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| 我的学系 |
慈济大学 国际服务产业管理学士学位学程 |
中华大学 英国西英格兰大学公司管理双学士学位学程 |
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| 所属学群 |
管理学群
管理跨学类 |
管理学群
公司管理学类 |
| 所在校区 |
介仁校区 970花莲市介仁街67号 |
中华大学 300新竹市香山区五福路二段707号 |
| 学系特色 |
本学程秉持慈济「诚正信实」精神，培育服务产业「经营与领导」人才。 |
本学位学程与英国西英格兰大学合作，以培养英语沟通能力、国际商管专业知识之跨国管理人才為目标。 |
| 学科意涵 |
国际服务产业管理学士学位学程屬於一個獨立之教學單位，隸屬於慈济大学智慧永續管理学院，其運作與其他學系相同，秉持慈濟「誠正信實」精神，透過學用合一的課程設計，建立學生國際視野、正直領導、问题解决三大核心能力，培育服務產業「經營與領導」人才。 |
西英格蘭公司管理雙學士學位學程的核心本質在於管理、溝通、學習處理組織內外人事物的各種問題，有效率、有效能與系統性的管理，達到企業利潤最大化。 |
| 学习方法 |
全英语授课课程：因应国际化与世界接轨的重要性，本学位学程将朝向全英语或双语教学的方向努力，目前本学程已有来自多个国家的外籍学生共同学习，校园生活多元精彩，所聘师资皆具备良好的全英语教学能力。 图解:延揽国内外人才专业课程教学，提早接轨国际 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 
特色技能选修：「媒体资讯选修」及「语言选修」课程，丰富多元的专业课程，提供学生更多元的应用实作能力，期盼有效发挥在专业领域中。 图解:全班共同考取「国际礼仪接待员」乙级证照 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 
落實教學創新及提升教學品質-PBL專案學習。課程設計以專案式學習(project-based learning, PBL)方式，結合其他相關專業課程，在學程教師與業師共同指導下，藉由實際服務產業組織所面臨的問題或案例進行分析，逐步建立學生「組織與管理」之能力。 图解:以专案式学习方式，分组进行产业个案分析 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 
移地教学：每学期均安排丰富多元的移地教学活动，透过参访产业界优良公司，实际透过现场观摩教学，了解当地公司的营运模式以及产业未来的发展。学程带队教师亦针对公司的营运模式、行销经营及电子商务的操作，结合课程理论与相关知识，让同学了解各种类型公司的经营特色，同学更能透过实际走访达到学用合一的学习成效。 图解:移地教学 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 
实习实作：大四全年实习，与海内外各大服务业机构签定实习合作惭翱鲍。校内亦成立实习餐厅，从创业经营到服务品质管理，让学生进入真正的工作场域全年实习。学用合一，并顺利接轨毕业后之就业。实习媒合单位，如海内外慈济志业体、公民营公司、创新创业或辅导顾问等服务产业。 图解:产业参访与实作 版权:©2022罢颁鲍滨厂惭 |
Case Studying-推動導入哈佛大學強調的討論式個案學習，提昇管理教學教育品質，在管理学院興建一間符合國際管理学院規格、馬蹄形劇場式結構且具備多重影音設備之個案教室，讓學生身於國內，也能親身體驗與使用與哈佛大學同等級之國際級教學設備，訓練學生在面對面溝通討論的同時，延展出解決問題的辦法邏輯。 
Cross Border E- Commerce Center-跨境電商實驗室，主要開設金流、物流、資訊流、平台操作、網路行銷、產品上架、大數據分析及社群媒體行銷等課程，多專業模組的電子商務相關知識，培養學生創造更多就業力及創業力。 
Engagement and Innovation Center-推動創新教學與互動式學習，讓學生在課堂中能積極參與討論，從實際問題討論中吸收管理知識，顛覆過去傳統講授式教學方式。透過i-learning系統讓學生還可在課後針對課堂中不熟悉之處，進行課後複習，確保學習成效。 
Bloomberg Trading Room-彭博社的核心產品--彭博社專業服務--是一個程式平台，可提供可信賴的即時和歷史數據、市場動向新聞和分析，以幫助企業和金融專業人士做出更明智的投資決策。該服務還具有針對每種資產類別，研究和全球網路的執行平台，以安全可靠地進行通訊。您可以使用全球領先的業務， 
Incubation Hub-Launch Space-創業孵化器Launch Space為研究生初創企業提供免費的辦公桌空間和業務支持。您最近五年在英國畢業了嗎，並且想將自己的商業想法付諸實踐？Launch Space是眾多高科技，創新型研究生初創公司的所在地，這些初創公司非常注重研發。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本學程重視學生自主學習能力，若有自訂主題的小組或個人研究，建議可以記錄下自己：學習之動機、彈性學習時間學習成果、所習得的能力 、過程中遭遇到的困難及解決方式；另外也希望學生能從社團活動、服務學習經驗中，建立自我參與之圖文紀錄，活動後可以反思自己參加動機、表現、心得、過程，以及活動中如何領導或引導同儕完成活動。 |
办理个人申请入学之选才理念：本学位学程希望招收了解自我、对未来有学习规划能力，契合本系教育目标与专业知识学习之高中生。 |
| 与相关科系之异同 |
國內既有的管理相關科系多偏重在一般商業與企業的管理，管理課程繁多但與實務需求嚴重脫節。本服務產業管理学程著重在目前已經佔國內生產總值將近70%的服務產業的經營管理需求來培育人才，且採用專案式教學法 (project-based learning)將管理課程濃縮為深具實務應用基礎的核心課程，再結合具特色的「媒体资讯选修」及「语言选修」課程，以符合國內外服務產業的需求。 |
本校相似科系-公司91黑料网，學習範疇包括行銷、人力資源、電子化企業及财经领域，故此四大領域皆為企管人畢業後可以投入的相關職務。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
目前许多国家的服务产业产值与就业人口比重都远远超过50%，有的甚至往70%迈进。服务产业，尤其经理人的薪资已经能够与传统的生产事业一较高下，甚至具有更大的调升空间。高中生可以不必担心毕业后的出路与薪资水平。 |
西英格兰的双学士学位专班，打造友善赴外国学习环境，两校师资共同授课，全英语教学，教授国际商管专业知识技能及英语沟通能力，与英国西英格兰大学课程学分相互抵免。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本学程虽然强调国际化且课程设计逐步朝向全英语或双语设计，但学程规划有渐进式的第二外语辅导课程，故高中生不需要因為担心英语不理想而视本学程為畏途。进入本学程的高中生，反而具有绝佳的机会改善与提升其英语实力，迈向国际化移动能力的养成目标。 |
1.什麼是3+1双学士学位学程? |
| 补充提醒与说明 |
慈济大学與海內外許多優質大學訂有姊妹校合約，本系學生畢業後有許多機會可以繼續攻讀雙聯學位或其他管理碩士(MBA)等學位。大四全年實習，就業出路廣袤：如海內外慈濟志業體、公民營企業、創新創業或輔導顧問等服務產業。 |
◆中华大学 |
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慈济大学 国际服务产业管理学士学位学程 |
中华大学 英国西英格兰大学公司管理双学士学位学程 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
国际会展管理Planning and Management of Meetings, Expositions, Events, and Conventions (MEEC)，近年會展管理在服務產業中受到重視，本課程旨在提供會展一個管理及規劃的全面性觀點，並透過實際辦理活動或展覽規劃，逐步學習管理方法。 图解:课程成果展，办理「国际餐饮文化节」 版权:©2021罢颁鲍滨厂惭 
创业管理创业管理課程的目的，以介紹創業家精神為其核心，讓大學生認知實務界的產業型態、結構與聚落分布，並且以實務的個案討論為主要的教學方法，分門別類以密切結合通路創業、門市創業與加盟創業為主題的方式，讓學生實務操作各種創業類別與型態之模式設計。 图解:实务研究与公司参访纪录 版权:©2021罢颁鲍滨厂惭 
国际餐饮管理本课程提供餐饮管理的基础概念，内容涵盖日常经营到服务产业管理，包含食品及饮品市场经营，如速食业、休閒餐饮、饭店餐饮等。本课程亦探讨影响餐饮行业的一些重要趋势，从消费者、环境和道德问题以及技术发展。 图解:期末成果展以东南亚美食為例介绍其饮食文化 版权:©2021罢颁鲍滨厂惭 |
商用英文口语训练Welcome to Business English Oral Training, a course designed to improve your English-speaking skills in preparation for the IELTS test. 
公司概论本课程以英语授课，使学生在英语的环境下，了解公司运作的行销，财务，人资，生产，资管，创业及公司医学院等相关替代，并培养其罗辑思维及推理分析的能力。 
础笔笔开发与应用製作APP軟體對於管理学院的學生是個跨領域課目與學習，但是透過此設計的課程，學生可以不需撰寫高階程式語言的條件下，仍然可以製作智慧手機APP應用程式，在學習的過程中讓學生了解智慧型手機APP應用程式的相關資訊，未來才能與專業人員從事正常的專業的對話。 
国际经营管理This class will provide students with an introduction to the international aspects of business management. It includes themes such as global marketing |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
图解:毕业啦 版权:系办帮学生拍摄
林成翰一开始我经歷了在全英语环境中的不熟悉感，但其实这一切并不如我想像的困难，反而成為提升英语能力的宝贵机会。儘管一开始对於这裡的学习方式感到陌生，但鲍奥贰為我提供了多种辅导方式，不仅可以向老师请教，还可以寻求学习中心寻求协助，使我能够顺利完成学业。课程鼓励学生独立思考，我们积极参与课堂讨论，并分享我们的观点给其他同学。我发现即使来自同一国家，不同城市口音各异，也会造成理解上的不同，这对我而言相当有趣。 做為学长，我建议未来的学弟妹充分享受在英国的一年。参与校内社团，特别是在开学的第一周参加社团博览会，这是寻找兴趣和结交朋友的绝佳机会。多认识来自不同国家的同学，因為英国充满多元文化，这让你能够体验各种不同的文化和人以及生活。 从英国到欧洲只需2-3小时的飞行，非常便捷，多利用假期时前往英国其他城市或欧洲旅行，看看世界，你会有很多不同的收穫。 
图解:留学生活 版权:学生提供
李嘉翰留学跟出国去玩是完全不一样的感觉，你会完全融入当地人习惯当地的文化就像是第二个人生一样，而且英国是非常接纳各种人种的地方所以反而可以很自在的融入当地人。我觉得留学最主要的目的不是在於学歷，而是在留学的期间你无意间学到的经验，那种经验能帮助你在未来面对任何难题都能更能够轻鬆的去面对。 建议学弟妹们，多去体验外国的文化去多认识一些外国朋友，还有善用台湾护照多去欧洲等等的地方看看，但是课业也要按时完成，大部分都是报告有包含小组跟个人的，一定要按时完成 
图解:狈贵颁颁毕业典礼 版权:狈贵颁颁提供
日比麻幌For the students who go abroad, I would say this is great opportunity to see your country from outside and see people from different backgrounds, and I think something we should all experiences. If you have opportunities to go abroad I would give you one advice to you which be able to take care of yourself as much as you can. that was the most important thing for me. Thank you. 
图解:海外学习 版权:学生提供
黄欣慧这次的海外研习经验让我深刻体会到独立自主的重要性。在异国他乡，我学会了如何应对各种挑战，从课业压力到日常生活的小事，都需要自己解决。这段经歷不仅提升了我的问题解决能力，也让我变得更加坚韧和自信。 我在学术上收穫了许多新知识，开阔了视野，并认识到不同文化背景下的多样性和包容性。这些经验将成為我人生中一笔重要的财富，无论是在未来的学习还是工作中，都将对我产生深远的影响。 
图解:学习、旅行与世界 版权:学生提供
蔡奕德在英国学习期间，我体验到不同的教育体系。英国大学强调自主学习和批判性思维，激发了我的学习热情。课堂上，老师鼓励提问和讨论，使我受益良多。 我参加了多个学术研讨会和工作坊，拓展知识面，并与世界各地专家交流，学到新方法和理念，有助於学术研究。 课业之外，我参与课外和社交活动，丰富了校园生活，并深入了解英国文化。我加入国际学生社团，结识不同国家的朋友，亲身体验不同文化，开阔视野，增进对世界的理解。 英国留学让我认识到，学习不仅仅侷限於课本上的知识，更在於与世界交流、理解多元文化以及增强自身的适应能力。在英国的学习生活中，我学会了如何独立思考和解决问题，如何与来自不同背景的人合作，这些能力对我未来的职业生涯将有极大的帮助。 |
我的学系 |
慈济大学 国际服务产业管理学士学位学程 |
中华大学 英国西英格兰大学公司管理双学士学位学程 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
20%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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