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| 我的学系 |
慈济大学 国际服务产业管理学士学位学程 |
国立清华大学 科技管理学院学士班 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
管理学群
管理跨学类 |
跨领域
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| 所在校区 |
介仁校区 970花莲市介仁街67号 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
| 学系特色 |
本学程秉持慈济「诚正信实」精神，培育服务产业「经营与领导」人才。 |
科管院学士班因应产业快速变迁，致力於培育兼具财经管理、法律知识与理工科技背景的多元专长人才。学生可依兴趣选择双专长，第一专长从计量财务金融、经济、法律、管理四择一，第二专长从校内40多种专长中择一，亦可选择第一专长搭配两个学分学程。 |
| 学科意涵 |
国际服务产业管理学士学位学程屬於一個獨立之教學單位，隸屬於慈济大学智慧永續管理学院，其運作與其他學系相同，秉持慈濟「誠正信實」精神，透過學用合一的課程設計，建立學生國際視野、正直領導、问题解决三大核心能力，培育服務產業「經營與領導」人才。 |
科管院學士班雙專長制度提供學生極大的彈性打造專屬的跨域學習路徑。學生需修習科技管理学院的基礎必修課程，以及所選專長組合的必修課程，建立相應的基礎知識，並透過修習進階課程，深化理解各專長領域及其結合方式。專長組合選擇多樣，可以參考本校各學系的学科意涵，以更深入的瞭解各領域間的關聯與職涯發展。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
全英语授课课程：因应国际化与世界接轨的重要性，本学位学程将朝向全英语或双语教学的方向努力，目前本学程已有来自多个国家的外籍学生共同学习，校园生活多元精彩，所聘师资皆具备良好的全英语教学能力。 图解:延揽国内外人才专业课程教学，提早接轨国际 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 
特色技能选修：「媒体资讯选修」及「语言选修」课程，丰富多元的专业课程，提供学生更多元的应用实作能力，期盼有效发挥在专业领域中。 图解:全班共同考取「国际礼仪接待员」乙级证照 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 
落實教學創新及提升教學品質-PBL專案學習。課程設計以專案式學習(project-based learning, PBL)方式，結合其他相關專業課程，在學程教師與業師共同指導下，藉由實際服務產業組織所面臨的問題或案例進行分析，逐步建立學生「組織與管理」之能力。 图解:以专案式学习方式，分组进行产业个案分析 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 
移地教学：每学期均安排丰富多元的移地教学活动，透过参访产业界优良公司，实际透过现场观摩教学，了解当地公司的营运模式以及产业未来的发展。学程带队教师亦针对公司的营运模式、行销经营及电子商务的操作，结合课程理论与相关知识，让同学了解各种类型公司的经营特色，同学更能透过实际走访达到学用合一的学习成效。 图解:移地教学 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 
实习实作：大四全年实习，与海内外各大服务业机构签定实习合作惭翱鲍。校内亦成立实习餐厅，从创业经营到服务品质管理，让学生进入真正的工作场域全年实习。学用合一，并顺利接轨毕业后之就业。实习媒合单位，如海内外慈济志业体、公民营公司、创新创业或辅导顾问等服务产业。 图解:产业参访与实作 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 |
跨域探索：本班可以選擇的專長組合達160餘種，鼓勵學生積極探索熱情之所在，以及參考該領域的学习方法，主动学习累積專業能力。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
课堂讲授：学生依所选之专长领域，修习该专长领域之专业核心课程，包含理论、实务与相关范例，建立坚实的基础知识。大叁、四可以参与涵盖多个学科的课程，有助於深入理解多个领域之间的相异处，以及如何整合。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
团队学习：课堂分组合作，与队友沟通讨论，互相交流学习，共同解决问题完成课程报告。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
实际专案或实验：学生依所选的专长领域到大叁、四时可以修习相对应的实验实作、专题课程或是参与商业专案竞赛，透过实际操作练习，瞭解所学怎用，整合不同学科的知识，激发创意创新思维，培养沟通协调、分析解决问题能力。 版权:清华大学科管院学士班办公室 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本學程重視學生自主學習能力，若有自訂主題的小組或個人研究，建議可以記錄下自己：學習之動機、彈性學習時間學習成果、所習得的能力 、過程中遭遇到的困難及解決方式；另外也希望學生能從社團活動、服務學習經驗中，建立自我參與之圖文紀錄，活動後可以反思自己參加動機、表現、心得、過程，以及活動中如何領導或引導同儕完成活動。 |
科管院学士班培养学生以下核心能力 |
| 与相关科系之异同 |
國內既有的管理相關科系多偏重在一般商業與企業的管理，管理課程繁多但與實務需求嚴重脫節。本服務產業管理学程著重在目前已經佔國內生產總值將近70%的服務產業的經營管理需求來培育人才，且採用專案式教學法 (project-based learning)將管理課程濃縮為深具實務應用基礎的核心課程，再結合具特色的「媒体资讯选修」及「语言选修」課程，以符合國內外服務產業的需求。 |
相較於傳統的商管科系，科管院學士班更強調跨领域的知識學習和運用，學生可以完全依照自己生涯興趣選擇專長組合，沒有名額與成績限制，清華大學科管院擁有創新、跨科技領域的財務金融、經濟、管理、法律課程，結合清華大學優異豐富的理工、人文、教育、藝術專業學習資源，學生與專長所屬科系同學一起修習專長領域的核心課程，接受相同的專業能力訓練，發展成為具有多重優勢的多元專長人才。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
目前许多国家的服务产业产值与就业人口比重都远远超过50%，有的甚至往70%迈进。服务产业，尤其经理人的薪资已经能够与传统的生产事业一较高下，甚至具有更大的调升空间。高中生可以不必担心毕业后的出路与薪资水平。 |
科管院學士班畢業生的出路不僅限於科技管理，跨领域學習為職涯帶來更多可能，透過結合多個領域的專業知識，畢業生在職涯選擇上具有優勢，例如：專長組合為計財和資工的同學，可從事金融科技相關工作，或成為兼具財經與資訊專業的管理人才；修習法律與經濟的同學，則可選擇法律顧問、政策研究或商業談判等領域。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本学程虽然强调国际化且课程设计逐步朝向全英语或双语设计，但学程规划有渐进式的第二外语辅导课程，故高中生不需要因為担心英语不理想而视本学程為畏途。进入本学程的高中生，反而具有绝佳的机会改善与提升其英语实力，迈向国际化移动能力的养成目标。 |
跨领域學習有時被誤解學而不精，實際上，跨领域學習讓學生在專業知識的基礎上，連結不同學科觀點，探索新知識並應用於解決實際問題。這種學習方式平衡專業深度與跨學科廣度，培養創新思維、问题解决能力和多元技能，讓學生能更靈活應對瞬息萬變的學術與職場挑戰。具備開放思維與積極主动学习，在跨域學習的過程中相當重要。 |
| 补充提醒与说明 |
慈济大学與海內外許多優質大學訂有姊妹校合約，本系學生畢業後有許多機會可以繼續攻讀雙聯學位或其他管理碩士(MBA)等學位。大四全年實習，就業出路廣袤：如海內外慈濟志業體、公民營企業、創新創業或輔導顧問等服務產業。 |
關於清華大學科技管理学院学士班的更多詳細內容，請參閱本班網站：https://ipmt.site.nthu.edu.tw/ |
| 我的学系 |
慈济大学 国际服务产业管理学士学位学程 |
国立清华大学 科技管理学院学士班 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
国际会展管理Planning and Management of Meetings, Expositions, Events, and Conventions (MEEC)，近年會展管理在服務產業中受到重視，本課程旨在提供會展一個管理及規劃的全面性觀點，並透過實際辦理活動或展覽規劃，逐步學習管理方法。 图解:课程成果展，办理「国际餐饮文化节」 版权:©2021罢颁鲍滨厂惭 
创业管理创业管理課程的目的，以介紹創業家精神為其核心，讓大學生認知實務界的產業型態、結構與聚落分布，並且以實務的個案討論為主要的教學方法，分門別類以密切結合通路創業、門市創業與加盟創業為主題的方式，讓學生實務操作各種創業類別與型態之模式設計。 图解:实务研究与公司参访纪录 版权:©2021罢颁鲍滨厂惭 
国际餐饮管理本课程提供餐饮管理的基础概念，内容涵盖日常经营到服务产业管理，包含食品及饮品市场经营，如速食业、休閒餐饮、饭店餐饮等。本课程亦探讨影响餐饮行业的一些重要趋势，从消费者、环境和道德问题以及技术发展。 图解:期末成果展以东南亚美食為例介绍其饮食文化 版权:©2021罢颁鲍滨厂惭 |
管理与科技专题邀请经营管理、科技创新、人文艺术、社会设计、创意策略、人生实践等领域的业界专家与同学们分享跨域实务经验，并且安排公司参访，帮助同学们拓展未来生涯的各种可能，提早準备生涯规划。 圖解:2024管理与科技专题課程照片 版权:清华大学科管院学士班办公室 
公司架构流程与管理
期能建立学生对各类型公司公司的运作及营运模式了解，进而提前认知自我兴趣与职场方向，并藉由课程与业师的辅导以加强未来职场角色扮演的技能与知识．除共同知识外，将针对产业角色与职能的瞭解，以进行专业训练与模拟作业可為未来就业趋向与选择之参考． 圖解:2024公司架构流程与管理課程照片 版权:清华大学科管院学士班办公室 
公司导师与职涯发展為推动本院学生提早认知职涯发展，由本院及本校杰出校友担任导师，导师来自高科技、金融、证券、投资、生物科技、製造、文创、法律各领域，藉由导师们丰富实务经歷、产业专业、职场生存法则，提供经验交流及传承，引领本院大二以上学生了解产业趋势及就业市场，让参与课程的同学不断检视自己的职涯规划并调整学习方向。 图解:科管院智慧多功能变形教室 版权:清华大学科管院学士班办公室 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
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我的学系 |
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|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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