民雄校区

嘉义县民雄乡文隆村85号

府城校区

台南市中西区树林街二段33号

本系在培育数位学习相關人才。本系學生將學習如何運用各式媒體來製作数位学习教材，並將之推廣給民眾。

為了设计能促进有效学习的线上教材，学生需学习教学设计、媒体设计、程式设计、专案管理等技能。
未來的畢業生不僅具備数位学习設計的專業，也具有跨領域的多元專長，更能因應未來就業環境變化而具競爭力。

详细的系所介绍请见附档。

數位系培育具備創新跨域整合能力的AI數位人才，玩AR、VR、MR、桌遊、體感遊戲，設計光雕、互動藝術；寫程式開發系統、手機app，上架推廣做創業；連線雲端、探勘大數據，建立物聯模式找市場，從大腦腦波透視內心。出路涵蓋资讯科技、教育學習、文化創意、自行創業等，理論與實務兼具，技術與實作並重，並已培育優秀師培與教檢教甄生。具備[創新跨域整合能力]的[AI數位人才]將讓您未來[升學與就業]無往不利。

本系的学科包括数位教材开发、数位媒体设计、数位专案管理等部分。於四年中，学生首先修习设计与学习的相关知识、进而修习动画、互动程式与多媒体等技能、以及专案管理与简报沟通等技巧，最后整合所学来製作各式的数位内容。
此外，跨领域的学习与整合，也让学生成為具有多重专长的π型人才，来增进未来职涯的竞争力。

本系大學部課程包括兩大領域：数位学习系統與数位学习內容。数位学习系統包括资讯系統與網路科技；数位学习內容包括媒體設計與學習內容。包括五大部分：资讯科技、数位学习、數據分析、数位内容、资讯應用，透過整合资讯科技與数位学习培育[創新跨域整合能力]的[AI數位人才]。

要擴大自己的學習經驗，除了各種形式知識性的社團、營隊或講習，更重要的是在團隊活動中學習協調合作的精神，以及有效溝通的能力。創作能力的培養是很重要的，但創作並非天馬行空，唯有在課餘期間，有效地搜寻、選擇、評估各類型資料，提早累積相關的趨勢、知識與技能，為將來進入相關專業做好準備。

1.积极参与团队合作：参加报告或小型专案等课程，这些活动需要有效的团队沟通和能力分配，有助於培养沟通技巧和团队合作能力。
2.多元解决问题：在面对问题时，尝试多种不同的解决方案，并练习从使用者的角度思考问题，这样能增强创新思维和问题解决能力。

「数位学习设计与91黑料网」與設計或资讯相關科系不同的是，本系強調跨領域學習，以建立學生獨特的競爭利基。
本系以数位学习為基礎架構，涵養學生具有「资讯科系沒有的設計概念與能力」、具有「設計科系較缺乏的程式设计能力」，培養「兼具設計與资讯能力」之数位学习媒材規劃與製作之人才。
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本系與其他资讯相關科系的主要差異在於其強調跨領域整合的培訓。融合了资讯、AI、科學、傳播、設計、藝術、教育和認知等多個領域的知識與技能，旨在培養學生具備以下能力：規劃、統整及開發各種應用性资讯系統、設計数位内容、進行學術研究分析。使學生在畢業後具備[創新跨域整合能力]的[AI數位人才]將讓您未來[升學與就業]無往不利。

本系并非培育电玩或电竞行业之从业人才。

與傳統的商業設計、傳播媒體、數位媒體系所不同，強調以资讯科技為工具，认知科学為基礎，並以教育為核心目的，融合藝術與內容設計。獨特之處在於培養學生的跨領域整合能力，讓他們能夠在多種專業中發揮所長。本系學生具備擔任程式设计工程師、研發工程師、系統開發與維護專員、媒體製作者、遊戲設計、遊戲開發、教育師資。

1 本系課程之主軸為「数位学习」，電玩與電競並非本系課程之主體。
2 本系隸屬於師範學院，院必修課程包括6學分教育相關課程。

数位学习科技系並非一般認為[樣樣通，樣樣鬆]的科系，本系不僅提供學生扎實的專業知識，更強調跨領域整合與創新應用。本系目標在於希望培養出能將創意與科技完善整合的AI數位人才，為社會產業帶來更多創新價值。

一些传统科系用过去的知识，来教导现在的学生，让他们从事未来的工作。
但是未来职场多变，旧的工作不断被取代、而新的工作也不断产生。

选择我们系，让自己除了有专业知识外，更拥有跨领域的弹性，从容地面对未来不断产生的新工作与挑战。

数位系校友表现
荣获107年度吴大猷先生纪念奖-博士班校友许庭嘉(国立臺湾师范大学特聘教授)
荣获南大112年杰出校友-吴大猷先生纪念奖、入榜全球罢翱笔2%顶尖科学家-硕士班校友吴婷婷(云林科技大学讲座教授)
荣获南大110年杰出校友-吴大猷先生纪念奖-博士班98级校友朱蕙君(东吴大学特聘教授)
2019-2024年培育16位公费师培生!近五年计98人次考取国立大学研究所