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資料更新時間：2024/10/29 上午 10:03:53
学系特色
本系成立於民國83年慈濟医学院創校之初，旨在培養品學兼優的医学檢驗與生物技术人才。課程除了教導臨床檢驗的專業知識外，並著重生物技术的教學及分子生物檢驗技術。本系的特色在發展藥物檢驗課程及藥物相關的檢驗技術、加強先進檢驗技術的教學與實驗，並藉由「專題研究」課程，引領同學參與研究而得到更多的實作技巧，乃至更全面完整的實驗設計的邏輯思考訓練。日後朝向於生物技术及医学檢驗並重的方向發展。
学科意涵
本系是結合基礎医学、臨床医学檢驗及生物技术等專業知識，並藉由實驗操作來反覆驗證前述知識所描述之現象，期許可以依據具體問題，採用相對應的工具，執行生物技术及医学檢驗的臨床應用。
学习方法
课堂讲授：由教师利用课程设计及多元教学带领同学釐清相关范例，协助同学了解课程内容。
图解:医技系冲课堂讲授
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团队学习：让同学有多次的分组合作机会，进而学习与人合作的模式。
图解:医技系冲团队学习
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实验实作：教师及助教协助同学透过实际操作实验，让同学瞭解检体处理及判读解析实验数据之能力。
图解:医技系冲实验实作
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医院实习：将学校所学知识及实验操作，应用於医院临床检验上。
图解:医技系冲医院实习
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线上学习：配合最新教学软体，鼓励学生自主学习。
图解:医技系冲线上课程
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高中階段可以準備的学习方法或方向
我們建議對医学檢驗及生物技术有興趣的同學，於高中期間可以參加實驗的實際操作，或是選定1個医学相關主題，進行瞭解及探討。舉例說明：學生對新冠病毒有興趣，可以瞭解病毒的來源，也可以瞭解病毒的傳染途徑，也可以搜寻疫苗開發的情形等等，但請記得要把有興趣的過程寫清楚，並說明是透過什麼樣的方法或活動來瞭解這個主題，最好是有些提問及自我回答，這樣就能具體的呈現你的樣貌。
与相关科系之异同
本系與其他相關科系之相同處為透過實驗的操作瞭解相關知識，但不同處為其他相關科系偏理論，而且範圍較廣，包含了動物、植物等等，本系的檢體來源為人體，並且需學習很多医学方面的專業知識。
生涯发展容易误解之处
只有本系的毕业生才有资格参加医检师国考，通过后方可担任医检师。然而除了医检师的工作之外，所有生物技术相关之工作，本系毕业生皆可从事。
学习方法容易誤解之處
本系學習內容涵蓋生物医学、檢驗技術與生物技术多個面向，而非只有單一注重醫檢師之養成教育。学习方法除了課堂授課外，尚有實習課程，並特重實作與團隊合作能力之培養。
补充提醒与说明
本系特別重視培養生物和医学相關的能力，實作與實驗的課程也非常多，一定要喜歡動手實作。
核心课程地图
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大一必修
- 普通化学
- 普通生物学
- 普通生物学實驗
- 分析化学
- 有機化学
- 化学實驗
- 生物统计学
- 组织学
- 解剖学
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大二必修
- 生物化学
- 生物化学實驗
- 生理学
- 生理学實驗
- 分子细胞学
- 寄生虫学(含实验)
- 微生物学
- 微生物学實驗
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大叁必修
- 血液学(含实验)
- 临床镜检学(含实验)
- 血库学
- 臨床生理学(含實驗)
- 臨床血液学(含实验)
- 临床病毒学(含实验)
- 臨床微生物学
- 臨床微生物学實驗
- 应用病理学
- 病理组织技术学
- 临床检验品质管理
- 免疫学
- 臨床生化学(含實驗)
- 臨床血清免疫学(含實驗)
- 医学分子檢驗學
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大四必修
- 临床血清免疫实习
- 临床生化实习
- 临床微生物实习
- 临床血液实习
- 临床血库实习
- 临床镜检实习
- 临床生理实习
- 病理切片与细胞诊断实习
- 医学分子檢驗實習
- 临床病毒实习
- 生技专业论文导读
专业选修课程
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? 藥物檢驗能力
- 药物检测导论与职涯规画、仪器分析、食品安全与检验、基础生物物理学、毒物学、食品药物分析、药理学、药物检测实习。
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? 医学檢驗技術能力
- 微生物学暨臨床微生物学實驗、實習/血液學暨臨床血液學實驗、實習/臨床鏡檢學實驗、實習/血库学實驗、實習/臨床生理学實驗、實習/臨床病毒學實驗、實習/应用病理学實驗、實習/临床检验品质管理/免疫学/臨床生化学實驗、實習/臨床血清免疫学實驗、實習/医学分子檢驗學實驗、實習/臨床檢驗數據判讀。
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? 生物技术能力
- 奈米化学、基因改造生物與檢驗、基礎生物技术、基礎生物技术實驗、論文導讀、專題研究、生技专业论文导读。
特色课程
医学分子檢驗學
医学分子檢驗學的發展日新月異，涵蓋的範圍廣泛，藉由課程熟悉医学分子檢驗的基本原理、檢驗方法，並了解檢體處理作業流程、品質管理等，以期能將新技術及新觀念應用於未來臨床医学領域。
圖解:醫技系_医学分子檢驗學
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磨课师线上课程
本系已有多门课程结合线上教学，透过更多元及生动的教学方式，让学生透过网路教学平台学习，期许能带动学生自我学习及自主学习。
图解:医技系冲线上课程相見歡
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生物技术
本課程介紹了現代生物技术的概念，原理，研究方法，發展方向及其應用領域。內容涉及基因工程，細胞工程，蛋白質工程以及生物技术在農業、工業、醫藥等領域之應用。使生物技术成為學生必備知識，強化学生從事生物医学相關工作之基本能力。
圖解:醫技系_生物技术
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临床检验相关课程
包含微生物学、微生物学實驗、血液学(含实验)、临床镜检学(含实验) 、血库学、臨床生理学(含實驗)、臨床血液学(含实验)、临床病毒学(含实验)、臨床微生物学、臨床微生物学實驗、臨床生化学(含實驗)、臨床血清免疫学(含實驗)，使學生具備医学檢驗的知識與技能。
图解:医技系冲血液学实验
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药物检验相关课程
包含药物检测导论与职涯规画、基因改造生物与检验、食品安全与检验、毒物分析、药理学、药物检测实习等，扩展学生第二专业的能力。
图解:药物检测实习成果发表
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适合从事工作
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医事检验师
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具医事检验师資格，負責醫事檢驗工作，如血液、體液、分泌物的病毒細菌等檢查，並綜合學理擬具報告供醫師診斷參考。
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生物学专业与研究人员
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从事各种生命现象研究，藉以增进科学知识，并发展医药与农业等领域的学术与实际应用。
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研究助理
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协助研究计画的进行，并处理与计画相关的行政工作。
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系友生涯发展
图解:刘技谋职涯分享
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刘技谋
慈济大学醫事檢驗技術學系，時光點滴研發人，曾任寰宇生物科技公司總經理
技謀畢業後，都在產業界進行服務，技謀曾擔任核能研究所副研發師，之後在醫美及生醫領域擔任協理的工作，在不斷接觸產業界的過程中，亦增加自己在生物科技領域上的知識及學識。現在為生技公司經理。在就業的過程中，建議大家應該擁有自己的ATM：Attitude+ Technique + Motivation。
图解:林惠茹课堂教学
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林惠茹(柯南老师)
慈济大学医学检验生物技术学系，現為大學教師。惠茹畢業後，於藥檢中心擔任研發技術員，協助藥物檢驗方法的開發與樣品的檢驗。在工作中，難忘對研究的喜愛，申請就讀医学研究所，博士班期間，爭取到國家計畫，至瑞士進行研究人員出國研究計畫。取得博士學位之後，在中央研究院擔任博士後研究員，爾後被延聘至慈济大学。
返回母系担任教师，在研究上发表多篇国际肯定的分析研究文章，在教学上，荣获校级101、104学年教学优良教师。104学年起投入线上开放课程的製作与经营，现代柯南系列课程深获学员喜爱，网路学员称柯南老师，课程更荣获教育部标竿课程奖的肯定。在检验领域上的研究与教学能量，亦透过社会服务、大学社会责任等回馈社会。
圖解:张淳淳医事检验师
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张淳淳
慈济大学醫事檢驗技術學系/慈济大学生物化学研究所/慈济大学医学科學研究所，現為花蓮慈濟医学中心檢驗医学科主任。淳淳在大學就學期間即樂於參與許多花東當地貧戶訪視與原住民學童的課業輔導等志工活動，在辦活動中的人事協調與規劃奠定了畢業後在職場上和同事與主管間團隊溝通與協調的相關能力。
毕业后担任了骨髓中心技术员，任职期间同时进修生化研究所，在研究所训练中养成解决问题的能力。毕业后因热爱第一线即时面对与帮助病患的工作，到花莲慈济医院检验科任职医检师至今，期间除学习临床检验实验亦参与许多品质品管的训练，并完成博士学位。在学期间的专业与养成使他成為持续学习与付出的医检师。
图解:林子捷药检技术员
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林子捷
慈济大学医学检验生物技术学系/医学生物技术碩士班，曾為藥物檢驗中心技術員。
醫技系的出路非常遼闊，大學學習的分析化学、儀器分析等專業課程，讓我畢業後順利進入藥物檢驗的領域，也因為持有醫檢師執照，更能勝任臨床工作；從業兩年後，決定在職進修研究所，精進職場專業知識如質譜學等，現已執業10多年，以醫技系為起點，獲益良多。
多元能力
主動學習：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特质
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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