寫作: 商用書信(任選 2主題)
    • 專業英文寫作:文學創作(任選 2主題)
    • 专业英文写作:科技写作(任选2主题)
  • 不分年级必修
    • 文学及语言学/教学专业课程至少18学分
  • 大一必修
    • 英语口语训练、英文作文
    • 西洋文学概论、语言学概论、文学作品导读
    • 第二外语(西法德日擇一)
  • 大二必修
    • 英语口语训练、英文作文
    • 第二外语(西法德日擇一)
专业选修课程
  • 文學学群
    • 英国文学、莎士比亚、英美散文选读、文学批评、乌托邦文学
  • 應用語言學学群
    • 第二语言习得、英语教学理论与实务、英语教学专题、语意学、语言发展
  • 跨領域英語應用学群
    • 经贸英文、会议英语、媒体英文、影视英语、财经媒体英文导读
  • 口筆譯学群
    • 视译、翻译理论、新闻编译、逐步口译、跨文化沟通、影片字幕翻译
  • 文学专业
    • 英国文学、美国文学、欧洲文学、中古文学、莎士比亚(悲剧/喜剧)、文学批评、文学理论、小说、英诗、西洋戏剧、奴隶叙事、新英文文学等
  • 语言学及语言教学专业
    • 语法学、语音学、音韵学、语意学、社会语言学、心理语言学、英语教学概论、语言教学与研究量化资料处理、世界英语方言、说故事与语言教学、双语教育概论等
  • 跨领域或文化
    • 文学与性别研究、文化研究、电影与文学、新闻英文、数位英语学习、图像叙事、英文医疗选读等
  • 语言训练课程
    • 英语演讲、英语会议简报、英汉/汉英翻译、高级论辩、英文修辞学、文法与习作、英语听讲、学术英文写作、职场英文写作、进阶英语字汇学习、英语正式信函与公文写作等
  • 第二外语
    • 必修第二外语課程、應用第二外语暨戲劇表演、其他應用或寫作課程
特色课程
我的学系 国立臺北大学
应用外语学系
国立成功大学
外国语文学系
适合从事工作
  • 教师或研究人员

    擔任教授英語或外语課程之教師;從事相關領域研究人員,如:語言學、文學等


  • 国内外公司管理人员、行政人员

    金融、科技、商业等各行业之管理或行政人员


  • 口笔译翻译人员

    影片字幕翻译及編譯、會議英文口譯員、中英節目主持人、翻譯社之筆譯人員


  • 讲师

    具有大專院讲师的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。或者中小學教師、輔導,甚至業界之語言訓練等。


  • 业务人员

    从事商品或服务之国内外销售、业务推广、客户开发等工作。


  • 书籍编译人员

    翻译工作,新闻从业人员、出版社编辑等等


  • 人力资源专员

    执行公司或组织内部的人力资源工作,包含招募与甄选、训练与发展、薪酬福利、员工关係、绩效评估等工作。


  • 导游

    带领个人或团体进行旅行、观光及游览,配合语言能力提供服务!


系友生涯

我的学系

国立臺北大学
应用外语学系
国立成功大学
外国语文学系

多元能力

专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20% Complete
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
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亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
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