校本部

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26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號

本系以完善教育研究環境，培育具有宏觀視野以及國家現代化產業發展所需的电机工程專業領域人才為宗旨，目前已完成大學部、碩士班、產業研發碩士專班、在職碩士專班以及博士班等完整教育體系，教學研究涵蓋光電、通訊、計算機及微電子等四大領域，以培養具有科技與人文整合能力之國家產業現代化電機專業人才為目標，特別針對鄰近科技產業特色，除了扮演人才培育角色之外，也積極參與企業產學合作的執行與推動，以提昇產業技術能力。

第二类组中最热门学系－电机系，举凡与「电」有关的科学都是电机的范畴。由叁电一工(电子学、电路学、电磁学及工程数学)的主架构课程延伸发展至涵盖通讯、电力电子、自动控制、物联网以及人工智慧应用等领域；各领域理论与实务兼具，可选择专攻理论或以实务為主轴。本系课程之规划係以理论与实务并重為原则，学生经四年薰陶后，除具电力、控制及通讯等工程领域持续进修的基础学养外，并具立即投入相关产业就业的实务能力。

电机工程学系所涵蓋的領域包括電學、磁學、光學及近代物理等物理學分支為基礎，涵蓋微電子、光電、計算機和通訊等應用發展領域。

国立宜兰大学电机工程学系：除開授「三電一工」電路學、電子學、电磁学及工程數學等基礎，主要涵蓋電力電子(電動車充電系統、無線電能傳輸充電、綠色節能科技)、控制工程(AI人工智慧、嵌入式機器人、自動化工程、無人機)及通訊(AIoT智聯網、訊號處理、5G/6G通訊技術、光纖通訊)等研究領域，形塑「效能電機、智慧控制、穩健通訊」之特色亮點。

同学在阅读基础学科时，基础原理与逻辑推论需加以理解与运算。实作的练习可透过参加科学专题展出，在团队合作下发现问题，尝试解决，将有助於提升自己的观察力，同时培养动手做的实力。在基础理论与实验实作的相辅相成下，将问题归纳、聚焦并融会贯通，提升能独立完成问题解决能力。此外，上课用书多為原文书，学生英文的听说读写能力為不可或缺的工具，以降低未来在面临英文授课时的压力并提升与国际接轨的能力。

1.鼓励同学多参加自主学习社团/活动，多方面探索自己的兴趣，找到学作合一的乐趣，并持之以恆。
2.鼓励同学多参加校外内之相关竞赛，从中学习成长并习得技能。
3.鼓勵同學多練習/使用外語能力， 並閱讀英文科普文章。
4.鼓励同学可以试着撰写小论文并参加公开发表，加强个人批判思考与简报能力，验收个人学习成果。
5.鼓励同学可以针对自己参与的各项活动进行反思，获得成长。
6.鼓励同学多加强数理及程式应用并关注科技发展。

大致来说，举凡和电有关的领域几乎都是电机系的教学研究范畴。本系之教学研究分為四大专业领域：微电子领域、光电领域、计算机领域和通讯领域。由这四大领域延伸之子领域则涵盖：半导体元件设计、积体电路设计、封装测试、光电元件设计、光通讯、电脑、网路、人工智慧、嵌入式系统、通讯系统、讯号处理、射频电路设计、微波电路设计和天线设计等。

電機系與電子系差別在於電子系主要在小訊號處理，而電機系除了小訊號處理，也研究大電力。電子系所教授的課程如通信、計算機等，與電機系重合性高，但電機系還教授電力工程與自动控制等課程。 電機系與資工系差別在於電機系偏重在硬體電路研究。而資工系偏重軟體開發為主。學校可彈性修習電子系及資工系課程，不需轉系。

本系毕业生就职范围广泛，不只科技产业工程师，更有系友结合创业计画，创业成立系统开发公司。毕业出路及应用职别相当广泛。

认為本系毕业生只能到各公民营公司从事粗重电缆的配线或大型电机设备的维修，工作环境高温闷热或充满危险？其实电机系毕业生出路多元，如通讯工程师、无人机设计工程师、人工智慧系统设计工程师、电力系统工程师，甚至可以从事品管、管理、行销的工作，也都有不错的出路。

高中生普遍分不清楚电机系和机械系。电机系的教学研究领域甚广，从电子元件到电路而至电气系统皆是电机系的范畴。若欲以高中所学之知识连结，可以说是以物理学中的电学、磁学、光学和近代物理為主轴而延伸的教学研究。

高中生易误解电机系只是学习配电、维修机电设备等技能，甚至认為女生不适合念电机系，此為错误观念。本系学习领域包括第五代行动通讯、智慧机器人、无人载具、物联网技术、绿能储能、电源转换器、信号处理演算法设计、无线通讯等研究领域。具有电机专长的同学在毕业后无论是就业或是继续深造都有很多的选择机会。

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本系以「培育篤学力行、敬业乐群，理论与实务并重之高等电机专业人才」為设立宗旨。在锐意精进的软硬体设施，逐步形塑「效能电机、智慧控制、稳健通讯」之教研亮点。本系自99学年度起连续通过滨贰贰罢「工程及科技教育」认证殊荣。持续开设「服务学习」及「全英语」特色课程，并全力推动多项菁英培育计画，以培育理论与实务并重的高等电机专业人才。