91黑料网
| 我的学系 |
国立高雄大学 东亚语文学系韩语组 |
中原大学 商业设计学系商业设计组 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
外语学群
东方语文学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
商业设计学类 |
| 所在校区 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
| 学系特色 |
台湾处於竞争剧烈的东亚经贸局势当中，為求与区域紧密接轨，本系?创以东亚区域主要国家（?韩越）之 |
本系歷史悠久，為全國第一所在大學成立之商业设计學系，分為「商业设计組」及「產品設計組」。致力於「商業、工業、設計、科技、人文」之總合性發展，培養學生成為具有全方位思考判斷能力之商业设计與產品設計人才。用心引導學子們從 「做中學」 孕育勇氣探索創新所需的堅忍毅力，為台灣設計教育「適才、適性、適所」寫下嶄新的詩篇。 |
| 学科意涵 |
本系课程特色以学习「韩国语」為主，并可选修韩国相关政治、经济、文化、歷史等课程為辅。 |
商业设计学系商业设计组，是以促進商業活動為目的的設計創作，具備設計創作能力與實務經驗，畢業後可從事商品設計開發與設計行銷服務，以及永續設計研究面向，走進以人為本之設計。 |
| 学习方法 |
透过教师课程讲授并不定期邀请国际学者分享专业知识与经验。 图解:韩国外国语大学讲授韩国电影的歷史性趋势 版权:高雄大学东亚语文学系 
本系四年级课程规划「实习课程」，同学们藉由国内、国外业界实习，将所学之专业语言实际运用在职场上，让同学提前进入职场了解业界需求，以达到学、用合一 图解:韩国济州岛实习-实习生与饭店主任合影 版权:施婉茵系友 
课外社团活动、讲座(东语系学会每学年度皆会邀请学长姐们分享交换留学经验与心得，并筹办『东语之夜』活动，本系日语组、韩语组与越语组各组同学皆会将所学之日、韩、越南语以戏剧、舞蹈方式呈现各组独特特色，让同学在正规课程之外透过活动将所学之语言知识融会贯通) 图解:东语之夜戏剧表演-韩语组 版权:高雄大学东语系 |
本系課程採多元創新教學法，除了常見的課堂講授，還有實作與操作學習 ; 校外參訪學習也是學生很喜愛的學習方式之一 。 
為增進學生自主學習能力 , 也特別安排了微型課程 、翻轉教學 、深碗課程 、數位科技教學等...提供學生多元選擇。 
為增進學生國際視野學習力 ,也有國際講座與國際插畫工作坊 ,與交換計畫的機會以提供同學學習之其它選擇。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
我们建议对於语文有兴趣的同学，可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。 |
平時可以參加校內美術比賽或生活科技相關活動，累積相關學習歷程，並且在日常生活中可以手繪一些自己喜歡的圖騰，並記錄下來，也可以參與社會永續議題來試圖了解自己想做的設計可能會是什麼 ? |
| 与相关科系之异同 |
同： 培養韓語聽、說、讀、寫、譯五項技能；培養熟知韓國國情、兼具國際宏觀視野之人才。 |
商业设计学系商业设计组，是以促進商業活動為目的的設計創作，具備設計創作能力與實務經驗，畢業後可從事商品設計開發與設計行銷服務等相關行業，也可以從事一些永續設計研究的工作，為以人為本之設計。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
迷思：出路较窄，只能担任导游或翻译。 |
商业设计系商业设计組畢業學生職業發展非常多元化，強調思考及策略概念之訓練， 依據同學興趣選修日漸發展成自己的專長 |
| 学习方法容易誤解之處 |
误解：语?可以?学或者是分段授课。 |
商业设计学系商业设计组與商業活動有關連，為促進商業活動為目的的設計創作之學習養成模式訓練，為培育具備設計創作能力與實務經驗之人才，畢業後可從事商品設計開發與設計行銷服務及新媒體相關設計產業，或是環境永續議題相關之相關行業，朝向以人為本之設計。 |
| 补充提醒与说明 |
无 |
想成為 " 專任高中職教師 " 的同學有福了， |
| 我的学系 |
国立高雄大学 东亚语文学系韩语组 |
中原大学 商业设计学系商业设计组 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
未上传图片 初级韩语本课程為语言基础课程，老师授课仔细且提醒同学们初阶学习者应注意之细节，较容易打好基础，且满多外系选修，颇受同学好评。 未上传图片 韩国文化概论「韩国文化」对学习韩语人员而言具有一定特色与之喜爱，本课程透过教师讲解搭配实务课程，让同学们能了解韩国文化多样性与特色，是韩语组同学十之八九皆会修习之选修课程。 未上传图片 中级韩语会话本课程教授内容偏实用性，让同学透过会话演练快速增进韩语口说表达能力，且韩语老师课程讲解仔细，让同学们觉得实用又大幅增进韩语能力。 未上传图片 韩语口译
本堂课程為韩语学习者的进阶课程，通常為大学部四年级同学选修， |
字法文字為视觉设计的基本重要元素，着重字形的认识与应用，文字敏感度训练，运用於沟通传达过程中，掌握文字的美学和设计。 
色彩学
重新认识色彩的样貌与美感，理解色彩的基础理论，理解色彩的组织体系，理解配色理论，配色实务操作练习。 
广告创意与策略透過提供創造性思考和策略性思考方法，讓學生能有系統且組織的方法，做自我設計訓練，進而養成一套商业设计的設計方法與邏輯。成功的廣告創意，需符合廣告策略中的攸關性，才能真正解決銷售問題及消費者需求。 未上传图片 整合行销与设计提昇个人价值，包括欣赏人的价值、尊严、人际关係、决策、解决问题、批判性思考、对抗压力、衝突解决与管理、时间管理、自尊。藉此合作早期接触服务，培养己身道德观、责任感与為他人付出的终身习惯性行為，造成长久性的影响。 |
| 我的学系 |
国立高雄大学 东亚语文学系韩语组 |
中原大学 商业设计学系商业设计组 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
图解:与客户介绍尝骋公司产物 版权:古雅惠系友
古雅惠系友(101学年度毕业)剛進大學的主專業是日文，後來第二外语選了韓文，學習後發現自己對韓文比日文更有興趣，於是大二考了轉組考試。大三時申請到首爾大學當交換生，早上在語學堂學習韓文，下午上了大學部的課程，課外時間參加很多社團活動。大四時很幸運申請高麗大學研究所獎學金，大學畢業後又攻讀了教育碩士。 还未毕业前，也很幸运就找到目前任职的公司尝骋生活健康台湾法人，主要负责台湾与韩国总部之间的沟通窗口。大家印象中的尝骋除了卖电器外，其实还有卖化妆品与生活用品（洗髮精）等，虽然目前任职期间约莫一年半，担任窗口时常夹在台韩中间，常遇到很為难的事情，找到两边的平衡点就是最重要的目标，每次的挑战我都会想成是成长的开始，每一天都比昨天进步一点点，抱着这样的信念坚持下去。 
图解:蔡承恩系友 版权:蔡承恩系友
蔡承恩系友(104学年度毕业)高雄大学东语系韩语组除了有韩籍师资，专业教学以外。还有很多实作课程，包含听、说、读、写，提供给学生很多机会可以实战演练。另外最特别的是有交换学生计画，实际到韩国為期1年或半年的交换学生生活。在交换学生生活期间，可以最贴近韩国文化，语言能力也会快速进步，对於口说方面有很大的帮助。 語言能力在求職上是一大優勢，但是除了專職翻譯以外，對其他工作而言語言都只是溝通的工具。所以如果有除了語言外的第二專才會更有幫助，諸如會計、行銷等。在職場上最常將第二外语使用在溝通方面，有好的口說能力會更加分。 未上传图片
古雅惠系友剛進大學的主專業是日文，後來第二外语選了韓文，學習後發現自己對韓文比日文更有興趣，於是大二考了轉組考試。大三時申請到首爾大學當交換生，早上在語學堂學習韓文，下午上了大學部的課程，課外時間參加很多社團活動。大四時很幸運申請高麗大學研究所獎學金，大學畢業後又攻讀了教育碩士。 还未毕业前，也很幸运就找到目前任职的公司尝骋生活健康台湾法人，主要负责台湾与韩国总部之间的沟通窗口。大家印象中的尝骋除了卖电器外，其实还有卖化妆品与生活用品（洗髮精）等，虽然目前任职期间约莫一年半，担任窗口时常夹在台韩中间，常遇到很為难的事情，找到两边的平衡点就是最重要的目标，每次的挑战我都会想成是成长的开始，每一天都比昨天进步一点点，抱着这样的信念坚持下去。 |
邓博文中原大学商业设计學系 香港商台灣智威湯遜廣告有限公司台灣分公司 董事總經理 
施政廷中原大学商业设计系 專長 : 插畫、繪本創作 在家工作20年 , 兼任中原大学商业设计系 助理教授級專業技術人員 桃園職業訓練中心視覺傳 達設計職類外聘教師 著作 : 《幸福街左轉》是施政廷老師於「月光」入圍2013年波隆納插畫展後，以在桃園土地上的客家生活為主題的最新創作...等，兒童繪本和插畫創作60本 。 
吴丹文User Experience Design User Interface Design Service Design 奖项： Grand prize, ‘?Korea e-Government Framework Award 2014’?, Korea AXISJ - Javascript UI Library Opensource Golden prize, ‘Open Data competition 2015’, Taiwan Babycare - Location based babysitter 未上传图片
冯宇馮 宇 學 長 IF OFFICE 負 責 人 专业领域包含：品牌形象规划、包装设计、环境指标、商品开发、商业广告、编辑出版、展览企画……等项目，客户群涵盖：餐饮、娱乐、文化、金融、数位、交通、零售与各型生活产业。 IF OFFICE http://www.if-office.com/?fbclid=IwAR2swcvqICDNE1vLLv3ToVJde2YosMxvk_nnNj_eRHwP4TlJc1eLeTypbVw |
我的学系 |
国立高雄大学 东亚语文学系韩语组 |
中原大学 商业设计学系商业设计组 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
|
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
|
性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
|
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
|
