我的学系 |
国立嘉义大学 应用化学系 |
国立嘉义大学 生物机电工程学系 |
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所属学群 |
数理化学群
化学学类 |
工程学群
机械工程学类 |
所在校区 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
学系特色 |
本系學理與實作並重,教育目標在建構優質的學習環境,進行化学相關之創新研究與應用,以培養具有人類與社會關懷之化学科技人為最高教育理念。本系教學循序漸進的培養學生之基礎學科,包括有機化学、无機化学、物理化学、分析化学、生物化学及相關實驗課程。進階化学課程則以『生物材料』、『化学材料』、與『有機合成』之相關學科為核心課程,同時著重學生實務經驗之養成,使其具有生化及材料專長之高級化学人才為特色。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系教學與研究為動力机械工程、系統感測與控制工程、生物材料與生醫工程三大領域,培養學生應用所學於機電系統設計與製造、自動化技術、生物工程及智慧農業領域等技術之開發。本系具多元師生交流平台,強化導師與同學之間的互動,例如系週會、導師社群網路群組等等。歡迎對於數理科目及實作有興趣的同學加入本系。本系教師執行多項研究計畫,提供同學們參與實務研發機會,同時本系有多項獎助學金,最高獎助學金每名3萬元。 |
学科意涵 |
本系名為「应用化学系」,除有機化学、无機化学、物理化学、分析化学等化学基本課程及相關實驗課程外,進階化学課程則以生物材料與化学材料之相關學科為核心課程。除了著重上述化学系所的專業基礎知識之傳授,更強調化学與產業的結合及應用。同時著重學生實務經驗之養成,使其具有實際解決問題的能力。 |
生物机电工程是以数理学科為基础,以发展机电控制与生物产业之相关应用技术,并注重不同知识领域间之整合,藉由知识融通,以厚植学生应用知识的能力。同时配合国内生物技术产业发展之需求,课程设计加强机电控制、检测技术、製造应用及系统整合等课程。 |
学习方法 |
![]() 為加強學生實作訓練,本系實驗課如有機化学實驗、分析化学實驗、物理化学實驗皆落實兩班,一人一組獨立操作。本系積極鼓勵學生進入各領域實驗室修習专题研究,增加學生實務經驗之養成,使其具有實際解決問題的能力。 ![]() 為增进对产业之暸解,透过业师协同教学与在地产业及研究机构进行合作,除了工厂参观及相关课程讲授,并有机会让学生实际接触工场操作及证照之训练,為职前衔接能力之养成做準备。 本系學生透過課程講授建立基礎專業知識,再鼓勵學生循序漸進的找到方向並選擇有興趣學程如『生物材料』、『化学材料』、與『有機合成』之相關學科為核心課程。 |
![]() 课堂学习:由教授带领同学釐清相关学科基础,透过范例应用与实际操作,辅以电脑与感测器等工具之应用,协助同学了解课程内容与相关学科之间的关联与技术发展方向。 图解:嘉大生机-课堂学习 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 ![]() 团队学习:课堂或实作课程在设计上均规划让同学们分组合作,学习团队间的互动与互助。 图解:嘉大生机-团队学习 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 ![]() 实验与实作:教授及课程助教协助同学透过实验操作,让同学具备实际执行与团队整合之能力。 图解:嘉大生机-实验实作 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 ![]() 專題製作與研討: 透過課程之設計安排同學加入教授研究室,學習國內外相關研究之分析與實作之方法,並進行专题研究成果討論,培養解決問題、溝通協調、團隊合作、獨立研究的能力。 图解:嘉大生机-专题製作与研讨 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系重視「专题研究」,使學生具備化学實務、動手操作及解決問題的能力。規劃「產業化学」之課程,使學術與產業接軌,讓學生了解當前化学產業之發展趨勢。 |
1.自然科学领域探与实作或特殊类型班级之课程学习。 |
与相关科系之异同 |
本系發展重點包括醫療及農業用藥物合成、高分子及奈米材料合成、无機合成、化学生物分析及檢測、基因及蛋白質工程、環境污染防治、各種化学反應及其分析方法建立。应用化学系和化学系及化工系的差異在課程設計,化学系較偏重理論、基礎知識的養成及原子分子的反應與設計。化工系的訓練則強調化学工廠的生產與操作、物質的輸送與儀器設備的設計運作。應化系介於兩者之間,除基礎科目外,有多元化課程選修設計,強調跨領域應用。 |
本系重視不同科系領域之間的重點學習,整合机械工程相關學系的機械力學、机电整合和自動化系統的運用、電機工程相關學系的控制系統、硬體設計與開發,以及生物產業技術之智慧型生產應用與生物工程等。因此,本系學習著重於機械、電控、生物技術等跨領域學科之整合,與相關科系之不同在於具備基礎知識,但不侷限於專精單一學系,以培育具備靈活應用技術之人才。 |
生涯发展容易误解之处 |
化学常被視為危險的行業,常與爆炸、強酸、廢水、製造環境污染聯想在一起,其實隨著技術不斷創新及環保意識的提昇,許多化学相關工業已逐漸轉型為綠色、節能、食品安全、奈米材料等高科技發展,出路很廣。 |
生物机电工程学系屬於工學院之系所,是以工程學科為主的學系,畢業同學的生涯發展多在工程技術相關領域,多從事於半導體光電科技、機械系統、機電技術、生物技術產業等等,並不侷限於農林漁牧產業。 |
学习方法容易誤解之處 |
1. 应用化学系和化学系及化工系的差異在課程設計,化学系較偏重理論、基礎知識的養成及原子分子的反應與設計。化工系的訓練則強調化学工廠的生產與操作、物質的輸送與儀器設備的設計運作。 |
易被高中生误解本系主要训练学生具备农业机械专业知识与生物医学相关专业知识。 |
补充提醒与说明 |
无 |
高中生选填志愿时务必进入系所网页瀏览 |
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国立嘉义大学 生物机电工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 化学研究與產業本課程以業師協同教學方式與業界合作來介紹台灣不同化学產業、辦理工廠參訪、專題演講 、實作演練,讓學生實地瞭解工廠的運作環境 ![]() 有機化学實驗(下)本實驗除了讓學生經歷傳統經典的氧化還原,分子耦合形成雙鍵等反應外,為了增加學生對有機合成的興趣,我們也加入較生活化的反應,如螢光棒染料的合成及利用光化学來合成完美晶體的反應,因此可使學生除了複習上學期的有機反應步驟外,也可增加他們對有機化学的興趣。 ![]() 高分子化学本課程在教導學生了解高分子化学結構、聚合方法、反應機構、材料性質及測試方法。內容深入淺出,並結合工廠生產經驗分享,增加他們的興趣。 |
![]() 自动控制学习工程系统的控制理论与技巧,例如系统的暂态响应、稳态响应、稳态误差与稳定性等基本控制概念,实际系统的转移函数与状态方程式,并利用数学方法与图解方法解决实际物理系统的控制问题。 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 ![]() 电子学
1.使學生瞭解电子学原理及电子学的原理與應用 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 ![]() 机电整合机电整合內容包含可程式控制概論、PLC簡介、程式書寫器、PLC原理與順序指令解說及實習、順序控制功能流程圖(SFC)、應用指令解說及實習、PLC應用程式设计、PLC氣壓順序控制及PLC圖形監控等,並透過實作實習,讓同學具備機電系統設計與製造之整合能力。 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 ![]() 農用无人機導論本課程主要講授无人飛行載具發展歷史、種類、功能以及作用原理,並提供无人機讓學生進行組裝以及飛行操控訓練,使學生習得无人機相關技術與知識。課程並針對无人機在農業上之應用進行說明,讓學生能了解農用无人機之發展與特色,期能培育无人機各式工程師專業人才,以提升學生就業市場機會與後續發展。 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 ![]() 液气压学介绍气压基本原理、气压元件介绍、液压装置系统介绍、机械气压迴路图之设计、电气-气压控制元件及电气-气压迴路之设计等单元,以能设计气压迴路及电气气压迴路為目标,并配合气压机台实作,达到理论与实务合一為教学宗旨。 版權:国立嘉义大学生物机电工程学系版權所有 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:淡江大學化学系
黄家琪学歷: 国立嘉义大学应用化学系 碩士(2003.09-2005.06) 國立中正大學化学暨生物化学系 博士 经歷: 2013.10-2016.08 Journal of Traditional and Complementary Medicine/Managing Editor 2015.12-2016.08 台灣食品保護協會/食品安全系列講座 2016.09-2021.01国立嘉义大学应用化学系/助理教授 2021.02-迄今 淡江大學化学系/專任助理教授
林翰昀学歷: 国立嘉义大学应用化学系 學士(2000.09–2004.06) 中华民国经济部对外贸易发展协会国际公司人才培训中心(滨罢滨)(2006.07–2008.06) 经歷: 2008.12–2011.08 台灣東亞合成股分有限公司/營業專員 2011.09–2013.02 Asia Pulp & Paper 亞洲漿紙集團/日本區銷售經理 2013.08–迄今 宏全國際–越南宏全/總經理
陈丽舟学歷:国立嘉义大学应用化学系 博士(2013.06畢業) 经歷: 2013.08稻江科技暨管理学院冲时尚造型系/专任助理教授 2015.07稻江科技暨管理学院/专任助理教授兼系主任 2015.08慈惠医护管理专科学校冲美容造型设计科/专任助理教授 |
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林聪贤现职:中央畜产会董事长 经歷:榮獲99年嘉義大學傑出校友奬。宜蘭縣第16、17屆縣長,復辦國際童玩節,獲得極大迴響與肯定。 罗东镇第14、15届镇长,任内致力於改建老旧市场,并招揽大型卖场进驻,缔造了国内老旧市场改建的成功范例;兴建全国乡镇市第一家公办民营老人养护中心。 ![]()
顏振丰現職: 日本三菱農機株式會社,台灣總代理,雲菱農機公司的負責人 經歷: 榮獲93年嘉義大學傑出校友奬。為生機系系友會第一、二屆理事長,協助成立生機系系友會,凝聚系友的向心力,長期慷慨解囊挹注活動經費,對於會務 推展更是不遺餘力。 出生农家,参与农事工作长大,对於农业有种亲切感,初中毕业后考上了农专农业工程科,农业工程科含现在的水利、土木、农机范围很广,很多同期的同学,毕业后有到水利会、中华工程公司、农机公司就业,每一行都是工程科的本科,一待就是42年从未转行,目前是日本叁菱农机株式会社,台湾总代理,云菱农机公司的负责人。 ![]()
郑荣瑞行政院农业委员会台南区农业改良场研究员兼场长(退休) 经歷:榮獲96年嘉義大學傑出校友奬。榮膺行政院88年全國模範公務人員、考試院88年公務人員傑出貢獻獎及中華農業機械學會90年度農機技術成就獎。學術研究及推廣服務成效卓著,期刊論文98篇、取得國內新型專利23項、技術移轉授權廠商生產9項。 ![]()
吴腾彦现职:微程式资讯公司总经理 经歷:榮獲102年嘉義大學生機系友會傑出系友。致力於无線射頻辨識技術研發,應用於交通電子票證多卡通付款,並持續發展NFC 行動支付、第三方支付等,如公車票證、鐡路、台北市公共自行車(YouBike)、可口可樂悠遊卡販賣機等。後為台北市二代微笑單車共同營運商。 吴腾彦出身雲林農家,爸媽一心期待他承接家中農業,五專讓他念嘉義農專。直到三年級看到老師研究室裡的那台電腦。當時286電腦笨重緩慢,但在他眼裡卻是无所不能的未來機器,就算放學也賴在老師研究室裡不肯走,而且找書鑽研,漸漸成為班上電腦最強的學生。畢後因工作需要進修取得中正大學資管所博士。 |
我的学系 |
国立嘉义大学 应用化学系 |
国立嘉义大学 生物机电工程学系 |
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多元能力 |
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
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