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| 我的学系 |
慈济大学 生物医学暨工程学系 |
辅仁大学 生命科学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
| 所在校区 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
| 学系特色 |
本系成立目的在培育兼具工程及生物医学跨领域知识与实作经验之生物医学工程师。与慈济医疗体系实习合作，毕业后可以报考医学工程师证照於医院服务。未来可从事生物科技、医疗器材、医学材料研发工程师与生物资讯分析师。或从事电子、资讯、化工、半导体等相关产业。本系相关资料请连结丑迟迟辫蝉://产尘蝉别.迟肠耻.别诲耻.迟飞/ |
提供全国独特生物医学及生物资源专业课程领域，设立细胞和组织工程、精準分子检测、分子农场、生物资讯科学等四个特色学程。生科系课程强化考取学士后医学系和中医系的能力。高强度产学合作、产业实习、及学用合一。设有国际交换生「4+1桥樑学程」，五年一贯学硕双学位 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
本系系名定義 : 係在運用科學及工程專業知識，針對生物及醫學領域的問題進行系統性的分析與解決，進而應用於臨床診斷、治療及照護，守護全人醫療健康。 下载详细资料 |
生命科学系主要在生物醫學和生物資源應用二大專業，透過輔大醫院、醫學院及各學院系所跨學科的課程設計和研究計畫整合，落實精準檢測、精準治療、細胞治療、3D 物列印、新藥開發、生物材料等的專業課程規劃和研發，要求老師與廠商進行交流與產學合作，帶領學生經驗養成，以輔大醫院為生技醫療技術和產品的實施場域，落實現學用合一。 |
| 学习方法 |
非同步网路教学 
问题导向式教学及科学逻辑训练 
实验课程，专题研究 
专题讨论 
程式撰写 |
專家親自帶領的實驗實作課 - 專業知識應用於實務操作、強化實驗實作技能。難得的高階研究設備：雷射掃描共軛焦分光光譜顯微平台、流式細胞分析儀、全自動螢光冷光影像分析系統等。 图解:雷射扫描共軛焦分光光谱显微平台原理及应用 
二年充實的专题讨论課 – 以專業主題訓練學生做報告之能力，專業師資指導，藉由閱讀、書面報告製作、及上台口頭報告，加強對問題設定與分析、實驗設計、結果判讀、及綜合討論等的能力，並參加每年舉辦壁報展競賽的挑戰。學術研究和職業工作上皆必備的競爭力。 图解:生物－营养科学培育与产学推动成果竞赛 
老師帶領學生產業參訪-參訪相關產業是一個極為重要的学习方法，它有助於將理論知識與實際應用相結合，並了解生技行業趨勢，擴大視野並為未來職業生涯做好準備。 图解:参访国家卫生研究院 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.課堂講授學習: 吸收自然科學(物理.化學.生物及生活科技)基礎科學及相關科技知識,厚植學習知識成長力 。 |
只要具有热情、积极、勇於挑战的学习态度就可以。 |
| 与相关科系之异同 |
生物醫學工程學為橫跨「生物醫學」及「工程科學」兩項領域，歸類工程学类：生医工程，此学类學習層較廣是將生醫材料、生醫電子與資訊、化工、生物醫學、生物資源等相關科技應用於醫療診斷、臨床治療、人體工學。 |
輔大生命科学系主攻生物醫學和生物資源應用，並落實到輔大醫院醫療實施場域，學生對於分子生物、生物化學、基因工程、生物工程、細胞免疫、組織工程、生物資訊科學等皆有紮實硬底子，正宗生物醫學和生物技術出身血統，非其他大學一般相關系所可以做到。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系学生从事工作项目有专业性且具就业竞争力。未来可从事生物科技、医疗器材、医学材料研发工程师与生物资讯分析师。或从事电子、资讯、化工、半导体等相关产业。 |
不是只能做实验研究的工作，本系也不是训练殯葬礼仪的科系。是扎实训练生物科技人才英雄的摇篮。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系的生物讯号分析与电子电机系的电子电路设计的最大分别是本课程透过透过翱辫别苍痴颈叠贰、惭补迟濒补产进行专题实验设计与实作 |
四年生科、攻无不克。一切成功唯有积极前瞻努力+深厚的专业基础。 |
| 补充提醒与说明 |
本系課程特色 : 著重學用合一，學習領域分兩大学群 : 醫學工程学群及生物科技学群。 |
辅大生科系在学术与产业领域成就卓越，本系校友遍布国内外生医药产业、研究单位及政府部门，近年毕业生除进入国内外各大学及研究单位继续深造，更有各药厂及生技公司之研发单位及管理单位，亦在台湾精準医疗领域扮演先驱角色。本系课程设计涵盖生物医学及生物资源领域，设有细胞与组织工程、分子检测、生物数据与永续资源等特色学程，同时包含多门实验课，以强化学生的实作能力。并有与乔治城大学的双联学位、4+1硕士学程、实验 |
| 我的学系 |
慈济大学 生物医学暨工程学系 |
辅仁大学 生命科学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
生物学探究(一上/必修/2学分)相對於高中的生物學，大學課程更需要有整合知識後應用的能力。本課程不講課，全學期以各式案例讓學生當場討論破解，訓練學生運用普通生物学所學知識解決問題的能力，是生科系大一最燒腦刺激的課程。進階案例來自真實研究，讓學生提早認識生命科学研究方法。 图解:课堂案例 版权:陈俊尧老师提供 
生物奈米仿生学(叁下/选修/2学分)向生物学习是现在热门的课题，本课程主要介绍奈米层次的仿生，例如顿狈础、蛋白质、病毒和莲花效应等等。由观察生物的独特性所得到的啟发、机制的探讨延伸到其应用。课堂上除了课程讲授外，也利用影片和罢贰顿演讲提供同学思考与讨论。 图解:实验解说 版权:郑綺萍老师提供 
Python程式語言與應用 (2上選修)针对生科背景学生规划之程式语言，介绍目前最热门的电脑程式语言笔测迟丑辞苍。笔测迟丑辞苍是一个执行功能强大，但语法简洁优雅的程式语言，不仅容易学习，没有复杂的结构，让程式不仅易读，而且更容易维护。笔测迟丑辞苍的应用范围很广，无论是资讯收集、资料分析、机器学习、自然语言处理、网站建置甚至是游戏开发等等。 图解:介绍笔测迟丑辞苍电脑程式语言 版权:许豪仁老师提供 |
生物醫學学群之實驗动物学課以學生為主體的教學觀，開發創新課程、設計創新教案，及錄制創新數位教材。將在「實驗动物学導論」課程，提供學生混成學習的管道。部分課程採面對面學習，部分課程採數位學習、問題討論學習，佐以實務操作、專家演講、校友分享等多種教學模式。訓練學生具有全方位之思考能力，並加強實作及解決問題能力。 
生物醫學学群之動物生理学使学生瞭解动物基本生理功能，并熟悉动物体中各生理系统的交互配合关係。鼓励学生多方比较各类动物的特有生理功能，為后续动物课程奠定基础。 
生物醫學学群之基因治療此门课探讨第一线生技医疗研究，如基因传递系统与基因治疗之应用，并强化学生专业背景知识与批判性思考概念，使学生发展有助於未来从事生技医药产业的能力。 
生物資源学群之分子生物学本課程主要以介紹原核細胞之分子生物学的內容為主，使學生知道生命現象可以分子的化學反應予以解釋，並對分子生物学中的基本原理及研究方法能有進一步的認識與了解，真核細胞為輔，以使學生能先有良好的分生基礎。 
生物醫學学群之医卫分子检测整合本系專任教師之研究主題，規劃出與人類健康及疾病相關之「医卫分子检测」課程。藉由此課程設立，期許學生瞭解疾病之預防與治療相關知識與檢測技術，並加速本系培育之生技人才融入預防與保健醫療檢測與研發行列。 |
| 我的学系 |
慈济大学 生物医学暨工程学系 |
辅仁大学 生命科学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:欧洲基因与细胞治疗学会(贰厂骋颁罢)发表 版权:本人提供
张今阳助理教授(日本大阪大学)学习经验：对生物相关有兴趣所以选择了生科系就读。但因為外语能力不佳，在大学期间原文书的阅读相当吃力，导致学业成绩不甚理想，学习上很挫败。但在学校的班导的建议下，课业外从大二开始便在研究室学习实验方法，从中了解到研究的乐趣，找到属於自己的学习模式。 职业经验：在日本留学攻读学位后，留在大阪大学担任助理教授日本的助理教授。主要研究领域為免疫与基因治疗相关。虽然学业也很重要，但能顺利就业的原因主要还是因為大学时期的研究室经验。因此现在也会鼓励学生在现行教育体制不适合自己的情况下，还是不要放弃，要找到属於自己的学习方式以及多跟老师沟通接受师长们的建议。 
图解:赖奇吟医师看诊照 版权:本人提供
赖奇吟医师(花莲慈济医学中心中医部)学习经验:高中时对生物相关有兴趣，因此大学选择就读慈大生科系，生科系是一个涵盖不同领域且学习范围非常广泛的科系，大二前一直不确定自己的志向，直到大二下进入陈俊尧老师实验室后，对微生物生态感到着迷，申请五年一贯学程，专注於肠道菌相的相关研究，并於细菌学研讨会发表海报，五年内顺利完成大学加硕士的学程 职业经验:硕班毕业后，考虑要继续攻读博士或转换跑道，刚好得知学士后中医学系招考，加上家人支持，转考学士后中医学系，经五年中西医课程、中西医见实习，毕业前应徵上花莲慈院中医部住院医师，并在毕业当年取得执业执照。地缘关係易遇见生科系恩师们，会提醒我不要捨弃大学所学，连结现在专业，激起中医跟生科的火花。 
圖解:2018 ASV病毒國際研討會張貼海報 版权:本人提供
侯沛育(慈济大学生科系研究助理)学习经验：热爱生物而选择了生科。大学期间，因為好胜、不服输的个性，战胜了原文书。在大二下那年进入了陈俊尧老师实验室，展开了一场科学逻辑的抗战。慈济生科老师想教给我们的太多，所以我选择留在慈大继续完成硕士学位。在慈大生科就读的过程中，才发觉原来我如此着迷於科学。 职业经验：毕业先当研究助理，想测试自己对於科学专业度与热忱。叁年就业期间，常需执行新实验技术或理解新领域知识。大学硕士所学科学逻辑与基本知识，都以最快速度理解运用。常会跟学弟妹说，在校时老师严苛地训练不是刁难；而是塑造你们成為有逻辑思维的人类。「不要放弃，坚持做下去，一定会成功」这是我勉励自己的话。 
图解:第十五届国家新创奖 版权:本人提供
賴宗佑 執行董事長(貝克生醫股份有限公司学习经验：花莲的环境虽然单纯，但生活也能很多采多姿，由於校园的教学使用国际的原文教材，学术资源和其他学校一样，只要肯用功即可获得；然而学校带给我的最好资源即是人格、态度上的养成，学校教师充满使命感，其间训练出来的逻辑能力、思辨能力，至今仍非常受用。 职业经验：毕业后跨领域就读商学院，将兴趣和专业做结合而创办公司。过去所累积的能力，在职业生涯的阶段会依依展现，学习是不间断的，建议理组学生能提早面对实验室的训练，藉由参与实验室教学，训练逻辑思考的能力，并且探索自身的兴趣，了解自己的使命所在。 |
董久源 博士台灣-來富可得生物科技股份有限公司/ 執行董事兼執行長、美國- ABVC BioPharma Inc. (2021年納斯達克股票上市) /執行長/ 股東、美國- BioKey Inc.(醫藥品委託製造CDMO)/ 董事事長、台灣-京河生物科技股份有限公司/ 總經理。 1. 2021 成功帶領美國ABVC BioPharma 在美國納斯達克股票上市，提升公司市值數十倍。 3. 2013 主導臺北榮民總醫院-麗寶癌症基因體醫學實驗室。獲得美國病理醫師學會 (CAP, College of American Pathologists) 認證。 
林彥蓉 教授荣获第46届全国十大杰出农业专家/臺湾农艺学会106年个人学术奖 臺灣大學 農藝學系 教授·臺灣大學 生物資源暨農學院 農業推廣委員會委員 林彦蓉教授专业学术领域擅长於作物种原遗传歧异度分析、数量性状研究、分子遗传和族群演化等研究，应用於水稻、小米、高粱、芒果和甘蓝类的蔬菜，探讨米质和开花成熟期等重要的农艺性状，研究成果丰硕具有前瞻，发表於研究期刊包含多篇在国际顶尖期刊，学术研究卓越。 
陳惠娥 董事長金萬林企業股份有限公司 董事長 世基生物醫學股分有限公司 董事 基龍米克斯生物科技股份有限公司 董事 2004年成立金万林公司股份有限公司，2017年登录兴柜，率领公司荣获以下殊荣： 2018年 獲得Molecular Devices 年度經銷商。 2017年 獲得Molecular Devices 年度經銷商市場推廣卓越獎。 
王慧君 執行長Chief Executive Officer OBI Pharma Board of Director, Fu Jen University Foundation 現任台灣浩鼎生技股份有限公司執行長、美國辅仁大学基金會董事。投入生技醫藥產業長達30年，自擔任研究員至今成功開發高達9種在各類疾病首創新藥在美上市，並順利推廣至世界各地嘉惠無數病患，成為在國際製藥業領域優秀頂尖的研究專家，成就顯赫並在國際間獲獎無數 
馮玉蓮 博士? Senior Scientific Advisor and Senior Corporate Strategy Advisor, MiRXES ? Founder and CEO, DxRxPM Biotech Consulting LLC. 冯玉莲校友毕业於生物学系，现任觅瑞(惭颈搁齿贰厂)生物科技公司资深科学与公司策略顾问、顿虫搁虫笔惭生物技术諮询有限责任公司创办人。从学术界转身跨入生技产业，在製药、生物技术方面拥有扎实的研发能量，并在疫苗、药物开发及临床试验上获奖无数，亦受邀担任国家级研究院与各大医疗机构指导顾问，致力推动技术创新及精準医疗拯救生命。 |
我的学系 |
慈济大学 生物医学暨工程学系 |
辅仁大学 生命科学系 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
50%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
50%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
35%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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