我的学系 |
臺北医学大学 医务91黑料网 |
臺北医学大学 食品安全学系 |
---|---|---|
所属学群 |
医药卫生学群
跨
管理学群
医务管理学类 |
生命科学学群
跨
生物资源学群
食品生技学类 |
所在校区 |
双和校区 新北市中和区圆通路301号 |
信义校区 臺北市信义区吴兴街250号 |
学系特色 |
(一)本系师资阵容坚强且教师多具实务经验,与所属医疗体系关係密切,相辅相成,可培育具有学术基础之医疗机构管理高阶人才。 |
1.本學系為國內唯一的食品安全学系並同時具有碩士班,擁有申請修讀學碩一貫之優勢。課程包括食品安全、食品分析、風險評估、管理與產業實習等多元跨領域之學科,學生於修習相關課程後具食品技師或公衛師等多種專業證照考試資格。畢業後具備學術研究、產業鍵連結及政策管理等全方面之競爭優勢。2.學系聯絡電話:(02)2736-1661分機7521。3.學系網址:fs@tmu.edu.tw |
学科意涵 |
医务91黑料网期許學生藉由医务管理的相關基礎理論與專業課程之講授,再透過醫院或生技公司或藥廠等機構的實習課程,養成學生具有應用各種管理理論、觀點及技術,得以妥善規劃及運用医疗資源的獨特能力。 下载详细资料 |
本系系名為食品安全学系,學習含括多種與食品及安全相關的學科,如:食品科學、食品檢驗與分析、食品安全與管理、風險分析等,核心目標為提供「從農場到餐桌」的安全知能,培養全方位「食品安全」的專業人才,期望人人得以「食得安心,食在放心」。 |
学习方法 |
![]() 理论课程:经济学、会计学、成本会计学、统计学、及管理学等知识。 ![]() 软体操作:熟悉操作试算表软体,降低人工计算的劳力成本,并提高準确率及效率,培养资讯管理领域之专业能力。 ![]() 整合性专案讨论:医疗机构专题讨论、医疗机构财务管理、医疗机构全面品质经营与绩效管理等。 ![]() 职场实务见习及实习:实地进入医疗院所、药厂或生技产业公司,让理论及实务结合,强化学生毕业后的就业力。 |
![]() 课程讲授、课堂讨论与实作学习 图解:食品加工实验实作 版權:臺北医学大学食品安全学系 ![]() 多媒体数位学习 图解:食品安全痴搁教学资源中心 版權:臺北医学大学食品安全学系 ![]() 实务参访与见习 图解:参访金色叁麦生鲜链中心 版權:臺北医学大学食品安全学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了学生个人对於所修习课程自行预习以及复习之外,本系许多课程会使用分组报告的学习考核方式,让学生学习以及熟悉将来在职场上必备的团队合作以及沟通协调的能力及歷练,学生可加强团队合作的相关训练。 |
修习与食品安全相关之相关课程如家政与健护,并能尝试多元之自然科学领域探究与实作,从中培养问题反思、解决策略与实作能力,也可藉由实作过程体察自己是否具备观察力与细心等个人特质。於平常可透过新闻等大眾传播管道了解食安相关议题后,可练习自不同面向如个人习惯、家族习惯或是现有政策面,搭配自己已具备之生物或化学相关知识,以评估或批判的角度来分析该议题对於健康、商业或是未来政策之影响。最后则是与身边的人分享知识,可练习如何使用浅显易懂的词汇与逻辑性解说该议题的影响与未来发展,藉此培养科普知识传播之能力,以利未来能与媒体或一般民眾解释或宣导食安相关知识之能力。 |
与相关科系之异同 |
本系与一般商管学系不同之处,在於本系藉由循序渐进的教学理念及程序,除了奠定学生於一般管理科学与相关行為科学领域之基础知识之外,更同时加强有关医疗机构管理与健康保险领域之学识,进而培养学生具有从事医疗机构管理研究之能力与兴趣,并透过高年级的职场见习及实习课程之安排,让本系学生能具备更扎实的医疗机构管理实做技巧与能力。因此,毕业生的就业场域涵盖医疗院所、药厂、生技公司、及管理顾问公司等诸多领域。 |
本系為國內唯一一所食品安全学系,兼具食品科學與安全檢驗管理知能,與其他相似科系相同的是皆具有食品科學基本知能; 主要差異在於本學系另含括安全與管理的技能,另一差異為本學系設於醫學大學内,因此可結合醫學檢驗、公共衛生、風險分析與保健營養等專業能力,得以跨領域整合医药卫生的知識。 |
生涯发展容易误解之处 |
医务管理畢業生的工作大多是進入醫院的行政部門服務,並非從事直接治療及照顧病患的臨床工作,與醫學系或護理系等畢業生從事之臨床工作不同。 |
一般民眾容易误解為本系未来出入仅限於食品餐饮产业,但本系养成教育中融合多元跨领域专业知能,未来发展及出路很多元,包括食品或化学分析领域、食品或化学检验领域、安全管理领域、食品及保健食品研发领域等。 |
学习方法容易誤解之處 |
医务管理並不是臨床工作,不會直接接觸病人,因此學習的內容是如何透過良好的規劃以減少醫院資源的浪費,並提高醫院的医疗品質,進而運用於医疗生技類產業的經營與管理。 |
一般大眾容易将「食品加工」误解為食品烹飪,其实,食品加工是一门专业知识与技术,需充分了解食物原理及加工使用范围,是一门有趣的生活科学与艺术。 |
补充提醒与说明 |
无 |
本校设有跨领域学院,提供多元跨域学习机会。 |
我的学系 |
臺北医学大学 医务91黑料网 |
臺北医学大学 食品安全学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 医务管理專題討論藉由回顾大学四年所学、参与专题演讲及课后作业练习,协助大四学生整理所修习之医管知识,进而形成个人架构性的学习网络,以利毕业后继续学习医管相关知识,与对医管重要议题有更深入的了解。另一方面藉由参与创新创意创业竞赛,实地汇整过去所学管理专业能力并强化团队合作能力。 ![]() 健康经济学医疗经济学是一門研究個人、家庭、與社會,如何將有限的資源分配到医疗市場中的消費與生產活動上的學問。由於医疗市場的特殊性,本課程的內容著重在市場失靈—如資訊不對等與外部性—等問題的介紹與解決之道的討論。 ![]() 医院管理实习帮助学生对於毕业后的职场及就业现况有一定程度的了解,并培养其就业力。 ![]() 专题研究(一)词(四)学生可透过不同专业领域的指导教师,学习如何进行设计研究,资料蒐集及资料的处理分析,累积研究量能。 |
![]() 食物学原理(含实验)
1.认识与了解各种食物种类、营养成分、化学与物理性质 图解:础 版权:纯贵厂 ![]() 食品卫生与安全
1.了解食品安全含括的内容 图解:础 版权:纯贵厂 ![]() 食品加工学(含实验)
1.认识与了解各种食物加工技术 图解:础 版权:纯贵厂 |
我的学系 |
臺北医学大学 医务91黑料网 |
臺北医学大学 食品安全学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
杨雅婷医务91黑料网 医务91黑料网碩士班 台灣北醫医务管理協會秘書長 金色梦想计画共同创办人 台商资源国际集团执行长 臺北医学大学通識中心兼任助理教授
何俊聪医务91黑料网碩士在職專班 社團法人台灣北醫医务管理協會理事長 耀圣资讯科技股份有限公司总经理
林志蔚医务91黑料网碩士在職專班 社團法人台灣北醫医务管理協會理事長 大澲医疗空間專業設計有限公司執行總監 |
![]()
程明臻身為一個名符其實的吃貨,除了要懂得吃也要吃得安全,因此在升大學時踏進了食品安全学系。大學時期一開始總是像无頭蒼蠅般的學習,但是經過多方面的課程學習以及各種實戰演練的機會,像是進入實驗室做實驗、到公司實習等等,體驗不同領域的工作生活,慢慢的找到適合自己的出路,也是我覺得在大學收穫最大的事情。 因為对於研究生活并不嚮往,选择了进入卫生局工作。工作之后身分与学生时期大不相同,需要自己主动学习负起责任,每天都充满了许多挑战,以前的我较不擅长与人沟通,但现在需要每天与各方人士应对进退,遇上各种问题,才发现自己所学远远不足,因此实战经验真的是很重要的一件事。这份工作使我走出舒适圈,也使我更成长。 ![]()
王梓轩十分荣幸作為本系的第一届毕业生,毕竟没有前辈经歷可借镜,所有的学习歷程都自己去闯吧!过程当然伴随着很多的荆棘和失败,这也是一个研究生在研究的路上所需要习惯的技能,同学们总是开玩笑形容北医食安是北医的化学系,任何实验都十分硬核,手写实验记录堆积如山,还有艰难的实验考试,更让我刻骨铭心。 正是对研究热忱的心和教授们的陪伴,鼓舞我们前行,很高兴提交的大专生计画顺利通过,从学习设计实验到完成,像白手起家盖房子,没有教授的耐心指导和实验经验的打底,就没有完成计画并得到科技部肯定的我,走南闯北来到国立成功大学食品安全卫生暨风险管理研究所,坚持这个信念和精神持续在研究之路上永保初心,踏浪前行! ![]() 图解:与专题指导老师以及导师的合照 版权:曹捷晰的手机
曹捷晰食品安全学系有許多跨領域的學科,除了核心的食品相關課程(例如食品化学、食品加工等)與風險分析以外,经济学、管理學或毒物學概論也都非常有趣。本以為高中修習第二類組的我會特別辛苦,但師長認真備課、深入淺出又活潑的講解,讓學科容易理解,也非常耐心地在課後回答學生的提問。學系時常舉辦講座與活動, 聆听各领域的专家学者分享并参访食品工厂,有助於学生走出教室看见真实产业的运作情形。大学时期的专题研究让我知道自己对食品有浓厚兴趣,毕业后进入臺大农化所就读食品组硕士班。最大的挑战就是有效分配时间,除自己研究内容以外也要兼顾不同计画,同学之间也需要彼此协助,希望自己在毕业之后可以应用所学进入食品产业。 |
我的学系 |
臺北医学大学 医务91黑料网 |
臺北医学大学 食品安全学系 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
|
性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
|
展开