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| 我的学系 |
开南大学 休閒事业91黑料网 |
国立屏东大学 休閒事业经营学系 |
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| 所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
休閒管理学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
休閒管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
| 学系特色 |
本系為北臺灣最優質的休閒事业91黑料网，提供整合的活動規劃指導及產業管理的教育訓練。在提升休閒運動產業之發展及服務品質的前提下，本系強調: 1.優良師資，2.理論與實務並重，3.課程選擇多樣化，4.提供多元化的國際學習資源。 |
*培育「活动创意企划」及「旅宿服务管理」人才 |
| 学科意涵 |
休閒事业的范围广泛，其中包含运动服务业(如健身中心、各式体育场馆)、休閒生态产业(如休閒农业、国家公园)、休閒服务业(如主题乐园、碍罢痴)等。本系以产业经营的核心概念，传达休閒事业的不同属性及应用模式。 |
休閒事业经营学系在培育具備國際觀、創新前瞻、團隊合作與職場倫理特質之休閒產業事業人才，發展方向與重點為休閒事業之經營與管理，並著眼於『活動創意企劃』及『旅宿服務管理』之人才培育為主體。 |
| 学习方法 |
演講法: 傳統教學的方式，本系輔以不同的教學媒材輔助課堂教學，以期學生達到良好的學習效果。 
实作法:本系强调理论与实务合一，除了公司参访的课程外，每位学生皆需要到业界实习，以期学生达到「做中学」的目的。 
合作學習法: 結合演講法與討論法方式，讓學生在參與過程中學習互相溝通、共同思考。例如，透過方案調查與分析的型態，提出規劃並可實際執行，進而將問題探討解釋。 |
配合教育部「最后一哩」构想，学生於大四至休閒产业相关公司实习训练112日本饭店乐园实习-春山辞香(高雄高商毕)-林辞珊(金甌女中毕)-黄辞君(花莲高商毕) 
教学课程兼顾理论与实务，融合学理与校外教学、实作等多元学习112国内知名公司实习-鼎泰丰-晶华国际酒店集团-万豪酒店集团-香格里拉酒店集团-寒舍艾美酒店集团 
积极争取海外实习、交换学生及双联学制113澳洲日本交换-黄辞君(花莲高商毕)-张辞芊(家齐高中毕)-许辞蓉(光復高中毕)-林辞均(高餐大附属餐旅高中) 
輔導學生考取領隊导游證照、美國飯店業協會 AH&LA 證照、會議展覽專業人員證照、航空訂位系統證照，提昇未來就業機會協助考取-领队证照-国际航空票务从业人员认证-官方波尔多葡萄酒(颁滨痴叠)证书 
开设多项跨学系（领域）学程与实务就业学程录取小学教育学程-陈辞柔(臺中家商毕)-吴辞庭(叁民家商毕)-张辞华(彰化高商毕) |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
演講法: 傳統教學的方式，本系輔以不同的教學媒材輔助課堂教學，以期學生達到良好的學習效果。 |
1.参考部定必修、加深加广选修、校订必修、多元选修及综合型高中之课程等修课纪录 |
| 与相关科系之异同 |
本系為因应未来产业发展需求，以「休閒活动企划与指导」、「休閒与运动产业管理」為核心，强调学用合一及企划力之培养。透过学校课程与实习，学生得以提早瞭解产业所需之职能及对职场工作之体验。 |
休閒事业经营学系在培育具備國際觀、創新前瞻、團隊合作與職場倫理特質之休閒產業事業人才，發展方向與重點為休閒事業之經營與管理，並著眼於『活動創意企劃』及『旅宿服務管理』之人才培育為主體。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
累积经验与良好态度為产业人才发展重点，因此，激发同学反思能力诚為重点。累积足够之经验及工作成效才能得到肯定，初期多為助理级人员。 |
学生毕业后可朝休閒相关产业（如：渡假村、游乐区、购物中心、风景特定区、国家公园、博物馆、健康俱乐部、饭店旅馆、民宿、休閒农场、规划管理顾问公司、休閒产业投资公司...等）之机构担任活动企划人员、市场调查人员、接待服务人员、游程规划人员、活动带领人员与产业行销企划人员 |
| 学习方法容易誤解之處 |
高中生或對休閒事业91黑料网因有「休閒」兩字容易在認知上產生容易學習之「憧憬」，然而認知「休閒」與實際從事、執行產業面所需之知識、能力、與技能是截然不同的。基礎學科的根基及多元產業的面向，需要學生虛心探求及主动学习。 |
不同於传统之观光系或一般休閒运动系等学系。未来毕业之学生就业市场将广散於各类型休閒产业中，希望让学生具备活动企划及旅宿服务接待专业技能。 |
| 补充提醒与说明 |
无 |
本学系系所网站：丑迟迟辫蝉://濒别颈蝉耻谤别.苍辫迟耻.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
游憩资源调查与评估以臺湾的国家公园及风景区為例，调查区域内之游憩资源并进行评估与分析，作為日后游憩资源规划及发展之基础。 
体验与冒险活动以体验為学习模式的课程。透过参与不同的体验及冒险活动，学生进而能够探索自身兴趣、进行反思、学习合作与分享，并藉此过程产生新认识及新观点。 
社区休閒理论与实务透过此课程，学生能瞭解社区休閒基本概念、定义与模式、及活动之规划与实行，以期能培养学生正确的价值观、态度、与技能，同时能够进行社区休閒的方案设计与实施。 |
旅馆经营管理幫助學生了解旅馆经营管理的內容與特性，希望能讓學生對旅館的服務與經營有基本的知識，同時引導學生的學習興趣。因此，在課堂上透過課本內容的講解與旅館個案討論，期望學生對旅館產業實際現象與台灣觀光發展，做進一步的結合與分析。 
休閒产业职场伦理与礼仪本課程的教學目標，主要在培養即將步入社會的學生們，學習各項職場倫理與禮儀，藉以提昇工作技巧，使其在生活及工作上因得體的禮儀俾使個人形象及氣質提升，也能因習得必要之職場倫理而在生活及工作上无往不利。 
民俗节庆与活动
节庆活动是二十一世纪最佳之消城市行销工具，台湾各县市也透过节庆活动吸引大量观光人潮，带动地方经济成长。本课程将以如何规划合宜与精緻的地方节庆，并有效掌握与管理节庆活动之有限资源。课程中将以案例介绍搭配理论进行，使同学们在熟悉的环境下了解与学习艺术节庆的办理，并於学期结束前完成一份节庆活动企划。。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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王培铭就学时代為排球好手，在校积极推动系上运动风气，并规划全校性比赛。 曾任西湖渡假村饭店事务部主任，现為民宿主人。 未上传图片
詹毅轩大学时活泼外向，喜爱冒险体验。 现為大鲁阁卡丁车厂副厂长。 未上传图片
张雃茜积极乐观，乐於助人。 现為力翰文教上海分公司活动企划讲师。 |
涂校友除了系上必修课程外，大学四年我偏好选择观光旅游相关、会展产业相关、网路行销相关及文创相关课程，并利用系上及外系资源加强语言能力（实用為主） 大四會議中心客服人員实习即將結束時，我有幸前往業界專精歐洲的加利利旅行社面試，憑藉本科系所學、領隊執照、課餘參與藝術節客服打工及社團公關幹部的活動經驗，前往進入旅行社開始了旅遊專員（業務）工作，並於入行一年後入選公司內部領隊培訓計畫，透過出國跟團學習及內部主管口試後，於入行2年內成為業務兼歐洲帶團領隊，目前專帶土耳其旅遊，支援東歐旅遊說明會及假日蜜月旅遊講座主講。 
黄校友在大學的時候，常常都要做ppt上台報告，甚至是要去募款辦一場活動等等，總是无時无刻的訓練我們的勇氣及製作ppt的能力，引發我對於統計分析的興趣，後然繼續攻讀碩士班 透过大学跟硕士的训练，在职场上对於辫辫迟的準备以及面临困难的态度，就变得比较容易上手与面对，我第一份工作做了五年，始终都非常感谢当年屏商休閒系这六年的训练与照顾。 
林校友在校期间除了参加社团活动对於就业有帮助外，善用学校的学习资源是很重要的，由於我对语言学习很有兴趣，因此我会去选修许多语言课程，不论是休閒系开的观光英、日语，抑或是外系开的会展英文、服务业日文等……，只要有兴趣的我都会去修。学校的学习资源一定不只有修课这种方式，我会建议在校的同学们能够善用这些资源。 目前在康桥饭店担任柜臺服务人员 |
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多元能力 |
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
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社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
35%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
25%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
55%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
45%
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