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我的学系 臺北医学大学
呼吸治疗学系
臺北医学大学
生物医学工程学系
所属学群 医药卫生学群
呼吸治疗学类
工程学群 生命科学学群
生医工程学类
所在校区

信义校区

臺北市信义区吴兴街250号

双和校区

新北市中和区圆通路301号

学系特色

? 全國第一所成立的大學部呼吸治疗学系
? 最佳師資陣容,擁有基礎、臨床及呼吸治疗專業師資
? 首創GOSCE 跨學系整合課程及重症照護學程
? 首創「多元呼吸治疗實習」拓展就業能力
? 實習場所包括北醫大體系三所醫院及六大醫學中心
? 每年資助優秀學生至美國與新加坡醫院短期參訪
? 具備碩士預備研究生名額2名

1. 國內首創成立於醫學大學體系下,結合豐富的北醫醫療體系資源,著重於臨床導向之醫學工程專業養成。
2. 眾多知名生醫產業公司建教合作,提供多元學習與緊密接軌產業。
3. 締結眾多國際盟校,每年舉辦海外國際見習活動,強化國際接軌能力。
4. 位處台北都會101精華地帶,人文薈萃教研資源豐富。
5. 具高比例臨床醫師擔任授課教師,醫療體系提供學生豐富實習資源

学科意涵

呼吸治疗學專精於呼吸道及胸腔心肺功能之評估、治療、復健及照護等醫學專業學科。涵蓋成人、小兒及新生兒的急重症治療及長期照護,要成為搶救呼吸的高手,需具備主动学习、獨立思考、同理心、責任感及終身學習能力的同學。

生物医学工程学系為利用科學及工程專業知識,應用於疾病的診斷與防治、及醫療器材研發的專門學科。針對醫學臨床問題,以系統性的分析、設計、製造及解決,以達到對臨床診斷、治療、復健、照護及健康管理等提供全面性的革新與改良,提升人類健康與生活品質。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

「呼吸治疗学类」是探究人類呼吸系统运作以及疾病防護與治療的特定領域,是藉由針對呼吸系統相關運作與疾病的評估,協助醫師給予由新生兒、小兒到成人病患的急重症治療與長期照護。在此学类能學會使用機械通氣設備、醫療氣體、吸入性藥物等專業技能與治療給予病患照護,並透過專業能力與其他醫療團隊成員商議治療介入方法方針。
學習內容著重於生物醫學、解剖学、生理病理学及呼吸疾病学等人體生理基礎,及身體評估、呼吸治疗設備操作、呼吸器原理與應用等臨床專業科目及實習等。此外,與國際接軌一直是呼吸治疗人才需要具備的能力,因此培養英文的聽說讀寫能力是很重要的。

1、高中学习课程内容之反思心得,了解申请就读学系动机,预计进入大学生活就读之课程学习计画与未来生涯规划方向。
2、相关学科表现(如数学、物理、化学)、社团活动经验、科展竞赛成果。
3、修习数学、物理、化学等课程之专题成果尤佳。
4、科学领域相关研习之实作作品或学习成果尤佳。
5、在学期间可增加自我实力考取证照,凸显学生之学习潜力尤佳。

与相关科系之异同

目前國內高教體系(呼吸治疗学系)與技職體系(呼吸照護系)相近,目前台灣呼吸治疗學會共同推動台灣的呼吸治疗師臨床專業能力成長,包括共同擬定專業實習課程、研商專業能力晉級制度…等,提升臨床呼吸照護素質不斷努力,使台灣的呼吸治疗專業能夠百人走一步,整體提升台灣的呼吸治疗專業。

生物科技或生物技術系、醫事技術系、生命科学系:主要在綜合大學,以科學技術出發,同樣以提昇人類的生活福祉,並為創造永續環境為目的之科學。著重生物及化學方法,對於臨床醫學工程器材設備與技術研發較薄弱,較沒有工程系統的解決方案。北醫大生物医学工程学系,利用以上科系在科學專業知識,主要以醫學臨床疾病的診斷與防治為出發點,以系統性的分析、設計、製造等工程方法,透過醫療器材研發,以達到全面性的革新與改良。

生涯发展容易误解之处

呼吸治疗師不是護理師。
如果說肺炎疫情是一場戰爭,呼吸治疗師正站在第一線。他們不是醫師、不是護理師,卻是醫院裡最精通呼吸器的人。在醫師插管噴濺血液體液時、病人開始使用呼吸器後,他們都必須在旁。

跨领域学习的训练思考模式,可以让生物医学工程领域的职业生涯路程相当的宽阔。学系毕业生有充分的专业知识技术训练与解决问题的能力。毕业后可以有创新,设计和开发新技术的机会;在医药生技研发应用或仪器设备推广上能发挥所长。本系辅助学生出国发展参加国际见习,具有进阶多元的选择。

学习方法容易誤解之處

學生易混淆呼吸治疗師與護理師之差異,護理師以照護為導向,呼吸治疗師是一個需要和病人接觸的醫療,有些治療必須照著醫囑來進行,而有些技術可由呼吸治疗師自己決定,例如:抽痰技術...等。

本系课程与临床接轨,涵盖广泛的医学应用。医学工程领域本身即是一个创新的跨领域学科,学生在探索及学习工程相关原理的同时,可以同时了解这些工程技术在现代医学上的应用之重要性。本科系跨学科多元教育的专业训练,结合工程技术与生物医学,应用现代科技在临床医学的疾病诊断与治疗上,主要目标是用来改善人类健康福祉。

补充提醒与说明

本學系以培養具紮實的專業基礎、豐富的人文素養與社會關懷、親和的人際互動、能謙卑的反省思考與明確自我定位的呼吸治疗師、相關產業的從業人員及教學研究人員。

1. 本系為國內首創成立於醫學大學體系,並結合醫療體系資源,教育著重於臨床導向之醫學工程專業養成。
2. 校內育成中心擁有豐富產學研究經驗,與生醫產業廠商合作密切,可提供多元學習與各企業實習機會。
3. 臺北医学大学與美洲、亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、各地區共237間結盟學校,強化學生與國際接軌並拓展專業學習平台。
4. 本系位於台北都會精華地帶,教學及研究資源豐富,能招收優秀醫工人才。

我的学系 臺北医学大学
呼吸治疗学系
臺北医学大学
生物医学工程学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 呼吸治疗導論
    • 解剖学暨实验
    • 生理学暨实验
    • 基本照护学
    • 专题研究(一)、(二)
    • 研究导论
  • 大二必修
    • 基礎呼吸治疗學暨實驗
    • 身体检查与评估
    • 专题研究(叁)、(四)
    • 微生物学及免疫学
    • 呼吸治疗倫理學
    • 呼吸治疗仪器设备學暨實驗
    • 病理学
    • 药理学
    • 临床呼吸生理与人工智慧
    • 急救技术学
    • 呼吸实验科学
    • 运动与营养(跨领域学院课程)
  • 大叁必修
    • 心肺检查监测学暨实验
    • 小儿疾病学
    • 呼吸器原理及应用暨实验
    • 胸腔内外科学概论
    • 基礎呼吸治疗臨床實習
    • 长期呼吸照护学
    • 胸腔影像诊断学概论
    • 新生兒暨小兒呼吸治疗學
    • 成人重症呼吸治疗學(一)、(二)
    • 睡眠医学
    • 专题研究(五)、(六)
    • 呼吸疾病学
    • 肺部復健
  • 大四必修
    • 新生兒及小兒呼吸治疗臨床實習
    • 成人重症及綜合呼吸治疗臨床實習
    • 长期呼吸照护临床实习
    • 臨床呼吸药理学
    • 進階基礎呼吸治疗學
    • 呼吸治疗產業見習
    • 呼吸治疗國際見習
    • 专题研究(七)、(八)
  • 大一必修
    • 微积分(一)、(二)
    • 普通物理学
    • 普通物理学實驗
    • 普通化学
    • 普通生物学
    • 计算机概论
    • 生医工程導論
    • 解剖学
    • 电路学
    • 普通化学實驗
    • 普通生物学實驗
  • 大二必修
    • 生物力学
    • 生物化学
    • 电子学与实作(一)、(二)
    • 生理学
    • 工程数学(一)、(二)
    • 材料科学导论
    • 基础光学
    • 静力学
    • 生物设计流程
    • 叠颈辞诲别蝉颈驳苍临床需求洞察与创新应用
  • 大叁必修
    • 医疗器材管理与法规
    • 科技论文导读
    • 毕业专题(一)
    • 生物统计学
    • 生医信号与系统
  • 大四必修
    • 临床工程实习(一)、(二)
    • 毕业专题(二)
专业选修课程
  • 新生兒及小兒呼吸治疗
    • 新生兒及小兒呼吸治疗學、新生兒及小兒呼吸治疗臨床實習
  • 成人重症呼吸治疗
    • 成人重症呼吸治疗學(一)(二)、成人重症及綜合呼吸治疗臨床實習
  • 长期呼吸照护
    • 長期呼吸治疗學、长期呼吸照护临床实习
  • 仪器设备
    • 呼吸治疗仪器设备學、呼吸器原理及应用暨实验
  • 生医光机学领域
    • 電生理與電療學、生醫光電導論、數位邏輯與實務、微流體與生醫晶片實驗、醫療仪器设备與實務、基础光学、电路学、電子學與實作、生醫光電學、電磁學
  • 生医材料领域
    • 奈米科技导论、材料分析、生医材料导论、材科科学导论、材料分析、材料力学
  • 生物力学與輔具科技領域
    • 輔具設計與開發概論、機械製造、生物力学、生物材料力學、静力学、流體力學、微流體與晶片實驗、生物微機電系統工程
  • 医学资讯领域
    • 醫學工程程式語言、電腦輔助設計與製造、Matlab程式語言與應用、醫學影像系統、醫療儀器與機器學習、生医信号与系统、醫學影像與神經科學
  • 生物技术领域
    • 有機化學、分析化學、生物设计流程、生物技術概論、組織工程、生物系統輸送現象、生物感測器與實務、細胞治療、藥物釋放、醫工產業趨勢與探索
  • 实作课程范围
    • 專題研究(一)、專題研究(二)、專題研究(三)、專題研究(四)、專題研究(五)、專題研究(六)、專題研究(七)、畢業專題 (一)、畢業專題 (二)、医学工程国际见习(一)、医学工程国际见习(二)
特色课程
我的学系 臺北医学大学
呼吸治疗学系
臺北医学大学
生物医学工程学系
适合从事工作
  • 呼吸治疗師

    取得呼吸治疗師證照,提供患者呼吸功能復原照護、各種醫療氣體治療之操作、呼吸治疗器材之使用與維護等醫療工作。


  • 生物学专业与研究人员

    从事各种生命现象研究,藉以增进科学知识,并发展医药与农业等领域的学术与实际应用。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分,从事大专院校教学、研究与推广的工作。


  • 医疗设备控制人员

    协助病患準备与操作医疗设备之外,通常还需记录病患资料、调整设备及基础保养,有些也要负责拟定工作时程表、评估设备採购,或者兼负管理工作。


  • 材料研发人员

    从事材料、元件之研发、实验、分析、改善与应用工作。


  • 医疗器材研发工程师

    从事医疗产物机构设计及开发、医疗产物製程及功能验收测试,并负责相关认证申请等工作。


系友生涯

我的学系

臺北医学大学
呼吸治疗学系
臺北医学大学
生物医学工程学系

多元能力

专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20% Complete
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
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深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20% Complete
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20% Complete
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探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
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