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| 我的学系 |
国立高雄大学 财经法律学系 |
中原大学 财经法律学系 |
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| 所属学群 |
法政学群
财经法律学类 |
法政学群
财经法律学类 |
| 所在校区 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
资料準备中 |
| 学系特色 |
本系成立於2001年，旨在配合及支援台灣新世紀經濟發展所需的财经法律及相關領域的人力資源。專任老師深造背景分屬德、日、英、美及台灣本地，學有專精且皆具有博士學位，各教師授課科目皆與專長吻合，師資結構完整。 |
财经法律学系113學年度以前入學學生修業五年，自112學年度起分設為「財貿法組」及「科技法組」，並自114學年度起修業年限改為四年，授予法律學學士學位。大一至大二修習基礎法律專業；財貿法組大三至大四強化金融法、國際經貿法、信託法或公平交易法等專業知識；科技法組修習智慧财产权法、醫療法、通訊傳播法、氣候變遷政策與環境法等科技法領域專業，並有實習課程。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
财经法律学系仍屬法律系的一支，以法律規範作為主要學習對象。但是在課程上，增加財經基礎的经济学、会计学與财政学；同時著重新興法律領域的國際經貿法、金融法、財稅法、租稅法與智慧财产权法等領域。 |
本系為全國最早設立之财经法律学系，結合法律課程與基礎財經與科技課程。基礎法律課程包含民、刑法與公法等課程，建立法律基本觀念、體系架構與方法。財貿法與科技法課程強化跨領域思維及法律回應社會變遷之能力。實習課程提供同學至法院、政府單位、公益團體與法律事務所實習機會。相關課程訊息請見本系官網：https://fel.cycu.edu.tw/ |
| 学习方法 |
逻辑推演：所有法律课程都非常重视从一个概念或判断，推移或过渡到另一个概念或判断的逻辑活动与学习。例如如何从法律保留推演出罪刑法定，如何从罪刑法定推演出禁止类推。 未上传图片 团队学习：部分课程进行分组合作，学习与他人合作的模式。例如课程採用分组报告。 未上传图片 个案分析：高年级课程针对实务个案，师生进行讨论，培养分析解决问题、沟通协调、团队合作等能力。除各课程本身依授课内容会进行案例讨论外，四年级还有实例演习的必修课（四选二）。 未上传图片 比较思考：部分课程进行国内外法律比较，培养语文、认识他国法律制度人文环境等能力。例如在刑法禁止类推的课程中，介绍窃电案在德国帝国法院与日本大审院的判决，以及德、日与我国现在的法律规定。 
校外实习与出国交换：本系目前已与地方法院、市政府、律师事务所、金融公司等单位签署学生实习协议，鼓励学生利用寒暑假及学期期间至校外单位进行实习，将课堂所学实际运用。此外，系上同学也可申请出国交换，至国外姊妹校学习并拓展国际视野，增进跨文化交流与合作能力。透过实习和交换机会，深化专业知识并培养实务经验。 图解:高雄市政府法制局实习 |
「問題 /專案導向學習 (PBL)課程 」：以學生為中心 (student-centered)的學習或教學方 式，透過學生解決問題或探討真實性議題(authentic problem)的過程，整合專業知識與技能，成為具備學習動機換自主學習能力的學習者。 
「翻轉教學」定義：翻轉教學(Flipped Teaching)是指將傳統上「課堂講課，回家寫作業」的教學流程倒轉，讓學生在上課前，利用數位教材或閱讀指定教材自主學習，課堂上由老師引導分組活動、討論習題、上台展演、或分組互評。 
「活動誘發學習教學」定義：活動誘發學習(Activity Facilitated Learning, AFL)教學，指的是教師藉由設計過的課堂活動或遊戲來促進學生自主學習，讓學生在學習過程裡有更多的主控權，並從探索中學習新知，並透過樂趣誘發學習的動機。 
「实作课程」定义：课程内涵以提供学生实际或模拟的学习经验，透过模拟实境、做中学、动态学习等，引导学生进行真实的思考学习和行动学习，发展主动积极的学习态度和团队合作经验，并从参与过程中了解自我的真实能力和有待发展之处。如：专题实作课程、实验操作性课程、体验学习课程……等。 图解:桃园地方法院诉讼辅导科实习 
远距教学：师生透过通讯网路、电脑网路、视讯频道等传输媒体，以互动方式进行之教学。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
逻辑推演：数学、电脑程式应用 |
大量阅读与讨论思辩是法律学习的基本方法。除此之外，本系亦採用翻转教学、笔叠尝与实习课程等。 |
| 与相关科系之异同 |
商管学院的「财务金融系」以数学与商管為基础，需学习微积分、统计/高统、经济学、个体/总体经济学、会计/中会等；课程以金融市场、金融商品、公司理财、保险等商管内容為主。本系虽关注金融财务，但内容以「法律规范」為主，不涉投资理财、风险管理等商业内容。 |
财经法律学系簡稱「財法系」隸屬於法學院，自114學年度起修業年限改為四年，授予法律學學士學位，自112學年度起分設為「財貿法組」及「科技法組」，此學籍分組係以基礎法學為根基，培養本系學生除參與國家考試應具備之學科能力外，另外具有符合時代所需之經貿金融法律及科技法律之另一種專業能力。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
虽然有许多毕业生以司法官、律师或法律相关公职/证照考试作為就业方向。但是本系毕业生还可以选择在金融保险领域担任法务或管理工作，例如银行内部控制与内部稽核人员、银行授信人员、公司法务/保险业务人员等。 |
财法系毕业生除得参加律师、司法官及其他各法律类科之国家考试，「财贸法组」之就业管道，包括银行业、保险业、证券业、金融机构、税务机关、贸易公司、会计师事务所之法律专业工作；「科技法组」之就业管道，包括高科技业、生物科技与医疗相关产业、製造业、文教资讯业、建筑业、传播媒体业、流通业等法律专业。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
财经法律学系所開設的主要課程為法律課程以及有關財經領域的專業法律課程，至於財經商管課程則僅有少數基礎課程，並非「半財經商管、半法律」課程。再者，法律強調理解，記憶背誦並非學習法律的主要方法。 |
许多人误解法律学习就是「背诵」跟「辩论」。实际上法律更需要阅读、倾听与思辩、创意等多元能力。 |
| 补充提醒与说明 |
本系与桥头地院、高雄市法制局、台南市法制处、台湾金融资产服务股份有限公司南部分公司、高雄及台北多所着名律师事务所签署实习合作计画，提供学生实习机会。 |
本校法学院与美国宾州州立大学法学院、天普大学法学院及密苏里大学堪萨斯校区法学院签订学硕与硕硕双联学位，与日本金泽大学签订交换生之契约书，亦提供至各国知名大学交换学习之机会。 |
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国立高雄大学 财经法律学系 |
中原大学 财经法律学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 智慧财产权法本課程使同學對於智慧財產權之範圍與分類、各種智慧財產權（專利權、著作權、商標權、營業秘密）之基本概念、原理、規範、構成要件、功能、申請、歸屬、變動、效力、限制、相互關係、侵害之判斷與救濟、智慧財產權之管理與運用、智慧财产权法與競爭法之關係、與智慧財產權相關之國際條約，皆能具備相當程度之瞭解。 未上传图片 财税法导论本課程內容與目的如下：1.培養學生財稅法基礎能力、2.訓練學生正確學習財稅法之方法；3.有效率地教導學生財稅法專業知識；4.學習財稅法基本概念；5.學習財稅法之法理論與實務；6.強化學生對財稅法方法論之學習深度；7.強化學生對財稅法實務問題之學習深度 。 未上传图片 国际经济法本課程透過介紹國際貿易組織(WTO)、國際知識產權之保護和執法 與 反傾銷，補貼和保障措施等国际经济法的關鍵概念，將理論與現實生活經驗聯繫起來，讓學生認識並理解国际经济法。 |
经济犯罪中文「经济犯罪」是起自英美法的「白領犯罪」（White Collar Crimes），所指涉的，原是有別於街頭暴力、藍領階級犯罪，而是知識階層透過智識、計謀掠奪財富而造成大規模（財產）損害的犯罪現象。 圖解:「经济犯罪」部分課程綱要 
国际经济法国际经济法針對WTO協定與國際投資法的基本規範，透過經貿時事與個案分析，建立貿易協定的經濟與政治理論基礎；瞭解由雙邊投資協定構築的國際投資規範網絡；建立結合規範、經濟發展、對外政策與國際關係等跨領域思考的能力。 圖解:「国际经济法」部分課程綱要 
法律服务专题本課程之型態類似美國法學教育中的 legal clinic course，選定進行中的法律事件，讓修課學生直接參與，進行法律實作的訓練及社會參與。113學年度與法律扶助基金會、環境法律人協會、台灣冤獄平反協會、環境權利保障基金會、台灣廢除死刑聯盟、民間司法改革基金會及台灣人權促進會等單位合作。 圖解:「法律服务专题（一）」部分課程綱要 
商标法本課程主要教授商標相關法制與實務案例，並輔以商标法近期文獻等，使同學除了解商標於社會所扮演的角色外，電子商務與新興科技的興起，對於商標之於商品與服務帶來甚麼樣的影響及所涉及法律議題。 圖解:「商标法」部分課程綱要 
人工智慧与法律本課程著重於「人工智慧是法律與科技問題嗎」、「人工智慧與智慧財產權」(人工智慧生成作品、Github Copilot)、「人工智慧與言論自由」(Chatbot、GPT-3與Open AI ChatGpt)及「人工智慧能否享有人格地位」等議題，以使修課同學就人工智慧及其相關立法政策具備基礎知識，並培養 圖解:「人工智慧与法律」部分課程綱要 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:杨博钦系友 版权:杨博钦本人提供并授权
杨博钦因家中經商有許多接觸法律機會（如契約之簽訂、審閱；行使票據），故求學期間受家人鼓勵而朝向法律就讀。2005年畢業於國立鳳山高中進入高雄大學财经法律学系。大學時期，發現喜愛活潑百變的民事法，畢業後在老師鼓勵下，進入中正大學法律研究所，畢業論文探討現行保險契約實務有關健康保險遭受濫用之情形。 研究所期間接續通過國家考試取得律师證照及司法官資格，學業結束後，先擔任實習律师，後接受司法官訓練，於2015年完成受訓，目前在橋頭地方法院擔任法官。以上執業過程，深受就讀高雄大學财经法律系以來學習經驗的影響；沒有大學時期法律知識的啟蒙，就不會有現在適用法律裁判案件、為社會貢獻法律專業的自己。 
图解:梁志伟系友 版权:梁志伟本人提供并授权
梁志伟高中對社會科學具濃厚興趣，希望從事人際互動及掌握社會脈動的職業，自高雄市立新莊高中畢業選擇就讀高雄大學财经法律学系。大學曾參加演辯社，確認將來以法律實務工作為業。畢業後考取中正大學法律研究所，精進學能通過律师考試，2014年1月取得公法學碩士學位，奠定執行律师業務的基礎。 目前在高雄金石國際法律事務所任職律师。深感學生時期社團活動、研究工作以及老師們所傳授運用法律方法，在辦理民、刑、行政訴訟及聲請釋憲等律师業務中，能夠學以致用。迄今最有成就感的，莫過於2016年擔任731高雄氣爆受災戶的代理人，爭取到首件國家賠償的勝訴確定判決，讓所學專業能為社會盡一己之力。 
图解:陈怡君系友 版权:陈怡君本人提供并授权
陈怡君於嘉義協同中學推甄申請大學，覺得法律相關系所應有較廣出路並順利進入国立高雄大学财经法律学系。大學時，系上老師教學認真多元，將枯燥的法律條文以生動方式教授學生。四年皆持續選修英文課程維持外語能力；並積極參與提升自我的活動，如暑假期間至高雄市法制局實習，以及參與上海交通大學夏令營等。 先後在新光人壽擔任法務專員、合作金庫擔任專員，目前在土銀保險經紀人公司擔任法務暨法遵，兼防制洗錢及打擊資恐專責主管。工作期間深感法律邏輯能帶來清晰的思路，並在文字寫作上具有優於他人之精簡及正確能力；所學財經課程則是踏入金融業之基礎能力。就讀财经法律学系，對職場發展確實有相當大的幫助。 |
图解:第二届杰出院友
邹茂瑜財法系學士班 86年畢業 国立清华大学科技法律研究所 现 职：臺湾新竹地方检察署主任检察官 经 歷：臺湾高雄地方法院书记官、臺湾新竹地方法院法官助理、书记官、臺湾新竹地方检察署检察官、臺湾桃园地方检察署主任检察官 在校经歷：系学会副会长、系代表、系垒球队创队人之一 
图解:第二届杰出院友
徐杰辉財法系學士班 86年畢業 淡江大学公共政策研究所 現 職：海碩能源股份有限公司 董事總經理 经 歷：特瑞斯海事技术服务股份有限公司总经理 天力离岸风电股份有限公司总经理 参与「再生能源法规制度研究及资料库建设计画」 参与「千架海陆风力机设置推动及关键技术研发计画」 
图解:第二届杰出院友
张名贤財法系學士班 85年畢業 經 歷：名業律师事務所所長 
图解:第一届杰出院友
苏咏筑财法系学士班86年毕业 财法系硕士班91年毕业 美国波士顿大学金融法学硕士 现 职：元大金控法务长 經 歷：理律法律事務所 律师 美國紐約州律师 
图解:第一届杰出院友
陈芳萍財法系學士班 86年畢業 工程法律学士学位学程107年毕业 现职： 立豐不動產有限公司 負責人 （地政士、不动产经纪人证照） |
我的学系 |
国立高雄大学 财经法律学系 |
中原大学 财经法律学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
30%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
30%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
5%
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