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| 我的学系 |
慈济大学 医学资讯学系 |
慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
生命科学学群
生物资讯学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
| 所在校区 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
| 学系特色 |
本系致力培養學生程式设计能力，以科技發展智慧医疗。現有11名專任教師，教學亮點是高年級學生組隊開發资讯系統，並於12月發表專題成果，成績亮眼。 |
分子生物暨人类遗传学系學士班為培育具備分子生物暨人類遺傳基礎知識及實驗操作能力之人才，以「生物科技及精準醫學」、「專業選修」等發展重點領域，規畫適切於學士班學生修習之專業課程，亦安排相關實驗或實習課程，提供學生實際操作實驗的學習機會，以及規畫學生至生技公司、藥廠及生醫相關學研機構實習，藉此了解產業生態及文化，學用合一構思未來生涯職涯藍圖。 |
| 学科意涵 |
培育程式设计與资讯科技人才，理論與實務並重。智慧医疗是應用資通訊科技在醫療及健康領域，結合大數據與人工智慧，透過邊緣運算、穿戴裝置、智慧晶片、资讯安全、生物资讯，推動醫療科技的發展，促進智慧医疗。 下载详细资料 |
分子生物暨人类遗传学系是以生物學、分子生物学及遗传学等基礎課程與生物醫學領域實驗技術訓練，學習了解人類相關疾病與遺傳疾病的發生的原因，進而研究解決之道，為人類與萬物的健康謀福祉。 |
| 学习方法 |
生医基础知识：為能有效与医护人员沟通、阅读医护文件、瞭解医学应用，本系学生应具有医学概论、生理学之基础。 
基礎數學與統計分析：電腦是邏輯運算及數值處理之機器，故本系學生需要數學與統計之訓練，具備人工智慧、大數據及機器學習之數學知識，成為高階资讯科技人才。 
程式设计基礎：撰寫程式之訓練過程能養成學生之電腦邏輯 (程式设计)、尋找問題 (系统分析与设计)、善用軟硬體工具之能力。這些能力能建構「资讯核心技能」，以便能分析並實作资讯系統。 
分析並實作资讯系統課程：此系列課程包含醫院资讯系統、智慧医疗、智慧晶片设计之醫學资讯應用選修課程及必修之專題製作統整課程及業界實習課程，以實踐「做中學」的精神，培養團隊合作精神，讓學生快速與業界接軌。 |
除了扎实的基础课程课堂教授，更採多元教学方式。实验实务操作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作，训练学生学习专业的实验报告撰写方式与实验操作让同学具备实验操作能力及正确科学记录方式。团队学习:多项课程以分组方式进行，让学生有多次分组合作机会，进而学习与人合作、沟通的能力。 图解:学生进行实验课结合知识与实际操作 
与相关产学单位合作与校外实习以期扩大学生视野与未来展望! 图解:在慈济医院遗传諮询中心实习的同学成果报告 
本系课程设计兼容专业与应用，除了课堂上知识的传授，结合专业的实验课程训练，帮助学生进行手脑并用以及蒐集、汇整与口头报告训练。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
喜欢高中数理科目，擅长数据分析或逻辑推理，期许能以电脑解决问题及乐於自主学习。 |
在学习各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更广更深接触现今生物医学相关领域的实际应用，及如何应用这个基础知识在生物医学相关领域连结。此外，因為相关学科内容丰富且具一定广度，所以需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加专题或是小论文来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系發展以下領域：(a) 醫院资讯系統、(b) 物联网与边缘运算、(c) 智慧晶片设计、(d) 资讯安全、(e) 人工智慧、(f) 生物资讯、(g) 大數據分析、(h) 资讯標準。 |
分子生物暨人类遗传学系與生命科学相關學系皆係以學習生物相關知識為基礎，在基礎必修課程如生物學、分子生物学等領域皆有修習，惟本系著重於遗传学、生物科技及精準醫學等及實驗技術養成，輔以同學自行選修生物科技及精準醫學学群等課程訓練學生具備投入研究或產業所需的知識與技能。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系畢業生九成從事資通訊工作。醫學资讯畢業生不僅任職醫院资讯室，更多畢業生在資通電科技產業或一般公司资讯部門擔任工程師、研究機構研究員、擔任资讯教師、或自行創業。一般起薪40k以上，平均月薪NT$52k。 |
一般而言，多被认為仅能担任研究助理等职务，本系毕业后出路广及多元!大多数在生技公司、药厂、医院研究单位、政府研究单位及各公私立学学术单位参与学术研究、产物研发、管理及销售等发挥所长。若在校期间有修习相关学程如教育学程可担任国高中生物学教师，在医院遗传諮询中心中担任染色体分析技术人员等词 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系主要是培養學生電腦科學及程式设计能力，並搭配上機實作練習，程式能力檢定 (CPE、ITSA) 為學士班畢業門檻。發展方向係結合人工智慧與大數據，透過邊緣運算、穿戴裝置、智慧晶片、资讯安全、生物资讯，推動醫療科技的發展，促進智慧医疗。 |
外界常认為分遗系学习内容认為仅侷限在课堂及实验室学习，本系的课程规划除了基础知识的扎根外，亦安排系列职涯相关课程规划:邀请产学界相关领域专家学者蒞校分享学习及生涯规划经歷与现今产业界重视与实境情况，更安排校外相关领域产业参访及实习等，使学生可在毕业前结合知识及技术毕业后可投入研究或产业中。 |
| 补充提醒与说明 |
一、本系设有硕士班，直升硕士班学杂费全免，并可逕行修读本系医学科学研究所健康照护组博士班。硕、博士班招收学生包含医资、资工、资管、医工及医护背景。 |
本系有学硕一贯措施，在大叁通过申请后可以开始修习硕士班课程，并进行论文研究，五年后通过硕士班口试即可取得硕士班学位。另本校提供多项奖助学金可供学生申请。在学期间，有海外交流相关选项，学生可依据自己兴趣选择修读3+1之双联学位或是海外姊妹校交换生，以充实并拓展自己学习领域与视野。 |
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慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
醫學资讯專題(一)(二)培養學生醫學资讯實務能力，並整合大學部課程所學，由大三學生2~4人一組在指導老師教導下，於三下及四上時開發醫學资讯系統，並於12月專題展時報告與展示開發成果以完成專題。 图解:本系尘颈濒别蝉迟辞苍别总结课程 
物联网与边缘运算瞭解智慧物聯網和邊緣運算的核心概念，包含連接設備、數據收集、遠程控制、在各行業的應用。課程介紹各種感測器技術，教學生選擇、連接和使用感測器收集環境數據，並學習邊緣運算和霧運算，在智慧物聯網中的應用。最後學習TinyML和輕量級機器學習模型觀念，Raspberry Pi和Jetson Nano開發版。 图解:应用所学知识，设计和实施智慧物联网专案 
人工智慧人工智慧技术将会应用在许多领域，让电脑系统能做出更复杂的事。本课程将介绍人工智慧基础理论及相关技术，让学生对人工智慧这个庞大的领域有基本的认识。透过程式实做，让学生学习开发智慧型程式的能力，了解人工智慧及相关的技术。 圖解:智慧医疗的中心課程 
数位系统设计本課程為了使學生了解設計及整合數位系統之方法與步驟，從邏輯閘、多工器、計數器至處理器，還有數位電路實驗、計算機組織、VLSI。課程中將使用verilog 語言及 Xilinx 之實驗平台上，進行FPGA可程式化邏輯設計實習。 圖解:智慧晶片设计的基礎課程 
电脑安全概论學習電腦安全的原理和實踐，以及资讯安全管理的概念。本課程包含以下主題：電腦安全技術與原理、軟體安全、密碼演算法、網路安全。透過實例探討與實機操作，讓同學體會企業界實際之资讯安全環境與需求。 图解:学习电脑安全的原理和实践 |
未上传图片 遗传学技術含實驗遗传学實驗課的目的在於藉由實際的操作果蠅模式生物, 讓同學可以了解到遗传学的內涵與精要, 奠定遗传学的基礎 
专题研究(叁)
学生进入医学院各领域教授实验室进行专题研究学习，藉由实际专题的执行与操作实验，对於未来的学习有很大的帮助! 
分子遗传学原理與技術讓學生瞭解各種分子生物及遗传学之基本實驗技術並實際操作. 图解:学生正在练习抽取顿狈础 未上传图片 小鼠实验模式概论培養具有專業飼養照顧特殊品系突變鼠及具有實施小鼠遺傳監測之專業人才。 內容：使用小鼠作為實驗動物所應具備的相關基礎知識，包括小鼠遗传学、基本品系的認識，疾病模式、動物的照護等實務之傳授。 本課程將訓練學用合一、具有專業飼養照顧特殊品系突變鼠能力之飼養人員，以因應日益增加照顧特殊品系突變鼠之需求 |
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慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:現任医学资讯学系系友會會長 版权:本人
王易腾學習經驗：2008– 2013 (學士4年、碩士2年)，大一因程式表現不錯，代表系上參加资讯競賽。大二時擔任程式規劃助教至畢業。系上的風氣十分開放，讓學生可以有課外自我興趣探索，大三時因對系務、校務相關活動也有興趣，因而參與了學校學生權益相關職務，系學會秘書長、學生會權益部部長，也創立了辯論社。 职业经验：2013年进入倡新科技从事研发替代担任软体工程师，学习软硬整合相关经验。退伍后即投入了创新产业的研发，因应创新产业的蓬勃发展及快速变化，前后经歷了不同产业及公司的开发，因此於软硬整合、人形机器人、笔辞厂的系统皆有涉入核心系统开发经验。目前在创星科技担任主任工程师，负责研发行车载具大数据的使用者介面应用手机软体。这一路上的经歷跟成长，要归功於教授们给予的教学，扎实地打稳根基。 
图解:请经常思考什麼是『科技始终来自人性』 版权:本人
简裕维学习经验：国立阳明高中毕，高中喜欢生物与化学，对程式设计完全没概念，进入大学除了课业以外也有参加排球代表队。因练球时间与程式设计上机课程衝突，為了能练球而在课前充分练习便可提前离开，问老师、问同学，长时间的自我练习。久而久之便能对於程式设计从没有概念到开窍，持续练习及不放过任何可以实习的机会。 職業經驗：就學期間電算中心工讀生、業界產學合作計畫助理、承接大小案子，目前已進公司擔任程式设计兼系統分析。對於 AI 人工智慧、大數據、健康资讯系統有些興趣，医学资讯学系就是這條道路上的領航員，校內教授基礎科學以及專業技術，有許多機會參與技術研討會與各產業的學長交流，學習業界實務產品開發或專案運作。強調要以基礎科學為主，善用工具為輔，基礎科學是團隊溝通的語言，善用工具可以提高效率創造更多價值。 
图解:襄理期间照片-常告诉自己你可以的 版权:本人
陈韵茹我的學測分數於高中三類組並不突出。且擔任管樂社社長，每天經手大大小小活動，成了考不好的理由，放棄了準備申請入學。指考選填志願時，以最有興趣的科目－生物，填寫了一系列醫學相關科系，卻在朋友的鼓勵下，多寫上了慈济大学医学资讯学系，沒想到就此展开在花蓮的生活，老師很認真積極，一直不停讓學生寫程式。 大一開始打工，一路升襄理，並以擔任店長為目標。有一天，發現同學們畢業後高於水準的薪資，也還享受著生活；反觀自己，即使忙碌到沒有時間花錢，也只是收支打平。決定轉換跑道，打開人力銀行，發現除了非常缺人、且誰都可以做的服務業以外，我還能做甚麼？這才發現系上給了我非常珍貴的技能－寫程式。進入资讯業，更感受到系上扎實的教學，於新人時期即已獨立掌握整個專案能力。 |
黄翊学习经验:分遗系97级学生，在校期间除了认真学习外，也常常会主动跟系上教师讨论科学研究相关议题，大二时和同学组队参与麻省理工学院办理的国际基因工程竞赛，利用课餘时间及整个暑假在学校实验室和同学一起讨论与实验终於在最后国际各大学竞赛中赢得铜牌! 职业经验:曾任永英有限公司医学事业部北区业务部业务专员，现為波士顿科技资深业务；黄同学表示过去学校所学帮助了他后来在工作上的很大的忙，一些以前觉得似乎没有相关的课程，在实际上却带给他工作上很大的帮助!过去老师在课堂上的要求与教授让他保持学中做与做中学的良好心态! 
李俊纬學習經驗：2009/06，東莞台商學校高中畢業，在高中期間較喜歡生物與资讯等課程，對於未來很有自己的想法與規劃，所以決定在大學時進入系上學習建立足夠的相關生物背景，於畢業後進入交通大學念生物资讯碩士班學習。在大學階段除了在學業上有優秀表現外，亦積極參與社團與系學會相關活動。 硕士班毕业后结合过去所学专长目前於生捷科技担任研发工程师。俊纬建议学弟妹可以把握在校期间在自己的能力范围下跨领域学习，现在的就业环境不是”专业”就好，更需要跨领域、跨专业及结合所学与最新发展的能力。 
林政儒学习经验:分遗系100级学生，在本校修习五年一贯，政儒表示除了学士班应届毕业可以减免硕士班的学杂费，还能缩短硕士班就读时间提前进入职场，非常值得。也鼓励学弟妹把握机会去校外实习，在校期间他进入到药厂的法律部门实习让他学到很多，也知道未来努力方向帮助很大。 开啟基因股份有限公司 
单喆學習經驗:分遺系100級學生，在本校學士班畢業後，應屆申請到紐約大學文理學院生物系碩士班學習。单喆表示在學士班學習階段理論及技術訓練扎實，尤其是三年級必修的專題研究及實驗室的經驗幫助很大，專題討論的訓練更奠定後來在碩士班報告時的基礎，目前在新加坡國立大學醫學院生理學系就讀博士班中。 毕业后於浙江大学转化医学研究院担任研究员 |
我的学系 |
慈济大学 医学资讯学系 |
慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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多元能力 |
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
25%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
50%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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