信义校区

臺北市信义区吴兴街250号

校本部

701 臺南市東區大學路1號

「展翅」意旨在面对生命的逆境，仍力争上游，展翅高飞。
牙医学系以系、所、附设医院、万芳医院与双和医院合併编制，突破原有人事格局，增强师资阵容。
本系设有课程发展委员会暨改进小组，随时改善教学上之问题。学生见、实习分发制度，亦循特定程序由学系与学生口腔医学会共同主导分发。
本系以网际网路提供系师资及科目大纲之介绍资讯，储存提供全国牙医学资料库。
牙科部為多个专科医师学会所认定通过之训练机构。

本系一年級學生可藉延後分流之優勢，引導其跨领域探索學習興趣及發展能力，升二年級再依選系分發規定分發至全校各學系。自106學年度起招收本校各系轉系生，除必修跨领域問題導向專題外，學生得自主/組跨學院課程，以助同學主动学习、多方探索不同領域。希望同學透過自己有興趣或發掘的問題修課同時發展專題，因此本學程的畢業標準和一般學系的同學不同，以問題導向和專題製作為學習方向，未來也會針對同學所修課程比例授予學位

牙医学系属医药卫生学群，主要在学习并研究与人类口腔健康相关知识及技术，服务到整个人群，包括口腔健康的维持、疾病或伤害的预防与治疗。

本校全校不分系学士学位学程之成立係考量環境快速變遷、尊重學生多元化選擇，因此希望學生提供差異化學習與彈性制度，培育具有跨科際專業、終身學習能力與具社會關懷的創新與未來領導人才。

除了学业本分外，课外可以持续精进英文听说读写能力，在衔接大学端的课程能更快速的吸收与增进知识。

自主学习：本学程和一般学系不同，专业的建立主要仰赖学生自行挖掘、探索与安排(导师提供諮询辅导)，因此非常注重个人的独立性与自主学习能力。
观察法：善用自身的观察力在日常生活或是课堂、服务性活动中发掘可能需要解决的问题或关怀有需求的人们，并将所观察的结果描述或运用在课业本身或发展专题题目。
专题实作：经过学生自身探索有兴趣的题目，自己或是与他人一起进行团队合作，共同探究与尝试解决问题，在此过程中运用所学专业与技能，同时藉此培养沟通协调、表达与领导之能力。

展翅叠组：主要招生族群為經濟資源不足的學生，利用申請入學的管道獨立招生，讓經濟不利的學生有較多的機會可以進入北醫就讀，依考生甄選總成績及志願序錄取至各學系，招收的學系為牙醫學系。此管道列備取生，名額不可相互流用。

与本系相关的科系大都希望藉由延缓分流达成学生适性与跨域学习的目标，大致可分為全校型及学院型两种。全校型不分系：此类型的学生在分流时可选择进入校内的任一科系(除医学系、牙医系及双联学制)，本学程即属於此种类型，但不同他校，可继续往上延伸到大四；学院型不分系：此类型的学生在分流时仅能在所属学院下选择就读科系，目前多数的不分系属此类。

以為很赚钱，以為没有医疗纠纷，担任牙医师在身心方面仍承受颇大的压力。

不分系的学生「没有专业」是最常被误解的地方，然而现今社会变迁快速，所谓的「专业」与传统的科系已无法满足许多产业的人才需求，拥有专业固然重要，但更关键的是拥有跨域与解决问题的能力。因此，不分系的学生必须有独立自主与自学能力，并思考自身所学能对社会有何贡献。

牙医系不只是看牙齿，牙齿是长在骨头裡面，外面有包肉，他有上顎、下顎、神经、肌肉与血管，口腔的结构就像人体的其他结构，所以当牙医也是医生。读牙医系要有终生学习的概念，需要你热情服务的志业。另外还要澄清的是很多人会觉得读牙医很赚钱，但赚钱不是主要目的，最重要的是服务病人的口腔健康。

不分系的学生在学习上看似拥有很大程度的自由，但在享有自由同时，也需要学生们绝对的自律。不分系的成立是希望学生可以找到自己想要做的事情，然后勇於提出自己的想法，让不分系给予最有力的帮助，但倘若只有纯粹的自由却没有方向，甚至无法自律的话，那麼将会造成极大的迷惘。

1.心智要健全,抗压性要好才能顺利完成六年的学业。
2.安心助學獎助學金：北醫大為使弱勢學子能無後顧之憂的專心於學業，於了解學生在生活、學習等各個面向的不同需求後，規劃各種安心助學獎助措施，提供3千至20萬元不等之獎助學金，協助學生安心就學。 各項獎助措施申請資訊請參閱學務處生活輔導組【助學專區https://reurl.cc/mvRyoA】。

進入本系之後可選擇於大二時分發轉入全校任一科系(詳可參本校不分系學士班選系分發要點)，亦可在大二之後繼續留在不分系就讀。轉入特定科系之後畢業門檻依各系要求，而留在不分系的學生的畢業門檻除了基本的學分需求之外，還必須完成三個學期各6學分的跨领域問題導向專題課程，自行發想、規劃並找尋資源完成專案，方可取得學位(詳可參本校全校不分系学士学位学程修業要點)。