我的学系 |
国立高雄大学 应用数学系 |
国立嘉义大学 应用数学系 |
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所属学群 |
数理化学群
数学学类 |
数理化学群
数学学类 |
所在校区 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
学系特色 |
發展方向為科学计算、組合数学、数据科学、机率与统计,師資專長橫跨這四個領域,課程設計亦依循這四大方向開設,期能培養學生應用数学、應用軟體使用、程式设计、數據分析等方面的專業能力。本系是高雄大學第一個由大學部至博士班發展完善之系所,擁有專屬之電腦教室,專題研討教室及多媒體教室皆配備有電腦與計算軟體,隨時可進行學術和課業討論。 |
本系以培养具专业计算、资讯与机率统计分析能力人才為目标,并着重独立思考及理性分析能力的培养,以期学生在合作讨论与解决问题过程探索自身兴趣,领会学理真实意涵,奠定日后继续深造或迈入职场的基础。本系提供大学部与硕士班两种学制,让学生不仅重视数理知识的学习与应用,更强调严谨工作态度与人格养成教育。 |
学科意涵 |
應用数学就是運用数学理論來模擬及解釋自然界的現象,或是用來解決現代科技及現實生活中所遭遇的各種問題。與傳統的数学系不同的是,本系除了要求學生具備紮實的数学基礎外,更磨練學生豐富的数学軟體與程式设计實作經驗,以期能將所學應用於科學研究和產業發展。 |
本系教育目標兼顧理論研究與應用技術之研發,配合國際趨勢與國家發展方向,以数学理論與應用之研發為主軸,分別建立計算科學、資訊科學、机率统计等相關的研究團隊,並規劃专业选修课程與學程。 |
学习方法 |
![]() 傳統學習方式:由於大學用書大部分是原文書,上課聽講,養成做筆記習慣是相當重要的,大學数学相當注重逻辑推理過程,因此課後複習反覆思考多練習習題,才能內化及提升自我的逻辑推理能力。 利用環境資源:課後若有任何疑問,可以問老師或助教,也可以和同學相互討論,組成讀書會等。養成查詢資料的習慣,對學習相當有助益,可到圖書館找書或期刊,或利用網路。另外,還可利用暑假期間到中央研究院数学研究所進行暑期研習。 ![]() 多元學習:在数学的專業基礎之上,若能在相關科系中尋找自己感興趣的科目來培養第二專長,對於進入職場工作無往而不利。現代社會相當注重團隊合作,因此在大學社群中培養表達溝通的能力相當重要。除此之外,還需要培養藝術欣賞能力。 實際操作演練:本系微积分和高等微积分等科目設有實習課程,利用實習課上台演練習題,可以學習表達,更能了解自己的不足之處。另外,本系硬體方面設有科学计算實驗室兩間和3D印表機,軟體方面有科学计算軟體、数学程式庫、套裝軟體、程式編輯器等,同學皆可透過操作機器或使用軟體來輔助學習。 培養國際觀:國內数学界不定期舉辦國際研討會,同學皆可參與以擴展視野。另外,亦可透過申請至國外大學進行交流或研修,可藉此了解當地文化,認識當地學生,接收更多元資訊。 |
![]() 在校四年期間修讀專業必、選修課程超過100學分,內容集中在数学及其應用相關課程,除中文閱讀及口語表達、基本英文閱讀能力外,應具備計算能力、數理邏輯觀念、理解数学方程式與符號等能力。 ![]() 1.學習数学相關理論並進行分析、詮釋數據及創新設計的能力。 ![]() 2.結合計算機與数学理論知識來解決科學相關問題。 ![]() 3. 訓練學生具備組織能力、諮詢與溝通技巧。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在高中時期,對於数学或物理課所討論的公式或結論,能知道其公式的推導過程,建立數理邏輯思考能力;此外,多閱讀課外讀物,了解数学的應用,特別是跨領域的應用,例如人工智慧、数据科学、電腦科學、工程等。亦鼓勵高中時期自學程式语言(例如Python或C),學習用程式協助解決問題。 |
學習新数学知識需在以往所學知識基礎上進行並融會貫通。除對計算能力要求外,更希望學生主動修讀或自學数学相關課程,尤其數理邏輯、幾何、資訊及統計相關課程。積極參與科普活動與科學領域社團,對未來跨領域能力學習與合作做準備。 |
与相关科系之异同 |
本系课程兼顾理论与实作,所教授的内容採用严格逻辑推理过程所得结果,是亙古不变的真理。以此為基础,跨入其他领域较能得心应手,在应数系所学得的逻辑推理能力相较於其他相关科系更為札实。 |
本系課程規劃兼顧理論與應用,課程設計強調理論與實作並重,開設計算科學、資訊科學、机率统计等專業課程,設有專業電腦教室及實驗室支援各項課程教學實作。學生亦可參加教育學程甄選,修習中等學校数学專長、小學教育學程。同時可修讀理工學院半導體學程,有助未來就業。 |
生涯发展容易误解之处 |
高中生和許多家長對應數系最大的誤解就是:念数学畢業後只能應徵國、高中教師,或是從事補教業。事實上,應數系畢業生從事的工作相當多元,學生會根據在學時所選修的机率统计、組合数学、科学计算、数据科学等領域課程,而從事相關工作。例:軟體工程師、理財規劃人員、風險管理人員、精算師、數據分析師、品管工程師等。 |
应用数学系畢業生除了在本科或跨領域繼續深造或在教育界、補教業從事数学教學工作外,也有不少畢業生在科學園區或高科技公司工作,學生未來職場的路是相當寬廣的。 |
学习方法容易誤解之處 |
数学不重視計算? 事實上,在科技迅速發展的時代,数学系課程除了培養學生邏輯推導能力外,計算能力也是重點。這裡的計算能力指的不是傳統的數字演算,而是利用程式语言設計相關的演算法,利用電腦解決實際問題的能力。 |
数学不止是算術,应用数学系學生就讀期間會以學習数学相關知識為主,學習應用領域為輔,其內容除了公式的應用,更注重邏輯推導的訓練。嚴謹的邏輯推導有助於將來在職場上進行研發相關工作。 |
补充提醒与说明 |
本系非常欢迎学生修读辅系,以加强实务方面的能力。因此在课程设计上,给学生相当多的弹性选修外系的课程。例如,对於数据科学感兴趣的学生,可以选修本系和统研所开设的数据科学学程,也可选修资讯工程系和资讯管理系的相关课程;对於财务金融或是风险管理方面感兴趣的学生,可以选修统计学研究所、金融管理系及应用经济系开设的相关课程。学生选修这些课程,可同时做為毕业学分、辅系学分及学程学分的证明。 |
理工學院為強化半導體人才之培育,規劃半導體專業人才培育課程與學程,特設置半導體學程。本系為拓展學生就業面向與實踐数学之應用,參與學程規劃與設計其相關專業必、選修課程,學生可修讀此學程為就業提前作準備。 |
我的学系 |
国立高雄大学 应用数学系 |
国立嘉义大学 应用数学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 机器学习想知道哪一科有被當的危機嗎?給我期中考和小考成績就可以!桌面凌亂又懶得自己整理?交給機器人來搞定!假日無聊找不到人一起打牌、下棋?機器手臂永遠陪在你左右!很神奇嗎?一點也不!透過机器学习這門課,加上你滿滿的創意,可以做到的事情將連你自己都預想不到。 图解:机器手臂 ![]() 群试设计群試理論主要是用來處理蒐尋問題,藉由測驗來找出待蒐尋的物件,群試(group testing)源自於1942年血液測試問題,群试设计相關的研究不斷地發展及演變,更被應用到計算分子生物及通訊網路上,研究群试设计可以採用的工具及其相關領域有組合方法、圖論、機率方法、演算法、代數、线性代数等待補充 图解:孔明神算 ![]() 最佳化理论与方法最佳化問題是應用数学最重要的主題之一,也是為了解決生活上實際問題所產生的一門學問,例如: 業界的最低成本問題、航空公司的最佳排班問題、半導體的模擬資源最佳化配置等等,這些都是與我們息息相關的問題。因此,這們課將教導大家如何處理、計算與分析最佳化問題。主要將分為:数学建模、線性規劃以及非線性規待補充 |
![]() 品质管制本課程主要介紹品質改善的工具、應用於品质管制與改善之統計方法、管制圖、製程能力分析等相關議題。期望本課程內容能使學生能靈活應用統計理論和正確了解各種品質工具的使用和應用,並能夠與企業界之實務接軌。 ![]() JAVA程式设计(I)(II)本课程介绍闯础痴础基本理论如类别、建构元、继承、多型、套件等。并学习闯础痴础所提供的类别库、事件处理、视窗和工具列元件、绘图等。学生若具备上述闯础痴础能力,可开发闯础痴础应用程式与安卓手机应用程式。 ![]() 作业研究作业研究又稱管理科學,課程結合工程、資訊與管理領域相關知識,使學生學習將實務問題轉化為可解析的数学模式,進而提升決策品質並對資源運用作最佳化配置。 ![]() 动态系统导论本課程主要是介紹動態系統的基本知識和微分方程所描述的現象。以一維離散型動態系統和微分方程出發,引進数学觀點和理論來研究動態系統和應用問題的關聯,特別是分歧理論和混沌動態。 ![]() 多媒体设计及应用(滨)(滨滨)本課程是資訊科學方面的應用,探討資訊系統中視訊、影像、聲音及文字等元素之設計與應用。內容包括多媒體程式、模組引擎及人機介面等元素之設計與應用;學生除了要學習理論外,要實際专题製作及探討未來資訊的發展。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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刘庭吟高雄大學应用数学系99級學士。 就學期間曾參加中研院暑期研習營,畢業後考上台灣大學流行病學與預防醫學研究所統計組,並取得碩士學位。之後進入緯創資通股份有限公司擔任工程師表現傑出。曾參與2016年高雄魚客松比賽,名次第一名; 2016公司內部TechDay比賽,名次第三名。2017年獲選為公司優秀員工,於 2018年申請為美國麻省理工AI實驗室的訪問工程師。 ![]()
赖志嘉高雄大學应用数学系104級學士 本系毕业后,进入中央大学统计研究所就读,取得硕士学位。在学期间,曾参加中研院统计研究所暑期研习取得研习证书并获得「社会网路」课程竞赛优胜,也参与科技部补助大专学生研究计画「应用笔厂翱演算法处理财务模型参数估计与最佳资产配置选取」,106年荣获中华民国斐陶斐荣誉学会荣誉会员。 ![]()
罗扬高雄大學应用数学系107級學士 就学期间,曾荣获科技部大专生研究计画「应用函数时间序列模型预测高速公路旅行时间」补助,并参加低压智慧电表大数据分析设计竞赛荣获优等奖。毕业后考上清华大学统计学研究所,目前在台湾积体电路製造股份有限公司担任品质工程师一职。 |
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张智凯從高中時期已数学產生興趣,在選擇大學科系時便選擇数学系作為首選。進入嘉大應數系,在念書期間也能體會到教授們的用心,因此也決定繼續在嘉大攻讀應用数学碩士。也因為在嘉大應數系培養厚實的基礎数学經驗,讓我日後在面對AI技術的研發能夠得心應手。 碩士畢業後,因為應數背景且在碩士期間有程式開發經驗被華碩錄取,以從事軟體研發,此時在嘉大應數期間培養的邏輯思維,以及知道如何正確的學習,在華碩內多次參與新技術研發。更因為数学背景出身,被委以處理公司大數據經驗。進一步更直接參予公司机器学习的開發。這一切都來自於我於嘉大培養的厚實数学基礎。 ![]()
王薰暘考上大學才發現,大學所教的数学比起高中所教的数学多了很多不同的思維,這才知道大學教的不只是解決題目,而是如何應用一些工具處理数学問題,而数学只是你使用工具上的基本認知與知識,舉例來說,大一的C語言程式協助我將碩士論文中所建構的模型呈現出來,以及造就了我後來的職業。 嘉大應數的同學介紹我去設備商公司工作,工作的內容是撰寫人機介面的程式,人機介面是非常需要邏輯流程,因為機台的動作若稍微不慎的話,可能會導致撞機,造成公司的損失,因此以邏輯的思維來說,数学系肯定是當仁不讓的。現在是做區塊鏈的應用,其技術在於利用数学進行資料的加密工作,因此,数学系的出路是很寬廣的。 ![]()
顾皓閔從高中開始,在数学科目的表現上總是優於班上其他同學,但是到了大學,才發現真正學會数学是你要能夠把事情講清楚給別人理解,直到工作還是一樣保持這樣的觀念,我們需要將許多事情做好統整,才能夠將事情敘述清楚,数学只是輔助,你只會数学不一定找到好工作,但如果你不會数学,很多事情都沒辦法做好。 畢業工作之後才明白,数学教會我們很重要的一件事,那就是「邏輯」,不論做任何事情,只要是對的邏輯,往正確的方向進行,時常可以讓自己做事情事半功倍! |
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国立嘉义大学 应用数学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
50%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
100%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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