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| 我的学系 |
国立臺北大学 资讯工程学系 |
国立臺湾海洋大学 资讯工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
| 学系特色 |
国立臺北大学资讯工程系之教學與研究特色以網路與多媒體整合為主，具有最新穎先進的設備，頂尖的師資，教授畢業於國內外名校，鄰近台北市及北部大型科學園區，產學合作機會多，畢業生就業管道順暢，半數學生皆繼續於台清交或國外名校深造．本系結合资讯軟硬體、網路通訊技術及多媒體科技等，發展寬頻網路及數位內容多媒體服務與應用等相關領域，硬體與软体兼具，建構出一個網路與多媒體整合研究與人才培育的搖籃。 |
本系有優良的教學環境與設備，將資工四大領域納入本系課程以及教學之中，分別是：计算机系统(硬體)領域、软体領域、智慧科技(础滨)領域、和资讯安全領域，豐富紮實的專業課程，打造學生一流的资讯能力。此外，本系鄰近內湖、汐止、南港等科學與软体園區，並設有碩士班和博士班，提供暢通的就業與求學管道。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
资讯工程大致可分為软体、硬體、與應用等三方面，亦有其原料、工廠、及成品。原料就是人類各樣活動中所產生的資料，工廠就是由電腦軟硬體所構成的系統，而產品就是有利於人類的各樣资讯。總體而言，资讯工程就是將運用資料的方法編寫為程式(软体)，再藉著電路(硬體)對資料進行處理，以得到我們所需要的资讯(應用)。 |
本系教育目标包含 下载详细资料 |
| 学习方法 |
实作理论：透过一般课程的教授，让学生学习到资工系必要的专业知识，例如：计算机程式设计、资料结构、离散数学等。 未上传图片 實作程式與應用: 透過實作課程讓學生動手寫程式及實作，讓學生可以從中學習到程式撰寫技巧及除錯能力，並引發創新及自我學習能力，例如：计算机程式设计實習、嵌入式系统导论等。 未上传图片 實作整合: 透過大三的專題製作課程，讓學生可以將所學習到的各項專業知識做一整合，且實作出來，並引導學生跨域整合及團隊合作的能力。 |
软体电脑实作：本系重点程式课程均搭配每周叁小时的电脑实作，透过实作课程、从做中学，如有不懂地方，助教随时可解决问题，透过实际操作方式彻底了解正课内容，达到学以致用的目标。 图解:电脑实作 版权:本系拍摄，版权為本系所有 
課堂講授：本系透過課堂教授講解资讯基礎及應用知識，並輔以習題演練、團隊報告、期中期末考測驗等，讓學生可以有效了解學習重點。 图解:上课讲授，投影片教学 版权:本系拍摄，版权為本系所有 
硬体实体操作：图中為本系课程透过硬体焊接，教导学生学习硬体相关知识，并以实作方式进行学习。本系课程将软体与硬体列為本系核心选修课程，期望透过课程设计让学生专精资工之领域，课程说明请见第4词6题。 图解:焊接电路板 版权:本系拍摄，版权為本系所有 
公司实习，学以致用：本系着重实务操作，透过大一到大二基础课程修习后，本系於大叁以上开放公司实习，透过与厂商合作，签订实习合约，让本系学生可於叁、四年级至公司实习，让学生了解业界实务操作，并了解不足后於在学期间努力补足，透过从做中学当中学习。 图解:公司实习 版权:本系拍摄，版权為本系所有 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
我們建議學生可以藉由參加一些能養數理以及邏輯思考的活動來增進自己的思考能力；並透過搜寻網路上的資源，建立基礎的程式語言能力，再藉由一些Online judge挑選的簡單題目或是撰寫一些簡單的小遊戲，將基礎能力及實作能力做基礎結合；進一步也能參加相關競賽，來檢驗自我的學習成果。 |
本系學習過程中須用到數理、逻辑推理能力、探索能力及團隊合作能力，建議對本系有興趣之高中生可在數理、资讯科技領域課程多加修習，多參與资讯科技相關競賽，透過合作與溝通達到本系新生所具備之能力。
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| 与相关科系之异同 |
與资讯管理系的差異：資工系屬於電機资讯學院，培養的程式語言的能力和技巧較為深厚。資管系屬於商學院，著重在资讯系統管理與網路行銷二方面。 |
本系與相關科系最主要的差異在於程式能力的培養，以及资讯領域的專精 |
| 生涯发展容易误解之处 |
Q: 資工系畢業就只能當程式设计師? |
资工系容易被误以為每天玩电脑，或是要会每种程式语言，并且资工仅与软体相关，不能学到硬体知识。但是其实资工系有不同的领域可以学习，例如：软硬体、韧体、资料科学、网路工程及人工智慧等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
Q. 數學不好就不適合念資工系? |
海洋大学拥有相当多海洋研究资源，但是海洋大学并非仅与海洋相关，系上学生从事资工各领域专长研究，如影像、人工智慧、程式开发等，可以在电脑产业中发挥所长喔! |
| 补充提醒与说明 |
歷年来本系注重教育品质，持续获得中华工程教育学会(滨贰贰罢)专业评鑑认证，此外，近年亦致力於拓展学生国际视野，每年均提供学生多次参与国际参访交流的机会。 |
本系教師在課程教學相當認真，也期望可以有效培養资讯專長人才，因此本系搶先在大一暑假開設程式设计體驗活動，希望學生可以有效利用暑假期間自主學習，以銜接開學後的課程，以112學年度程式设计體驗活動說明如詳細資料。
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| 我的学系 |
国立臺北大学 资讯工程学系 |
国立臺湾海洋大学 资讯工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 雲端計算與大數據程式设计介紹雲端虛擬化運算的基本核心技術，例如 Hadoop 分散式檔案系統、 MapReduce分散式計算技術、並使用 Google API 和Open Stack等開源程式架構，帶領學生入門雲端技術。學生可因此建立自己的雲平台，並且具備實作雲端計算的基本能力。 未上传图片 无线网路导论
教授行动网路的基本理论架构，包含无线电接取技术、蜂巢式通讯技术、行动管理、行动网路通信协定等。学生可了解现有行动网路的基本设计，了解2骋、3骋歷代行动网路技术，以及最新尝罢贰之4骋与5骋的行动网路技术。 未上传图片 人工神经网路与深度学习教授深度学习所需的类神经网路之基本设计与应用实作。学生可学习类神经系统所需的理论基础，并可以此实作其应用，包含应用最广的影像辨识。学生熟悉类神经网路后，可具备学习深度学习所需的基本知识。 未上传图片 嵌入式系统导论學生可學習嵌入式系統實作所需的理論與工具，包含嵌入式系統設計、Linux 核心、開機系統、驅動程式與檔案系統，並且藉由多個實作Lab來熟悉嵌入式系統開發，包含GPIO、UART、SPI等基本外部IO，以及建置嵌入式系統核心、開機系統、驅動程式、和網路系統，使學生能具備嵌入式系統實作經驗。 未上传图片 人工智慧網路資料集分析程式设计教授以Linux為實作基礎的網路Socket理論與開發、相關所需多線程技術、Linux之Internal Process Communication技術，並以此基礎教授Windows C#之多線程Socket實作。學生可具備現今網路程式實作所需基本理論與實作技巧，入門大型網路專案開發。 |
程式设计及程式设计實習本系為雙班制，但在大一程式设计教學採小班制，即每班又拆成兩個班級，一學期共有四個班級在進行程式设计之課程教學。除教師上課外，並有碩士班學生及大學部高年級學生組成教學小組，於課後安排輔導，期使學生學習程式设计能達成最大效益。 圖解:程式设计補強教學，助教指導學生實作。 版權:国立臺湾海洋大学资讯工程学系 
数位逻辑及数位逻辑實驗本系硬体课程强调理论与实作并重。课程包含电路实验、计数器、红绿灯等，透过正课搭配实际操作，达到最完善的教学效果。 圖解:数位逻辑實驗課程學生實作。 版權:国立臺湾海洋大学资讯工程学系 
时势所趋的多元选修课程本系開設很多理論與實作的選修課程，課程大部分安排於電腦教室，課堂間即進行實作，這些實作課程大部分均受學生喜愛，這些課程包含数位系统设计、超大型積體電路設計、微處理器原理與組合語言、物聯網導論、计算机系统設計、iOS應用程式語言、iOS應用程式设计、物聯網技術與應用、Python程式語言、程式競賽等。 圖解:MATLAB程式设计期中上機考試。 版權:国立臺湾海洋大学资讯工程学系 未上传图片 海大资工四大领域课程本系課程分四大領域，包含「计算机系统領域」、「软体領域」、「智慧科技(础滨)領域」及「资讯安全領域」，透過課程地圖的設計，學生可快速了解課程屬性，並依照興趣修習相關領域課程，循序漸進達到專精資工領域的目標。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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蔡江渔在大學時期的課程方面，對很多科目都覺得有興趣，無論是程式語言的基本功（物件导向程式设计、演算法…等），或是一些有實驗課的項目（微算机与组合语言、电脑网路…等）。這些科目在後來攻讀碩士班以及職場上多多少少都有幫助。在課外活動方面，參加了系上的壘球隊，和同學們一起練球、比賽，共同創造了不少美好回憶。 我選擇畢業後繼續念研究所，申請榜單公布的那一刻覺得很興奮，像是努力有了回報。在台大資工所念碩士的過程體會到了和學士班截然不同的環境與強度，確實令我在各方面有所成長。碩士畢業後選擇到Garmin擔任软体工程師，雖然有些工作內容會帶來不小的壓力，但覺得上班和興趣能夠吻合，就感到做起事來的阻力小很多，心情也很愉快。 未上传图片
周妙蓁當時高中畢業的我，在眾多系所中選擇了资讯工程，可能是被The Matrix中由0與1構築的電腦世界所吸引。順利進入台北大學資工系就讀後，我選擇了無線網路專題作為日後申請美國Ohio State University研究所的跳板，就這麼一跳畢業後我拿到了Google實習機會並正式成為了一名電腦工程師。 在翱丑颈辞最后一年的上学期，身边的同学们一个个开始疯狂的找工作，努力实践着他们的美国梦，而我，却站在继续研究之路和就业的两条路前徬徨着，於是给自己一个暑假的时间，在骋辞辞驳濒别实习的过程中，学习新的电脑语言通讯技术，那种走出舒适圈的刺激与挑战让我想留在业界继续往前。 未上传图片
廖嘉禾具有高度程式開發熱誠並且能力出眾，建立本校程式设计社並擔任首任社長，開創本系程式競賽風氣 留學美國名校Carnegie Mellon University (資工類全球排名第一)，現就讀該校機器人學博士班 未上传图片
廖英迪唸資工系是指考分發的結果，但也讓我硬著頭皮學好基礎。大學專心在基礎科目，努力理解各種應用背後的理論，也加入圖形識別領域的實驗室。就讀清大資工研究所時，選擇進入實作項目多，分散式系統領域的實驗室，開始把所學應用在專案上面。资讯工程對我而言曾是完全陌生的領域，但全心投入之後找到了興趣，也覺得充滿樂趣。 研究所思考就业时，觉得台湾的科技业环境大同小异。同时我得到日本乐天的辞蹿蹿别谤，就有兴趣试试看。 工作三年後，目前轉職到溫哥華Amazon就職，繼續擔任软体開發工程師。我鼓勵大家到不同環境工作，除了體驗不同地區/公司文化以外，讓自己的技術跟知識跟上世界水平，我認為也是资讯從業人員很重要的自我挑戰。 未上传图片
黄子洵大學時最有印象的科目是程式设计與演算法，寫作業就像在解謎題，與以往教科書裡生硬的知識差異很大，相當有趣！AI與機器學習相關的課程也讓我在近期該領域火起來時對其能有更高的掌握度。台大電機所CS組碩畢後我與大多數的畢業生一樣當了工程師--資工系畢業後的出路就是如此單純，好在這是個待遇不薄的鐵飯碗:) 那麼工程师的工作与生活是什麼样子呢？毕业后我到了趋势科技，写手机补辫辫，在这上班的感觉其实就像学校生活的一个延伸，你会不断学习到新的技能，并将其应用在实际产物上，从中获得更大的成就感。而除了工作外，我发现原来公司的社团种类比大学还要丰富欸！难怪许多工程师看起来都还是像大学生一样感情好又有活力～ |
圖解:陽明交通大學網路工程研究所所長 / 教授 版权:黄俊颖/海大资工系友
黄俊颖学长大学进入海洋大学资工系后，在开放多元弹性的学习环境中，参与学术性社团、实验室专题并至业界实习。毕业后分别自交大资科系和台大电机系取得硕士和博士学位。 2008年回母系服務、2016年轉任交大資工系。曾任教育部資安人才培育計畫主持人(2015—)及资讯安全學會秘書長(2018—2021)。現為陽明交通大學網路工程研究所所長(2022—)。 
圖解:陳坤志 國立中山大學 资讯工程学系副教授 版权:陈坤志/海大资工系友
陈坤志学长高中时代，我就开始对於程式、电脑内部构造、物理等科目感到兴趣，因此当时在选填大学志愿时就都以电机或是资工為主要志愿。进入海大资工后，承蒙系上老师的用心教导，让我对於整个计算机架构的运作原理有更深的理解。 进入硕士班后，我选择了滨颁设计领域继续深造，在大学时代学习计算机架构的运作原理后，我深知软硬体绝不是壁垒分明，而是需要互相相辅相成的，我有资工的底子，若是也能补足硬体设计方面的知识，应该会发展更全面。而也是在硕士班期间决定继续攻读博士班，并希望未来自己也能像海大的老师当年教导我们一样，将所学传承给其他人并能对科技有一定的贡献。 
图解:新加坡商鈦坦科技股份有限公司技术教练 版权:庄文圳学长/海大资工系友
庄文圳学长轉眼已經畢業20年了，回想起當初在海大學習寫程式的日子真是充實，從一開始的C/C++/JAVA/VB/HTML 到後面的资料结构、演算法、編譯器等等紮實的程式訓練，還有离散数学、圖形理論、机率論等等的资讯理論基礎課程等，都讓當時的我打好了未來邁入職場的能力，學校提供的宿舍讓外地的學生可以住宿，晚上都會跟同學一起在電腦教室裡研究程式，感謝學校提供這樣的環境讓我除了學理論外有機會和同學一同練習實踐。 1.活泼科技(国防役),职称：工程师 2.遠通资讯,職稱：技術總監 3.新加坡商鈦坦科技股份有限公司,职称：技术教练 
图解:李宗勋学长公司识别证 版权:李宗勋/海大资工系友
李宗勋学长大學時期，探索自我APP、前端、後端、嵌入式系統等等參與相關課程，並且參加多次技術論壇社群，發現自己對於软体雲端系統、環境建置自動化有濃厚興趣，於是畢業後擔任SRE/DevOps软体工程師，負責維運數百萬線上人數的大型OTT系統、開發自動化維運工具、開發CI/CD Pipeline自動化。 本人大學及碩士班皆就讀海大資工，畢業後從事於软体及網路業 软体開發維運工程師。 
图解:今天你选择海大资工，明天你就能大口吃肉！ 版权:庄季翰/海大资工系友
庄季翰学长由衷感谢系上的栽培，毕业至今十几年，靠着系上為我打下的扎实基础，让我在职场上一直保持竞争优势、并维持优异的表现；十几年间，我的职涯走遍了中国、东南亚、欧洲和美国，并与世界顶尖的工程师们一起交流、工作。所以虽然没有為国家社会做出什麼伟大的贡献，但至少我帮大家证明了海大资工给我们的训练，足以让我们走遍全世界。 1.美商思佳訊半導體有限公司（美國-電子工程師(02/2019 - now) 2.冠捷电子福建有限公司(驻波兰办公室) 3.冠捷科技有限公司-高級正工程師(03/2017 - 08/2018) 4.美律實業股份有限公司（新加坡）-高級软体工程師(08/2015 - 02/2017) 5.美律實業股份有限公司-高級工程師(08/2012 - 07/2015) |
我的学系 |
国立臺北大学 资讯工程学系 |
国立臺湾海洋大学 资讯工程学系 |
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多元能力 |
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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