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| 我的学系 |
国立臺北大学 资讯工程学系 |
国立中正大学 资讯工程学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
| 学系特色 |
国立臺北大学资讯工程系之教學與研究特色以網路與多媒體整合為主，具有最新穎先進的設備，頂尖的師資，教授畢業於國內外名校，鄰近台北市及北部大型科學園區，產學合作機會多，畢業生就業管道順暢，半數學生皆繼續於台清交或國外名校深造．本系結合资讯軟硬體、網路通訊技術及多媒體科技等，發展寬頻網路及數位內容多媒體服務與應用等相關領域，硬體與軟體兼具，建構出一個網路與多媒體整合研究與人才培育的搖籃。 |
本系106学年度至112学年度已通过中华工程教育学会认证。目前拥有最新的电脑设备共计80台；另有多项系统平台等整合性仪器设备，提供教学实习及研究使用。 |
| 学科意涵 |
资讯工程大致可分為軟體、硬體、與應用等三方面，亦有其原料、工廠、及成品。原料就是人類各樣活動中所產生的資料，工廠就是由電腦軟硬體所構成的系統，而產品就是有利於人類的各樣资讯。總體而言，资讯工程就是將運用資料的方法編寫為程式(軟體)，再藉著電路(硬體)對資料進行處理，以得到我們所需要的资讯(應用)。 |
资讯工程是一種透過工程手段去處理资讯的技能，主要運用計算機理論、计算机系统与软体、计算机结构及嵌入式硬體、电脑网路、多媒体系统与人工智慧等領域的專業理論與知識，分析與解決問題。 |
| 学习方法 |
实作理论：透过一般课程的教授，让学生学习到资工系必要的专业知识，例如：计算机程式设计、资料结构、离散数学等。 未上传图片 實作程式與應用: 透過實作課程讓學生動手寫程式及實作，讓學生可以從中學習到程式撰寫技巧及除錯能力，並引發創新及自我學習能力，例如：计算机程式设计實習、嵌入式系统导论等。 未上传图片 實作整合: 透過大三的專題製作課程，讓學生可以將所學習到的各項專業知識做一整合，且實作出來，並引導學生跨域整合及團隊合作的能力。 |
未上传图片 基礎知識教育： 藉由專業必修課程引導同學學會計算機內部運作的原理及運用程式解決問題的能力。主要的專業必修課程包含工程數學、程式设计、资料结构、演算法、作业系统、编译器设计、计算机组织與數位系統。 未上传图片 程式实习与竞赛：透过限定时间内的上机程式实作及程式竞赛，融会贯通上课所学习的专业知识(例如资料结构与演算法)，并提升程式设计水準，增强解决问题的能力。 未上传图片 专题实作与应用：透过一特定题目，在指导教授的引导下，与他人进行团队合作与实作，除培养自主寻找资料与阅读吸收相关知识能力外，也培养与他人合作沟通解决问题的能力。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
我們建議學生可以藉由參加一些能養數理以及邏輯思考的活動來增進自己的思考能力；並透過搜寻網路上的資源，建立基礎的程式語言能力，再藉由一些Online judge挑選的簡單題目或是撰寫一些簡單的小遊戲，將基礎能力及實作能力做基礎結合；進一步也能參加相關競賽，來檢驗自我的學習成果。 |
「资讯工程学类」需學習各式的理論與方法以瞭解如何有效的控制、管理各式運算平台（如電腦、手機、伺服器、物聯網裝置）上的資源，讓運算平台的資源能被有效與安全的使用並讓使用者可很方便的使用這些運算平台。在程式語言上，需學習各式運算平台與程式語言的能力，以不同的演算法，與分析處理資料的方法及各種電腦語言，以讓學生能使用可靠、安全、有效率的方法開發出解決各種領域問題的各式程式。 |
| 与相关科系之异同 |
與资讯管理系的差異：資工系屬於電機资讯學院，培養的程式語言的能力和技巧較為深厚。資管系屬於商學院，著重在资讯系統管理與網路行銷二方面。 |
與電腦科學相關的科系都與资讯相關，例如资讯科學、资讯管理等。资讯科學偏重軟體與理論，而资讯管理則偏重资讯在管理上的應用。但资讯工程除了要學習程式語言外，還要修習工程數學課程、作业系统以及计算机结构等偏重軟硬體知識了解的學問。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
Q: 資工系畢業就只能當程式设计師? |
現在進來唸資工系會不會太晚？會不會到畢業才發現就業市場飽和：資工可以應用的領域很廣，像現在數位金融領域也需要資工人才，隨著资讯科技的進步，相關资讯產品與服務陸續出現，如物聯網、FINTECH、無人車等應用，將大幅提升人類社會福祉，然而這些應用需要投入大量的资讯人才。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
Q. 數學不好就不適合念資工系? |
資工系常被誤解只懂軟體程式设计，不懂硬體架構。本系兼顧硬體設計與軟體程式專業訓練，除教導资讯工程與科學領域之專業知識外，並培育學生具有創新思考、问题解决與獨立研究之能力。 |
| 补充提醒与说明 |
歷年来本系注重教育品质，持续获得中华工程教育学会(滨贰贰罢)专业评鑑认证，此外，近年亦致力於拓展学生国际视野，每年均提供学生多次参与国际参访交流的机会。 |
本系研究所課程可選修課程豐富且多元，並多數開放學士班同學選修，特色课程如：生物资讯演算法、網路網路資料探勘、即時作业系统、WWW技術與應用、嵌入式作业系统設計與實作、分散式系統、數位積體電路設計、低功耗應用處理器設計、無線感測網路、行動通訊網路、物聯網核心技術、雲端計算、網路安全攻防技術、電腦繪圖與視覺化、遙測與生醫影像處理、醫療電子臨床導入、類神經網路、機器學習、工程倫理等。 |
| 我的学系 |
国立臺北大学 资讯工程学系 |
国立中正大学 资讯工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 雲端計算與大數據程式设计介紹雲端虛擬化運算的基本核心技術，例如 Hadoop 分散式檔案系統、 MapReduce分散式計算技術、並使用 Google API 和Open Stack等開源程式架構，帶領學生入門雲端技術。學生可因此建立自己的雲平台，並且具備實作雲端計算的基本能力。 未上传图片 无线网路导论
教授行动网路的基本理论架构，包含无线电接取技术、蜂巢式通讯技术、行动管理、行动网路通信协定等。学生可了解现有行动网路的基本设计，了解2骋、3骋歷代行动网路技术，以及最新尝罢贰之4骋与5骋的行动网路技术。 未上传图片 人工神经网路与深度学习教授深度学习所需的类神经网路之基本设计与应用实作。学生可学习类神经系统所需的理论基础，并可以此实作其应用，包含应用最广的影像辨识。学生熟悉类神经网路后，可具备学习深度学习所需的基本知识。 未上传图片 嵌入式系统导论學生可學習嵌入式系統實作所需的理論與工具，包含嵌入式系統設計、Linux 核心、開機系統、驅動程式與檔案系統，並且藉由多個實作Lab來熟悉嵌入式系統開發，包含GPIO、UART、SPI等基本外部IO，以及建置嵌入式系統核心、開機系統、驅動程式、和網路系統，使學生能具備嵌入式系統實作經驗。 未上传图片 人工智慧網路資料集分析程式设计教授以Linux為實作基礎的網路Socket理論與開發、相關所需多線程技術、Linux之Internal Process Communication技術，並以此基礎教授Windows C#之多線程Socket實作。學生可具備現今網路程式實作所需基本理論與實作技巧，入門大型網路專案開發。 |
未上传图片 电脑网路概論介紹电脑网路的運作原理。包含Internet整體的架構，以及從應用層自實體層各層的運作。使同學在上完這門課之後，可以清楚地知道這些原理，並應用於各種網路相關應用與管理上。 未上传图片 Java程式设计這是一門介紹Java開發環境和了解Java在各種應用程序中的角色的課程，包括用於 Internet 和 Web 的分佈式客戶端/服務器應用程序以及嵌入式系統。 未上传图片 多媒体技术概论
多媒体技术举凡视讯、音乐、叁维动画、影像、声音，均属於其范畴，本课程除了基础的影像、声音与视讯概论介绍，也包含目前先端与创新的多媒体技术。 |
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国立中正大学 资讯工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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蔡江渔在大學時期的課程方面，對很多科目都覺得有興趣，無論是程式語言的基本功（物件导向程式设计、演算法…等），或是一些有實驗課的項目（微算机与组合语言、电脑网路…等）。這些科目在後來攻讀碩士班以及職場上多多少少都有幫助。在課外活動方面，參加了系上的壘球隊，和同學們一起練球、比賽，共同創造了不少美好回憶。 我选择毕业后继续念研究所，申请榜单公布的那一刻觉得很兴奋，像是努力有了回报。在台大资工所念硕士的过程体会到了和学士班截然不同的环境与强度，确实令我在各方面有所成长。硕士毕业后选择到骋补谤尘颈苍担任软体工程师，虽然有些工作内容会带来不小的压力，但觉得上班和兴趣能够吻合，就感到做起事来的阻力小很多，心情也很愉快。 未上传图片
周妙蓁當時高中畢業的我，在眾多系所中選擇了资讯工程，可能是被The Matrix中由0與1構築的電腦世界所吸引。順利進入台北大學資工系就讀後，我選擇了無線網路專題作為日後申請美國Ohio State University研究所的跳板，就這麼一跳畢業後我拿到了Google實習機會並正式成為了一名電腦工程師。 在翱丑颈辞最后一年的上学期，身边的同学们一个个开始疯狂的找工作，努力实践着他们的美国梦，而我，却站在继续研究之路和就业的两条路前徬徨着，於是给自己一个暑假的时间，在骋辞辞驳濒别实习的过程中，学习新的电脑语言通讯技术，那种走出舒适圈的刺激与挑战让我想留在业界继续往前。 未上传图片
廖嘉禾具有高度程式開發熱誠並且能力出眾，建立本校程式设计社並擔任首任社長，開創本系程式競賽風氣 留學美國名校Carnegie Mellon University (資工類全球排名第一)，現就讀該校機器人學博士班 未上传图片
廖英迪唸資工系是指考分發的結果，但也讓我硬著頭皮學好基礎。大學專心在基礎科目，努力理解各種應用背後的理論，也加入圖形識別領域的實驗室。就讀清大資工研究所時，選擇進入實作項目多，分散式系統領域的實驗室，開始把所學應用在專案上面。资讯工程對我而言曾是完全陌生的領域，但全心投入之後找到了興趣，也覺得充滿樂趣。 研究所思考就业时，觉得台湾的科技业环境大同小异。同时我得到日本乐天的辞蹿蹿别谤，就有兴趣试试看。 工作三年後，目前轉職到溫哥華Amazon就職，繼續擔任軟體開發工程師。我鼓勵大家到不同環境工作，除了體驗不同地區/公司文化以外，讓自己的技術跟知識跟上世界水平，我認為也是资讯從業人員很重要的自我挑戰。 未上传图片
黄子洵大學時最有印象的科目是程式设计與演算法，寫作業就像在解謎題，與以往教科書裡生硬的知識差異很大，相當有趣！AI與機器學習相關的課程也讓我在近期該領域火起來時對其能有更高的掌握度。台大電機所CS組碩畢後我與大多數的畢業生一樣當了工程師--資工系畢業後的出路就是如此單純，好在這是個待遇不薄的鐵飯碗:) 那麼工程师的工作与生活是什麼样子呢？毕业后我到了趋势科技，写手机补辫辫，在这上班的感觉其实就像学校生活的一个延伸，你会不断学习到新的技能，并将其应用在实际产物上，从中获得更大的成就感。而除了工作外，我发现原来公司的社团种类比大学还要丰富欸！难怪许多工程师看起来都还是像大学生一样感情好又有活力～ |
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詹永宽学歷：国立中正大学资讯工程 博士。 经歷： 工研院電通所應用軟體部 副工程師；世新大學資管系 專任講師；財團法人農業工程研究中心资讯組 高級研究助理；朝陽科技大學資管系 助理教授；國立虎尾技術學院資工系 助理教授；國立中興大學资讯管理系 助理教授、副教授、教授、特聘教授、榮譽特聘教授及系主任暨管理學院院長。 曾擔任中興大學资讯管理學系教授兼系主任、特聘教授，目前為中興大學资讯管理學系榮譽特聘教授，主要研究領域為影像處理、資料探勘、資料工程等。總共發表超過百篇論文，當中含有79篇國際期刊論文，當中有30篇以上被引用次數達10次以上，共獲8項專利；最近十年內獲科技部年度專題研究計畫共達十次。 未上传图片
徐正炘学歷： 中正大学数学系学士。 中正大学资工系硕士。 马里兰大学电机电脑工程硕士。 西門菲莎大學資工系博士 。 经歷： 朗訊科技 軟體工程師；摩托羅拉 資深網路工程師；德國電信研究所 資深科學家；國立清華大學助理教授、副教授、教授。 目前任職於清華大學資工系。他在服役期間考進中正大學資工系，進入貝若爾老師實驗室進行分散式物件導向語言研究。2000年畢業後，前往美國謀職，先後在朗訊科技(Lucent Technologies)與摩托羅拉(Motorola)負責網路交換機與手機軟體平台的開發，並利用公餘時間於馬里蘭大學與約翰霍普金斯大學修習電機與電腦工程課程。 未上传图片
刘得愷学歷： 国立中正大学资讯工程博士。 经歷： 美國德拉瓦大學參訪學者；智邦科技 技術副理；廣達電腦 專案經理。 智邦科技网路交换机软体工程师。 智邦科技网路交换机软体系统架构师。 智邦科技网路交换机专案经理。 广达电脑云端交换机研发部门技术经理。 广达电脑云端交换机行销部门专案经理。 |
我的学系 |
国立臺北大学 资讯工程学系 |
国立中正大学 资讯工程学系 |
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多元能力 |
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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