信义校区

臺北市信义区吴兴街250号

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

「展翅」意旨在面对生命的逆境，仍力争上游，展翅高飞。
牙医学系以系、所、附设医院、万芳医院与双和医院合併编制，突破原有人事格局，增强师资阵容。
本系设有课程发展委员会暨改进小组，随时改善教学上之问题。学生见、实习分发制度，亦循特定程序由学系与学生口腔医学会共同主导分发。
本系以网际网路提供系师资及科目大纲之介绍资讯，储存提供全国牙医学资料库。
牙科部為多个专科医师学会所认定通过之训练机构。

本學位學程為「四年不分系」，以「人文素養」為跨领域視野之基礎，援引麻省理工學院「CDIO」教育模式，連結本校七大學院的專業領域，為學生提供跨领域專業的發展場域，並配合指導類課程，與畢業專題，培養學生將所學知識整合，進而投入社會實踐的能力。
除校定必修，及大一二门必修课、大四毕业专题课程外，其餘课程皆能依志趣选修本核54系组课程，并依「核心学程」修业内容，以本学位学程之名称，授予相关学士学位。

牙医学系属医药卫生学群，主要在学习并研究与人类口腔健康相关知识及技术，服务到整个人群，包括口腔健康的维持、疾病或伤害的预防与治疗。

「四年不分系」旨在彌平傳統學科間的壁壘，幫助學生構築跨學科的學習歷程，培養學生跨领域視野、辯證思考、團隊合作、專業技能等能力。

除了学业本分外，课外可以持续精进英文听说读写能力，在衔接大学端的课程能更快速的吸收与增进知识。

一、利用「问题解决导向」学习：从「做中学」，从实践中寻找问题，并解决问题。
二、学习「自主」：独立学习、发现问题，并勇於向老师提出自己的见解。
叁、批判性思考：尝试保持「疑情」，投入相关议题研究，尝试检验、回应今日受到「供奉」，不容质疑的「典范」。
四、跨领域整合：嘗試將不同領域知識進行結合，並從多元的觀察觸角中，為自己設定學習方向，並規劃發展進路。

展翅叠组：主要招生族群為經濟資源不足的學生，利用申請入學的管道獨立招生，讓經濟不利的學生有較多的機會可以進入北醫就讀，依考生甄選總成績及志願序錄取至各學系，招收的學系為牙醫學系。此管道列備取生，名額不可相互流用。

本學位學程為四年制不分系，與台灣許多學校不分系一樣，致力於彌平傳統學科間的壁壘，幫助學生構築跨學科的學習歷程，但與其校不分系有別的特色在於：一、以「人文素養」（對人類社會活動本質的理解與關懷）為跨领域視野核心。二、依據東華學程化的设计，學程架構參照麻省理工學院的CDIO教育模式：構思（Conceive）、设计（Design）、實現（Implement）和營運/運作/操作（Operate）四個進程。
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以為很赚钱，以為没有医疗纠纷，担任牙医师在身心方面仍承受颇大的压力。

「不分系」被易被误会為是「没有专业」的「科系」，而「不分系」的运作在於帮学生媒合、整合学习资源，并引导学生「组装」成属於自己的专业领域，正因「不分系」与全校资源有深度连结，因此学生专业发展也有赖於学校规模、学院数量，东华以「综合型大学」建校，拥有八大学院，54系、组，在国内屈指可数。

牙医系不只是看牙齿，牙齿是长在骨头裡面，外面有包肉，他有上顎、下顎、神经、肌肉与血管，口腔的结构就像人体的其他结构，所以当牙医也是医生。读牙医系要有终生学习的概念，需要你热情服务的志业。另外还要澄清的是很多人会觉得读牙医很赚钱，但赚钱不是主要目的，最重要的是服务病人的口腔健康。

「四年不分系」有别於传统科系的「套装」行程，而是有赖学生自发寻找各种管道、资源来「组装」自已的专长领域。因此学生必须具备自主学习的热忱与动能，对学习採取主动积极与进取的态度，才不会虚度四年的光阴。

1.心智要健全,抗压性要好才能顺利完成六年的学业。
2.安心助學獎助學金：北醫大為使弱勢學子能無後顧之憂的專心於學業，於了解學生在生活、學習等各個面向的不同需求後，規劃各種安心助學獎助措施，提供3千至20萬元不等之獎助學金，協助學生安心就學。 各項獎助措施申請資訊請參閱學務處生活輔導組【助學專區https://reurl.cc/mvRyoA】。

「不分系」為国内新兴学门，因此本学位学程设置多重导师制度，协助学生进行发展规划、适应大学生活：
一、家族导师：家族导师除依其专长传授所学，也有如人生导师，协助学生进行修业／生涯规划，与媒合学习资源。
二、班级导师：建立密切的师生关係，為学生在修业、生活方面遇上困难时，提供合适的处理管道。
叁、各学院导师：除家族、班级导师外，也拟邀约各学院院长成為领域导师，為嚮往该领域的学生释疑。