我的学系 |
慈济大学 药学系 |
臺北医学大学 药学系臨床药学組 |
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所属学群 |
医药卫生学群
药学学类 |
医药卫生学群
药学学类 |
所在校区 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
信义校区 臺北市信义区吴兴街250号 |
学系特色 |
設立宗旨:培育具專業知能與慈濟 人文精神的药学專業人才 |
因應社會快速變化,北醫药学系六年臨床药学組,由國際大師級客座教授協同設計,以美國臨床药学教育為藍本,深化藥物治療及社會药学課程,以因應台灣社會對臨床專科药师之所需。本系及附屬醫院擁有全國最多留美Pharm.D.師資(12名),藥物治療學導入團隊導向學習,藥物治療學總學分共24學分,內容紮實。進階專科實習以三所附屬醫院為主體,學生得於各專科領域如癌症、感染專科、重症專科等,進行深入臨床药学專科訓練。 |
学科意涵 |
培養具專業知能與慈濟 人文精神的药学專業人才。從藥物科學(Discovery)、轉譯药剂学(Development)至臨床药学(Clinical)三方面進行課程設計與專業药师養成計畫。本系願景為培育兼具药学專業與慈濟人文素養之高品格药师;提昇藥事人力與用藥安全。 |
药学系臨床药学組係有關臨床药学治療之學科,著重專科药师之培育與養成,畢業後得以運用臨床药学知能,成為醫療團隊中藥物治療之專家,在各專科領域中,以药师專業服務病人,保障用藥安全。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授 ![]() 实验实作课程 ![]() 小组学习、讨论(含笔叠尝、罢叠尝) ![]() 临床技能评估(翱厂颁贰) ![]() 专题讨论 |
多媒体及线上学习(惭翱翱颁蝉) ![]() 翻轉教室及藥物治療學團隊: 老師上課前,學生先線上自主學習課程內容,上課開始會先進行小考,課程內容加入案例進行學習討論。 ![]() 客觀結構式临床技能评估(翱厂颁贰) ![]() 药学系國際化課程地圖 ![]() 础滨嵌入课程地图 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、重視自然科學、語文領域等的科目。強化化學、生物領域較能理解药学課程內容並較能達到药学知識與藥事技能之核心能力。 |
一、培养自主学习、强化生物及化学学科能力。 |
与相关科系之异同 |
僅药学系畢業學生才具備參加药师國考資格,未來可考药师證照。六年制药学系將可同時成為兼具以藥物要為中心之藥物科學專家以及以病人為中心之臨床药学人才。 |
全世界僅有药学系畢業的學生可考药师執照,其他科系,例如:化學、生物科技、醫學等,均不具有药师國考資格。在新藥研發、藥廠藥業及醫療機構中,都有極大需求聘用具有執照之药师來執業。臨床药学組於臨床知能之加強,更進一步以培育專科药师為目標。 |
生涯发展容易误解之处 |
畢業後取得药师證照,可擔任臨床药师、社區药师、藥廠药师或新藥研發药师等。亦可從事基礎或臨床药学教學的教師或研究人员等。 |
六年制臨床药学組有加深加廣臨床药学課程。畢業生多以醫院药师為主要之職涯發展。北醫药学系臨床药学組為培育高階人才,建置國外名校學碩雙聯學制或本校學碩一貫學制。 |
学习方法容易誤解之處 |
无 |
課程中以藥物科學、臨床药学專業科目為主,主要鏈結高中化學與生物課程,物理與數學運用較少。药学系與化工、材料等以化學為重心專業的科系不同,著重有機化學及後續於藥物化學之應用,較非基礎化學原理探究。六年制臨床药学組主要知能為臨床藥物治療,與生物、生理、病理、藥理習習相關。 |
补充提醒与说明 |
1.本系药学系為六年學制。 |
1、药学系臨床药学組為六年制。2、師資充足,並有北醫大三家附屬醫院之專科药师群進行臨床药学授課與實習。3、擁有3家附屬醫院(北醫大附設醫院、萬芳醫院、雙和醫院)做為專科實習主要場域,並有部份科別實習可至國內外醫院進行。4.、鼓勵學生出國交流,開放國際药学生於寒暑期來本系實習與交流,並與美國部份大學(例如:南加大、賓州大學、聖約翰大學)設有雙聯學制。5、具有龐大的系友資源,可建立未來社會人脈。 |
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臺北医学大学 药学系臨床药学組 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 建置中建置中 ![]() 建置中建置中 ![]() 建置中建置中 |
![]() 藥物化學(药物化学实验)藥物化學(药物化学实验) 图解:化学实验室 ![]() 药剂学(药剂学實驗)药剂学教授藥劑理論及使用於臨床之各種藥物劑型、分類特性、製作理論、法定規定及其應用。實驗課程係以药剂学理論及其應用為基礎,教授各種藥物劑型之製作原理應用,並探討製作時相關性質與技巧,使學生學習製作及其應用,增加學習效果。 图解:模拟药厂 ![]() 调剂学(调剂学實驗)教導學生進行药学專業服務時應具備的觀念、知識及技巧,包括: 如何準備病例報告、药学臨床文獻評讀、住院藥局調劑實務 、管制藥品及庫存管理、藥物血中濃度監測、處方學與處方類型介紹、各種劑型介紹、藥品安定性與貯存方法、藥物相容性問題、藥物交互作用問題、靜脈營養製劑之臨床使用與處方......等。 图解:化学治疗调剂室 ![]() 药物治疗学(一)~(八)承接药物治疗学(一)、(二)共6學分,臨床药学組更深入進行藥物治療學(三)~(八)共18學分,(三)感染症、(四)胃腸道與肝膽系統、(五)精神與神經系統、(六)心血管、內分泌與重症照護、(七)腫瘤與血液疾病、(八)腎臟、結締組織、皮膚、眼耳鼻喉,以案例討論方式,使用TBL,採翻轉教室進行教學。 图解:临药中心 ![]() 臨床药学實習药学系六年制臨床药学組學生之進階實習課程,整合、應用、強化、推進前五年課程學生已學會之知識、技能、態度、能力及行為,幫助學生具獨立擔當药师且有效與醫療團隊合作之能力。臨床药学實習以專科實習規劃,含重症、感染科、癌症專科三項必須專科實習,另有選修药师門診、心臟科、腎臟科等專科及國外醫院實習等。 图解:痴叠惭 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
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连崇棋学歷: 臺北医学大学药学系學士 美國愛荷華大學臨床药学碩士 美國愛荷華大學臨床药学博士(PharmD) 经歷与现职: 住院药师訓練於Community Regional Medical Center 現任Community Regional Medical Center的新生兒與兒科重症臨床药师 兼任University of California San Francisco药学院臨床副教授與University of Pacific药学院臨床教授 ![]()
林泊宏现职: 衛生福利部雙和醫院血液腫瘤專科药师 学歷: 臺北医学大学药学系學士 美國伊利諾大學芝加哥分校 Doctor of Pharmacy 经歷: 美國伊利諾州醫院通科住院药师 美國伊利諾州醫院血液腫瘤專科住院药师 於臺北医学大学药学系畢業之後,對於臨床药学深感興趣,因此前往美國就讀PharmD課程,之後也申請了post graduate year的兩年訓練,在學習過中,對於癌症的治療十分有興趣,主要是因為在治療癌症的用藥日新月異外,癌症病人也常常伴有許多不同的共病症,因此癌症專科药师的角色十分重要! 未來希望可以有更多人加入药学這個大家庭,一起提升病人的用藥品質! ![]()
郑桂如现职: 万芳医院药剂部副主任、教研组组长 学歷: 臺北医学大学药学系學士 美國愛荷華大學臨床药学碩士 美國愛荷華大學臨床药学博士(PharmD) 经歷: Pharmacy Practice Residency. Valley Medical Center, Renton, WA, USA Staff pharmacist/ Long-term care pharmacist. London Drugs Pharmacy, Burnaby, BC, Canada 萬芳醫院臨床药师、臨床學組組長、住院藥局組長、門診藥局組
林奕瑱现职: 臺北医学大学附設醫院心臟專科药师 臺北医学大学药学系兼任講師 台湾础颁颁笔学会理事兼心臟学门主委 学歷: 臺北医学大学药学系學士 美國明尼蘇達大學臨床药学博士(PharmD) 经歷: 美國雅培西北醫院住院药师 臺北医学大学附設醫院抗生素管理計畫药师 臺北医学大学附設醫院加護病房药师 美国伊利诺大学芝加哥分校访问学者 美国俄亥俄州立大学访问学者 社團法人臺灣臨床药学會國際事務委員 |
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臺北医学大学 药学系臨床药学組 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
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