我的学系 |
慈济大学 医学检验生物技术学系 |
慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
所在校区 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
学系特色 |
本系成立於民國83年慈濟醫學院創校之初,旨在培養品學兼優的医学检验與生物技术人才。課程除了教導臨床檢驗的專業知識外,並著重生物技术的教學及分子生物檢驗技術。本系的特色在發展藥物檢驗課程及藥物相關的檢驗技術、加強先進檢驗技術的教學與實驗,並藉由「專題研究」課程,引領同學參與研究而得到更多的實作技巧,乃至更全面完整的實驗設計的邏輯思考訓練。日後朝向於生物技术及医学检验並重的方向發展。 |
分子生物暨人类遗传学系學士班為培育具備分子生物暨人類遺傳基礎知識及實驗操作能力之人才,以「生物科技及精準醫學」、「專業選修」等發展重點領域,規畫適切於學士班學生修習之專業課程,亦安排相關實驗或實習課程,提供學生實際操作實驗的學習機會,以及規畫學生至生技公司、藥廠及生醫相關學研機構實習,藉此了解產業生態及文化,學用合一構思未來生涯職涯藍圖。 |
学科意涵 |
本系是結合基礎醫學、臨床医学检验及生物技术等專業知識,並藉由實驗操作來反覆驗證前述知識所描述之現象,期許可以依據具體問題,採用相對應的工具,執行生物技术及医学检验的臨床應用。 |
分子生物暨人类遗传学系是以生物學、分子生物学及遗传学等基礎課程與生物醫學領域實驗技術訓練,學習了解人類相關疾病與遺傳疾病的發生的原因,進而研究解決之道,為人類與萬物的健康謀福祉。 |
学习方法 |
课堂讲授:由教师利用课程设计及多元教学带领同学釐清相关范例,协助同学了解课程内容。 图解:医技系冲课堂讲授 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢 团队学习:让同学有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 图解:医技系冲团队学习 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢 实验实作:教师及助教协助同学透过实际操作实验,让同学瞭解检体处理及判读解析实验数据之能力。 图解:医技系冲实验实作 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢 医院实习:将学校所学知识及实验操作,应用於医院临床检验上。 图解:医技系冲医院实习 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢 ![]() 线上学习:配合最新教学软体,鼓励学生自主学习。 图解:医技系冲线上课程 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢 |
![]() 除了扎实的基础课程课堂教授,更採多元教学方式。实验实务操作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,训练学生学习专业的实验报告撰写方式与实验操作让同学具备实验操作能力及正确科学记录方式。团队学习:多项课程以分组方式进行,让学生有多次分组合作机会,进而学习与人合作、沟通的能力。 图解:学生进行实验课结合知识与实际操作 ![]() 与相关产学单位合作与校外实习以期扩大学生视野与未来展望! 图解:在慈济医院遗传諮询中心实习的同学成果报告 ![]() 本系课程设计兼容专业与应用,除了课堂上知识的传授,结合专业的实验课程训练,帮助学生进行手脑并用以及蒐集、汇整与口头报告训练。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
我們建議對医学检验及生物技术有興趣的同學,於高中期間可以參加實驗的實際操作,或是選定1個醫學相關主題,進行瞭解及探討。舉例說明:學生對新冠病毒有興趣,可以瞭解病毒的來源,也可以瞭解病毒的傳染途徑,也可以搜寻疫苗開發的情形等等,但請記得要把有興趣的過程寫清楚,並說明是透過什麼樣的方法或活動來瞭解這個主題,最好是有些提問及自我回答,這樣就能具體的呈現你的樣貌。 |
在学习各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更广更深接触现今生物医学相关领域的实际应用,及如何应用这个基础知识在生物医学相关领域连结。此外,因為相关学科内容丰富且具一定广度,所以需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加专题或是小论文来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力。 |
与相关科系之异同 |
本系与其他相关科系之相同处為透过实验的操作瞭解相关知识,但不同处為其他相关科系偏理论,而且范围较广,包含了动物、植物等等,本系的检体来源為人体,并且需学习很多医学方面的专业知识。 |
分子生物暨人类遗传学系與生命科学相關學系皆係以學習生物相關知識為基礎,在基礎必修課程如生物學、分子生物学等領域皆有修習,惟本系著重於遗传学、生物科技及精準醫學等及實驗技術養成,輔以同學自行選修生物科技及精準醫學学群等課程訓練學生具備投入研究或產業所需的知識與技能。 |
生涯发展容易误解之处 |
只有本系的毕业生才有资格参加医检师国考,通过后方可担任医检师。然而除了医检师的工作之外,所有生物技术相关之工作,本系毕业生皆可从事。 |
一般而言,多被认為仅能担任研究助理等职务,本系毕业后出路广及多元!大多数在生技公司、药厂、医院研究单位、政府研究单位及各公私立学学术单位参与学术研究、产物研发、管理及销售等发挥所长。若在校期间有修习相关学程如教育学程可担任国高中生物学教师,在医院遗传諮询中心中担任染色体分析技术人员等词 |
学习方法容易誤解之處 |
本系學習內容涵蓋生物醫學、檢驗技術與生物技术多個面向,而非只有單一注重醫檢師之養成教育。学习方法除了課堂授課外,尚有實習課程,並特重實作與團隊合作能力之培養。 |
外界常认為分遗系学习内容认為仅侷限在课堂及实验室学习,本系的课程规划除了基础知识的扎根外,亦安排系列职涯相关课程规划:邀请产学界相关领域专家学者蒞校分享学习及生涯规划经歷与现今产业界重视与实境情况,更安排校外相关领域产业参访及实习等,使学生可在毕业前结合知识及技术毕业后可投入研究或产业中。 |
补充提醒与说明 |
本系特别重视培养生物和医学相关的能力,实作与实验的课程也非常多,一定要喜欢动手实作。 |
本系有学硕一贯措施,在大叁通过申请后可以开始修习硕士班课程,并进行论文研究,五年后通过硕士班口试即可取得硕士班学位。另本校提供多项奖助学金可供学生申请。在学期间,有海外交流相关选项,学生可依据自己兴趣选择修读3+1之双联学位或是海外姊妹校交换生,以充实并拓展自己学习领域与视野。 |
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慈济大学 医学检验生物技术学系 |
慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
医学分子检验学
医学分子检验学的發展日新月異,涵蓋的範圍廣泛,藉由課程熟悉醫學分子檢驗的基本原理、檢驗方法,並了解檢體處理作業流程、品質管理等,以期能將新技術及新觀念應用於未來臨床醫學領域。 圖解:醫技系_医学分子检验学 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢 ![]() 磨课师线上课程本系已有多门课程结合线上教学,透过更多元及生动的教学方式,让学生透过网路教学平台学习,期许能带动学生自我学习及自主学习。 图解:医技系冲线上课程相見歡 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢 生物技术
本課程介紹了現代生物技术的概念,原理,研究方法,發展方向及其應用領域。內容涉及基因工程,細胞工程,蛋白質工程以及生物技术在農業、工業、醫藥等領域之應用。使生物技术成為學生必備知識,強化學生從事生物醫學相關工作之基本能力。 圖解:醫技系_生物技术 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢 临床检验相关课程包含微生物学、微生物学實驗、血液学(含实验)、临床镜检学(含实验) 、血库学、臨床生理学(含實驗)、臨床血液学(含实验)、临床病毒学(含实验)、臨床微生物学、臨床微生物学實驗、临床生化学(含实验)、臨床血清免疫学(含實驗),使學生具備医学检验的知識與技能。 图解:医技系冲血液学实验 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢 药物检验相关课程包含药物检测导论与职涯规画、基因改造生物与检验、食品安全与检验、毒物分析、药理学、药物检测实习等,扩展学生第二专业的能力。 图解:药物检测实习成果发表 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢 |
未上传图片 遗传学技術含實驗遗传学實驗課的目的在於藉由實際的操作果蠅模式生物, 讓同學可以了解到遗传学的內涵與精要, 奠定遗传学的基礎 ![]() 专题研究(叁)
学生进入医学院各领域教授实验室进行专题研究学习,藉由实际专题的执行与操作实验,对於未来的学习有很大的帮助! ![]() 分子遗传学原理與技術讓學生瞭解各種分子生物及遗传学之基本實驗技術並實際操作. 图解:学生正在练习抽取顿狈础 未上传图片 小鼠实验模式概论培養具有專業飼養照顧特殊品系突變鼠及具有實施小鼠遺傳監測之專業人才。 內容:使用小鼠作為實驗動物所應具備的相關基礎知識,包括小鼠遗传学、基本品系的認識,疾病模式、動物的照護等實務之傳授。 本課程將訓練學用合一、具有專業飼養照顧特殊品系突變鼠能力之飼養人員,以因應日益增加照顧特殊品系突變鼠之需求 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:刘技谋职涯分享 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢
刘技谋慈济大学醫事檢驗技術學系,時光點滴研發人,曾任寰宇生物科技公司總經理 技謀畢業後,都在產業界進行服務,技謀曾擔任核能研究所副研發師,之後在醫美及生醫領域擔任協理的工作,在不斷接觸產業界的過程中,亦增加自己在生物科技領域上的知識及學識。現在為生技公司經理。在就業的過程中,建議大家應該擁有自己的ATM:Attitude+ Technique + Motivation。 ![]() 图解:林惠茹课堂教学 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢
林惠茹(柯南老师)慈济大学医学检验生物技术学系,現為大學教師。惠茹畢業後,於藥檢中心擔任研發技術員,協助藥物檢驗方法的開發與樣品的檢驗。在工作中,難忘對研究的喜愛,申請就讀醫學研究所,博士班期間,爭取到國家計畫,至瑞士進行研究人員出國研究計畫。取得博士學位之後,在中央研究院擔任博士後研究員,爾後被延聘至慈济大学。 返回母系担任教师,在研究上发表多篇国际肯定的分析研究文章,在教学上,荣获校级101、104学年教学优良教师。104学年起投入线上开放课程的製作与经营,现代柯南系列课程深获学员喜爱,网路学员称柯南老师,课程更荣获教育部标竿课程奖的肯定。在检验领域上的研究与教学能量,亦透过社会服务、大学社会责任等回馈社会。 ![]() 圖解:张淳淳医事检验师 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢
张淳淳慈济大学醫事檢驗技術學系/慈济大学生物化学研究所/慈济大学醫學科學研究所,現為花蓮慈濟醫學中心檢驗醫學科主任。淳淳在大學就學期間即樂於參與許多花東當地貧戶訪視與原住民學童的課業輔導等志工活動,在辦活動中的人事協調與規劃奠定了畢業後在職場上和同事與主管間團隊溝通與協調的相關能力。 毕业后担任了骨髓中心技术员,任职期间同时进修生化研究所,在研究所训练中养成解决问题的能力。毕业后因热爱第一线即时面对与帮助病患的工作,到花莲慈济医院检验科任职医检师至今,期间除学习临床检验实验亦参与许多品质品管的训练,并完成博士学位。在学期间的专业与养成使他成為持续学习与付出的医检师。 ![]() 图解:林子捷药检技术员 版权:罢窜鲍冲尝惭叠罢
林子捷慈济大学医学检验生物技术学系/醫學生物技术碩士班,曾為藥物檢驗中心技術員。 醫技系的出路非常遼闊,大學學習的分析化学、儀器分析等專業課程,讓我畢業後順利進入藥物檢驗的領域,也因為持有醫檢師執照,更能勝任臨床工作;從業兩年後,決定在職進修研究所,精進職場專業知識如質譜學等,現已執業10多年,以醫技系為起點,獲益良多。 |
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黄翊学习经验:分遗系97级学生,在校期间除了认真学习外,也常常会主动跟系上教师讨论科学研究相关议题,大二时和同学组队参与麻省理工学院办理的国际基因工程竞赛,利用课餘时间及整个暑假在学校实验室和同学一起讨论与实验终於在最后国际各大学竞赛中赢得铜牌! 职业经验:曾任永英有限公司医学事业部北区业务部业务专员,现為波士顿科技资深业务;黄同学表示过去学校所学帮助了他后来在工作上的很大的忙,一些以前觉得似乎没有相关的课程,在实际上却带给他工作上很大的帮助!过去老师在课堂上的要求与教授让他保持学中做与做中学的良好心态! ![]()
李俊纬学习经验:2009/06,东莞台商学校高中毕业,在高中期间较喜欢生物与资讯等课程,对於未来很有自己的想法与规划,所以决定在大学时进入系上学习建立足够的相关生物背景,於毕业后进入交通大学念生物资讯硕士班学习。在大学阶段除了在学业上有优秀表现外,亦积极参与社团与系学会相关活动。 硕士班毕业后结合过去所学专长目前於生捷科技担任研发工程师。俊纬建议学弟妹可以把握在校期间在自己的能力范围下跨领域学习,现在的就业环境不是”专业”就好,更需要跨领域、跨专业及结合所学与最新发展的能力。 ![]()
林政儒学习经验:分遗系100级学生,在本校修习五年一贯,政儒表示除了学士班应届毕业可以减免硕士班的学杂费,还能缩短硕士班就读时间提前进入职场,非常值得。也鼓励学弟妹把握机会去校外实习,在校期间他进入到药厂的法律部门实习让他学到很多,也知道未来努力方向帮助很大。 开啟基因股份有限公司 ![]()
单喆學習經驗:分遺系100級學生,在本校學士班畢業後,應屆申請到紐約大學文理學院生物系碩士班學習。单喆表示在學士班學習階段理論及技術訓練扎實,尤其是三年級必修的專題研究及實驗室的經驗幫助很大,專題討論的訓練更奠定後來在碩士班報告時的基礎,目前在新加坡國立大學醫學院生理学系就讀博士班中。 毕业后於浙江大学转化医学研究院担任研究员 |
我的学系 |
慈济大学 医学检验生物技术学系 |
慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
30%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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