我的学系 |
国立高雄大学 土木与环境工程学系土木工程组 |
逢甲大学 土木工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
土木工程学类 |
工程学群
土木工程学类 |
所在校区 |
资料準备中 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
学系特色 |
本系是国内第一所土木与环境领域整合之科系,目的為培养具有环境永续发展之工程师,以建造符合现代需求之高品质社会。课程内容包含:高科技防灾与监测、污染防制与復育、绿色工程及材料以及系统工程与管理。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系全力发展智慧营建,计有叁大特色: |
学科意涵 |
土木工程是指一切和文化、土、水有关的基础建设的计划、建造和维修。现时一般的土木工作项目包括:能源、水利及交通设施等。环境工程是指运用应用科学与工程之方法来改善环境(包括空气、水、土地资源),进而為人类之居住以及其他生物体提供对健康有益的水、空气以及土壤,亦包括污染场址之復育。 下载详细资料 |
土木工程是一门专注於设计、建造与维护基础设施的工程学科,从高耸入云的摩天大厦、捷运高铁、高速公路,到水库、跨海大桥、离岸风电基础、隧道,甚至高科技厂房,都是土木工程的范畴。主要学习领域包括:结构工程、大地工程、营建管理、测量与资讯等。土木系毕业生可参加国家考试成為土木技师、大地技师、结构技师、公职人员,或加入民间公司如营造厂、建设公司。 |
学习方法 |
![]() 大學課程主要学习方法透過課前預習與課堂教師講解課程,並透過課程討論加深學生學習印象。 图解:课堂授课 版权:本系档案资料库 ![]() 参与专题演讲活动:透过专题演讲活动将邀请业界知名专家进行演讲,透过演讲了解业界实务 图解:专题演讲活动 版权:本系档案资料库 ![]() 小组讨论与课后辅导机制:透过学长姐於课后进行辅导与小组讨论,能於课后作為复习与解题询问之管道。 图解:课程辅导与小组讨论 版权:本系档案资料库 ![]() 校外参访:透过校外参访活动能带领同学至现址了解工程场域的工作情况,加深学术知识之印象,亦能了解实务作业。 图解:工程参观 版权:本系档案资料库 |
![]() 除一班课堂讲授外,本系课程另有以下五种教学方式:1. 問題導向式(Problem-Based Learning)學習:授課教師於課堂中給定一個問題,學生分組蒐集資料、討論可行的解決方案,觀摩其他組別的答案,藉以學習解決問題所需的知識。 图解:问题导向式学习 版權:逢甲大学土木工程学系 ![]() 2) 做中學、學中做(Do It Yourself):本系工程图学、计算机程式语言、材料力学實驗、土壤力学實驗、工程測量等課程,均有大量的上機實作、力學實驗等,學生透過實際動手做的課堂演練,加深學習的力道,又助於對專業知識的理解。 图解:做中学、学中做 版權:逢甲大学土木工程学系 3) 工程參訪與企業實習(Internship):本系每學年皆規劃多場職涯演講、工程參訪,並進行企業實習媒合等,協助學生發現自我、發展志趣,讓所學知識在未來的職場中發揮作用。 图解:工程参访与公司实习 版權:逢甲大学土木工程学系 4. 數位學習(e-Learning):本系建有數位學習平台,教師於課堂教學同步進行螢幕錄影,課後上傳教學影片至數位學習平台,學生可觀看影片進行複習或預習,補足因請假缺課而趕不上教學進度的問題。 图解:数位学习 版權:逢甲大学土木工程学系 ![]() 5. 專題實作( Project-based Learning):本系大三、大四各有一學期的畢業設計,學生須自組團隊並接受畢業設計教授之指導,進行畢業專題製作。 图解:专题实作 版權:逢甲大学土木工程学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 透過修課紀錄、書面報告、實作作品或提出自然科學領域探究與實作之成果表現學習成效。 |
1. 強化數理基礎,特別是幾何學、微積分、統計、力學等,有助於未來學習結構分析與工程計算。 |
与相关科系之异同 |
本系是国内第一所土木与环境领域整合之科系,学生可以藉由入学后探索与了解,依自己兴趣发展主修与副修领域,培养兼具土木工程与环境工程的专业工程师。 |
一般大眾与学生常将建筑系与土木工程系混淆,以下是两系间的比较 |
生涯发展容易误解之处 |
一般容易误解土木工程学习内容主要為做「土水」或者一般建筑工人,而土木工程是泛指一切和文化、土、水有关的基础建设的计划、建造等,土木工程与建筑系最大差异即土木工程训练内容着重於工程规划、设计及施工,而非建物景观和功能。而建筑系训练则偏重於美学,以工程结合人文艺术為主。 |
1) 土木系不適合女生就讀? 錯,工程採購、規劃設計、成本控制、3D建模等都很適合女生。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般容易誤解土木為「土水」或者建築工,其實是泛指一切文明工程,即 civil 的原意。有關的建設包含規劃、營建施工、補強維修。項目包括:科技建築、能源設施、水利水壩、大眾運輸等。和建築的差別,土木為設計建築物的結構,是力學和安全面向的考量,而建築是設計建築物的外觀和功能設施,主要屬於美學和功能面向。 |
1) 土木系都是理論課程? 錯,除理論外,還有很多動手做的實驗與實務課程,以及工程參訪、企業實習,甚至海外移地教學。 |
补充提醒与说明 |
本系致力於培育学生具备整合土木工程与环境工程之专业学识,并具有从事各专业领域之进修、学习与研究之能力,进而培养具备土木与环境实务工作之技能,以因应国家地域性重要科技产业之发展。欢迎有兴趣之高中生选读本系。
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土木工程和人类生活食衣住行育乐各方面都息息相关,从高耸入云的摩天大厦,捷运高铁,到跨海大桥、离岸风电等基础设施,甚至台积电的高科技厂房,都是土木工程的范畴。目前全球营建业大缺工,土木系应届毕业生无经验者月薪高达四万元,若考取技师证照,年薪更上看百万。如果你对土木工程的规划设计、施工监造、营运维护有兴趣,土木工程系绝对是你一生投资报酬率最高的选择! |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 土木工程实验本課程是土木工程领域必修之基礎課程,其目的不但是要學生具備專業之土木背景知識,更要讓學生實際操作儀器設備,藉由「動手做」的過程中,真正了解到土木工程所涵蓋的領域。此外,如何撰寫一份有品質的實驗報告也是本課程的核心目標之一。 图解:土木实验製作桥梁 版權:国立高雄大学土環系 ![]() 校外参访活动本系每學年皆規劃大型的校外参访活动,目的讓學生更深了解實務上的動態與經驗分享。 圖解:2018系級校外参访活动-台塑六輕 版權:国立高雄大学土環系 大学入门陪伴大学新鲜人开啟大学学习之旅的课程,落实自我探索与专业定位方案,培养新生自我引导学习的能力,协助跨越大学生活面临的挑战 |
土木工程概论本課程介紹結構工程、大地工程、营建管理,與工程測量等土木工程四大領域的內涵,並透過結構動手做與振動競賽,讓土木新鮮人體驗傳統課堂中較難表達的力學概念與結構系統之美。 圖解:土木工程概论之結構動手做與振動競賽 版權:逢甲大学土木工程学系 工程图学工程图学(一)(二)分別教授AutoCAD繪圖軟體與3D建模軟體SketchUp、Revit,並由學生自行分組,選定一校園建築進行現地測量,期末時交付建築平面圖、立面圖與3D模型。 圖解:工程图学校園建築測繪 版權:逢甲大学土木工程学系 住宅健诊本课程拟藉由建筑医学的管理概念,导引学生学习健康建筑、维护法令、国外管理机制、建筑病理学、安全性健诊、健康性健诊、永续节能健诊与大规模修缮规划等诊断与管理议题。 圖解:住宅健诊 版權:逢甲大学土木工程学系 ![]() 建设产业数位原型实作
课程在讲授如何运用电脑软体及应用程式开发工具,以数位化的方式快速实现建设产业相关的创意、功能、或问题解决方案,透过课堂实例演练与分组专案,训练学生具备数据处理与表达、设计开发简易应用程式的数位原型实作能力。 圖解:建设产业数位原型实作 版權:逢甲大学土木工程学系 建筑物安全监测与维护课程讲授如何建立一套完整的安全监测系统,培养学生具备资料处理、资料分析的能力。课程整合最新的结构监测与空间资讯技术,学生透过实际的操作演练,习得智慧监测的理论与应用。 圖解:建筑物安全监测与维护 版權:逢甲大学土木工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
图解:高大系友何彦廷 版權:国立高雄大学土木與環境工程學系
何彦廷我原本住在台北,因為高中参加抗震杯对工程产生兴趣,所以来高雄大学土环系。系上师生比高,所以老师较有时间指导同学。系上分為土木与环工两大领域,但也因此不会侷限视野在单一的背景,符合现在所谓的斜槓主义。后来续研究所时,更选择了较不同的成大建筑所,当初的杂学反而成為与其他校同学间竞争的优势。 憑著之前所學的土木環工的經驗可以觸類旁通,大學選修也能用更廣闊的角度面對問題。從大二開始潛心在研究室實習所獲得的邏輯分析、資料蒐集整理 等軟實力,更是工作上不可或缺的決勝關鍵。同期中有同學專心念書 考取公務員或國營事業。或念完研究所後憑藉工程底子轉入科技業。 图解:高大系友李轩豪先生 版權:国立高雄大学土木與環境工程學系
李轩豪想為自己留下一片足跡嗎?推薦您選擇高大土環系!凡舉橋梁、道路、建築及下水道等所有一切您看得到的設施,都脫離不了土木、環境工程之範疇。剛開始課程會注重在數學、物理及化學能力之培養,逐漸帶領您走入專業學程,如結構力學、基礎工程及固體廢棄物等專業科目,您還可以依自己的興趣,選擇往土木或环境工程领域發展哦! 由於對結構力學充滿熱忱,因此選擇往土木工程领域發展,第一份工作選擇到內政部建築研究所擔任研發替代役,一方面可以解決兵役的問題,也可以持續在學術領域上持續研究,並瞭解產官學界最新的技術、充實自我的知識;目前則是在工程顧問公司從事公路橋梁、建築等結構設計工作,一步步實現構築世界的夢想! 图解:高大系友郑峯昇先生 版權:国立高雄大学土木與環境工程學系
郑峯昇10年前來到一間兼具土木與環工的科系,名為高大土環系。我們的生活其實都脫離不了土木與環境工程的範疇,像是鋼筋混凝土及鋼結構結構、大地工程、测量学等土木專業,以及噪音震動控制、廢棄物處理、給水工程等環工專業,上述除了讓土環系培訓跨領域的人才,也能讓學生能依據自己的興趣,去選擇土木或環境工程的領域發展。 自己選擇的是土木工程Civil Engineering,Civil即是民生的意思,期許能為土木與民生努力朝向更好的未來。面對踏出校園的就業抉擇,土木與環工是有很多機會的,難以細數,只要保有一顆持續學習的心,對於考取公職及證照,相信都能讓自己有不錯的薪資收入跟就業前景的。 |
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朱登子民國62年逢甲大学土木系畢業 现职:智凝科技有限公司董事长 经歷:台湾高速铁路公司兴建事业处经理、协理、总工程师、副总经理、中华工程公司董事长首席特助 朱登子系友畢業後進入中華工程公司, 1998年獲得「中國工程師學會十大傑出工程師獎」,2003年獲得「中華民國营建管理協會傑出营建管理人員獎」。2011年以台灣高鐵總工程師身份代表「台灣高鐵」獲行政院公共工程委員會「百大建設票選活動」第一名,並推動台灣高鐵公司環保工作,自2011年起連續三年獲行政院環保署頒發「中華民國企業環保獎」。 ![]()
郭騏肇民國85年逢甲大学土木系畢業 现职:怀恩测量工程有限公司总经理 經歷:台灣高鐵測量隊長,鴻昇測量工程有限公司、 懷恩工程行總經理 郭騏肇系友退伍之后进入鸿昇测量工程有限公司,利用下班时间,取得了工地主任与品管人员的相关证照,感念公司积极栽培的苦心续留公司服务之后获得公司重用。之后自觉时机成熟自己出来创业,在不断的失败与挫折中,於98年5月成立了怀恩测量工程有限公司,目前的规模与实力,已由全国十大营造厂到世界百大营造厂,进而提升到世界500强公司。 ![]()
吴宏谋民國65年逢甲大学土木系畢業 经歷:曾任高雄市副市长,2016年5月20日就任行政院公共工程委员会主任委员兼行政院政务委员、台湾港务公司董事长,交通部长 吴宏谋系友,任事於高雄市政府工務局,自股長至局長,參與愛河、後勁溪、前鎮河、幸福川等之整治、高雄世運主場館、高雄市立圖書館總館等。民國一 0 三年升任副市長,由於其專業能力及傑出表現,一 0 五年起榮膺行政院政務委員兼公共工程委員會主任委員。一向以生態永續發展,提升生活品質為職志,獲頒「國土建設特別貢獻獎」。 ![]()
孙庆餘民國63年逢甲大学土木系畢業 永庆房产集团创办人,现任董事长。 國際雜誌《Tatler》公布「2023年亞洲最具影響力人物」名單,永慶房產集團創辦人暨董事長孙庆餘,身為台灣房仲產業改革的推手,促進台灣房市資訊透明,是唯一入選的房仲業者。 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
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