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| 我的学系 |
开南大学 应用英语学系 |
东海大学 外国语文学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
| 学系特色 |
1. 培養實務能力：開設英語實務特色课程，配合國內知名企業、機場、航空公司和英語教育單位實習等，以利就業接軌。 |
1.语言课程採小班教学 |
| 学科意涵 |
1. 人才培養: 強化學生英語專業職能，培育具國際視野的英語工作人才 |
本系旨在透過紮實語言訓練、文學賞析、第二外语（德、法、西）深度學習，以培育具備思考能力之外语人才。本系亦設立口筆譯、英語教學微學程、歐洲語言學分學程、亞洲語言學分學程、和微學分課程，讓學生更深更廣地加強外语，並於跨領域之學習過程中得心應手。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
海外实习与国际交流：姐妹校创18国，180校，学生可选择申请长短期交换/实习，扩增国际视野；或申请攻读美国双联学位，厚实国际竞争力。交换学生享有多国姐妹校学杂费免缴优惠。 图解:本系学生至奥地利姐妹校留存照片 版權:开南大学應用英語系 
英语戏剧演出：以英語話劇的方式來呈現學生的英文能力以及成果展現。這不僅讓學生能夠學習團結合作、發揮創造力，以及展現在校所學，更能夠帶動師生們對英文學習產生不同的認知與興趣， 進而達到寓教於樂的效果。 图解:应英系毕业公演 版權:开南大学應用英語系 
文化交流活动: 以「节庆文化交流」為主题，邀请本校台湾与国际学生一同分享世界各国节庆的风俗习惯，如:新年、万圣节、圣诞节等。学生可从活动中体验与深入了解各国文化。 图解:纽约馆万圣节文化交流活动 版權:开南大学應用英語系 
小组讨论/实作学习：透过3-5人小组讨论的方式，对主题进行深入探讨。藉由实作学习强化学生英语口说技巧，培养学生独立思考与解决问题的能力。小组讨论与实作学习过程中，不仅可提昇学生英语口语能力，同时可促进学生学习成效。 图解:小组讨论成果报告 版權:开南大学應用英語系郭怡君老師 
专业数位语言学习：使用先进的滨搁厂及时反馈系统、电子白板及贬颈迟别补肠丑互动教学系统等多媒体电脑辅助教学，提升学生动机，进而增加学生的参与感。 图解:狈219专业数位语言学习教室 版權:开南大学應用英語系 |
分组讨论: 圖解:group discussion 版权:东海外文系 
口头报告及语文竞赛活动 圖解:Oral presentation 版权:东海外文系 
戏剧展演 圖解:Drama performance 版权:东海外文系 
校外教學 觀摩 圖解:field trip 版权:东海外文系 
外语實務實習 图解:颈苍迟别谤苍 版权:东海外文系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可依照不同的弱点个别加强： |
網路提供許多英語或第二外语聽?說?讀?寫的豐富學習資源，是學生課暇之餘練習英語及外语極佳的自學機會，高中生也可結合自主學習課程，給自己一個學第二外语的目標，定期收聽或觀看外语教學頻道，或觀看以英語為媒介的興趣領域（例如園藝?旅遊?烘焙?音樂等等），都是提升英外语能力的好工具! |
| 与相关科系之异同 |
本系强化学生英语的基础语言能力与专业知识的训练。专业课程分為二大模组：1)英语教学模组，包括英语教学、英语课堂管理、英文绘本赏析、英语第二语言习得等课程；2)英语商务应用模组,包括商用英语、办公英语、观光英文、英语商务信函、旅馆与航空英语等相关课程。 |
本系與一般英語系或應用英語系不同，除增進學生基礎語言能力之外，更透過西洋文學和文化學養等課程，俾助學生厚實其英語能力之廣度及深度，並培養其分析批判及獨立思考能力，幫助學生拓展國際視野。此外，本系非常著重培育學生具備第二外语能力 (歐洲和亞洲語言) 以及跨領域之學習成效，以培訓學生具備第二或第三專長。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
最容易误解只培育英语教学人才。本系除了英语教师，同时也培育英语商务人才。 |
部分媒體報導外文系學生畢業出路恐不明確，此評論忽略外语能力在職場升遷上之重要性；具外语實力之學生能依照其就業興趣開發多元化之生涯發展，在全球國際化之環境中，有更多機會於各生涯領域中擔任精英角色。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
应用英语学系與外文系之差異性在於，前者重實務應用的養成，後者偏向英美文學、語言学类的素質培養。在落實實務運用上，本系將課程內容分為兩個模組：英語教學模組、英語商務運用模組。學生可針對興趣選修對應課程。
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部分高中生經常誤解外文系只注重英語能力訓練和文学类課程；本系課程多元化，除以全英語授課外，特別重視德、西、法、韓、越南及印尼等外语課程，更倡導跨領域學習以培育學生成為具備專業與外语能力之就業人才 |
| 补充提醒与说明 |
本系提供大四业界实习、海外实习机会、国外姊妹校双联学制。 |
1. |
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开南大学 应用英语学系 |
东海大学 外国语文学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
英文绘本创作与教学本课程以颠覆传统阅读框架方式带领学生进入英文绘本的世界。透过与各种议题之绘本进行深度对话及多元创作活动之参与来逐步地引导学生观察、理解与探索绘本，进而培养绘本赏析、说故事技巧与故事延伸活动设计之能力。课程后期，透过大手牵小手活动，规划学生至友好小学投入英文绘本说故事实作教学，扩大学习之意义。 图解:新兴国小校外英文绘本说故事活动 版權:开南大学應用英語系孫家禾老師 
英语毕业专题实习
本课程藉由实习，提升学生对英语教学及商务应用的实务概念，学生无论对工作能力、团队合作与职场文化都有直接且深切的了解，以期达到毕业即就业之目标。本系合作之实习厂商涵盖航空业、运输业、桃园机场自动通关组、美语补教业、留学顾问产业、国小与幼儿园美语教学、3颁产业及海外实习等等。 图解:本系学生於航空业地勤实习 版權:开南大学應用英語系 
英语教学法本課程是以 TKT (Teaching Knowledge Test, 英國劍橋大學考試院專為英語教師所研發的認證檢定考試)認證考試為課程主軸所設計規畫，協助有意應考 TKT 之應英系學生順利通過考試，取得認證。 图解:修习本课程学生合照 版權:开南大学應用英語系郭怡君老師 
航空英文桌游趣藉由时下流行的桌游搭配英语教学，让学生有效率地学习航空英文字汇与对话，提升学生的英文沟通能力。而闯关、限时、计分、倒扣、停权、脑力激盪的游戏设计增进了学生的学习动机，亦加深了学生对航空英文的记忆点，让学生面对机场报到、选机位、过海关、填写出入境单等沟通事件时，都能轻鬆掌控。 图解:学生以桌游方式学习航空英文 版權:开南大学應用英語系何雅雲老師 
中/英翻译网路歌舞剧透過學生分組拍攝小型翻譯歌舞劇當作期末考成果驗收，來取代傳統個人紙筆測驗的評量方式，讓學生在中/英翻譯原則下，將中文歌曲、英文歌曲、中文戲劇、與英文戲劇四個主軸發揮創意，串成一個全新的翻譯歌舞劇。學生從製片、編劇、翻譯、道具、排舞、攝影、演出、剪接到後製一手包辦, 賦予了死板的翻譯文句一個新生命。 图解:学生期末成果影片截图 版權:开南大学應用英語系何雅雲老師 |
口笔译课程
口笔译课程旨在培養雙語思考與表達的習慣、開拓跨領域與跨文化的視野、訓練專業口譯與筆譯的能力。口笔译课程包括口譯概論與技巧、翻譯學概論與翻譯技巧、翻譯與中英對比、逐步口譯初階、同步口譯入門、視譯技巧、國際關係與口譯、外電新聞編譯、多媒體商務翻譯、中英會議籌辦與口譯實作等等課程。 图解:颈苍迟别谤辫谤别迟补迟颈辞苍 版权:外文系 
文学讨论课程本系為高年級學生開設小班教學的文学讨论课，一直是本系的優良傳統，使授課教師能將專長充分教授給學生，文討課程包括：二十世紀重要非裔美國文學作家作品、語言測驗與評量、喬治歐威爾及歐洲概念、同志兒童與青少年文學、英語句法學、語言與跨文化溝通、飲食文化與文學、英國女偵探作家、美國多重文化文學等等課程。 
第二外语課程本系開設德文、西班牙文、法文及韓文、越南文、印尼文多種外语供學生修習，培育學生擁有第二外语專長，有助學生邁向國際化及提升學生的就業競爭能力，落實多元外文人才之目標。除課堂的外语學習，本系也定期舉行文化相關之活動專題演講，有助學生深度學習歐洲文化。 圖解:第二外语活動 版权:外文系 
口训/英作整合课程本系开设叁年系列之英语口语训练和英文作文课程，培育学生良好英语语文能力、以英文有效沟通表达，帮助学生奠定下扎实的语言根基。此外，本系定期办理英语辩论、话剧比赛等语文竞赛活动，有助学生学以致用。 圖解:Debate contest 版权:外文系 
戏剧公演公演為大四選修課程，透過戏剧展演，學生展現四年間鍛煉的語文實力及文學涵養，堪稱整合性學習成效最佳實例，對於喜愛戲劇表演的同學， 公演課程是一展身手的好機會，學生不僅於上課時間排演，課暇及假日也馬不停蹄籌備演練，在大學四年的青春劃下完美句點。 图解:公演 版权:外文系 |
| 我的学系 |
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东海大学 外国语文学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:林倩妤-长荣航空空服员 版权:林倩妤提供
101学年毕业系友-林倩妤因為熱愛英文, 讓我選擇了开南大学應用英語系。應英系提供的外语環境, 讓我在二專畢業後空窗4年銜接大學課程上的準備較得心應手。從基礎的聽說讀寫到高年級的各類專業應用英文、讓我不僅在各種面試的準備上駕輕就熟，也在工作中英文的使用裡流暢自如。 而来自各国外籍生以及选修的语言文化课程裡，不但开啟我对各个国家的文化接受度也让我在职场上与外籍组员的交流上更為丰富。 
图解:谢予凡-长荣航空空服员 版权:谢予凡提供
104学年毕业系友-谢予凡学习英文，让我了解到多会一种语言你接触到的事情会更多。选择应英系的最大主因是想了解职场上的英文和平时学校的教学有何不同，让未来自己的英文能力在职场上能够更佔优势。在学校，最能让我在工作上有所帮助的课程是话剧和辩论课程，除了增进自己的英语会话能力、了解职场上的工作环境也可以吸收生活上的时事。 目前在长荣航空担任空服人员。进入航空界，除了看看外面的世界、面对不同的人事物，更能让我的英文走入生活圈。不论是在国外和外国人买东西、问路，甚至是在机上面对外国乘客帮他介绍餐点、听他们说要去哪，或是在机上面对外籍同事时公事间的互动、聊他们国家的生活文化，这些都让我的英文会话能力有所成长。 
图解:邱薪榕-新加坡航空空服员 版权:邱薪榕提供
101学年毕业系友-邱薪榕会选择应用英语系，除了对英语有兴趣之外，我觉得英文是人生中的好工具。不仅能為自己以后的职涯提供更多机会，还能不用等翻译就能提早知道现在世界的话题、火热人物、歌曲与笑话。国中毕业进入五专，是我第一次要选择科系的时刻。站在应用英文和观光系前面摇摆不定，后来抱着想把英文学好的心情选择了应用英语系。 五年之后，转学考进入大学，我依然在我熟悉的环境中把大学剩下的两年读完。 读英文过程中，我发现英文并不是全部，而只是一个工具或途径。在就学的期间，利用系上的课程（如商业英文，文学歷史和英文书写撰写）以及选修其他科系的课程（如航空理论，华文教学，初级会计和公司管理）对我后来进入航空业时很有帮助。 
图解:谢志远(右边)-宝结公司有限公司 版权:谢志远提供
102學年畢業系友 – 謝志遠我選擇了开南大学应用英语学系的進修部作為我完成大學學位的管道。當時的我還是一位國外業務員，英語溝通能力對我而言絕對在我的工作中是首要能力。在開南應英系的課程當中除了可以不斷地練習我的英語能力，系上提供的商務英文課程和一些跨文化溝通的課程都是讓我在工作及生活中能實際運用得心應手的。 目前在管理一家纺织工厂，因产物是供应各国知名运动服饰品牌，常常还是有机会前往世界各地参加展览并且接待来自各国的厂商，曾经在系上培养的英语力及学习到的文化涵养绝对是我在工作上最佳利器。 
图解:梁兴皇-亚东科技大学应用英语系助理教授 版权:梁兴皇提供
97学年毕业系友-梁兴皇高中就读期间配合学校老师上课进度并找到适合自己的读书方式，课堂期间尽可能将学习问题提出并与老师和同学一起讨论。进入大学阶段之后，课程多元并且丰富，外籍教师也非常多，正是培养听说读写实力的机会。另外，大学课餘选了公司与创业91黑料网当作辅系。毕业后考取本校应用英语所作為实务与理论之知识探索与教学的延伸。 研究所毕业前考取了淡江大学英语学系英语教学博士班作為职涯另一个阶段。就学期间，分别在邻近大学兼任讲师并将教学理论应用到教学现场，期间有遇到不一样学习者以及教学上遇到困难，但也都一一去克服。毕业后分别到国家教育研究院测验及评量中心担任英语科专员与国立高雄餐旅大学语文中心教授餐旅英语以及写作课程。 |
图解:演讲风采 版权:网路图片
李明东(美国加州索诺玛州立大学校长)第25届外文系毕业、肯塔基大学硕士及博士毕业，2023年担任美国加州索诺玛州立大学校长。 东海大学第25屆外文系、肯塔基大學碩士及博士畢業，曾於加州州立大學沙加緬度分校中擔任教職，並同時兼任各項高階職位，擁有近28年卓越治校經驗。2023年在加州州立大學代理總校長Jolene Koester的推薦下，不懼COVID-19所致的新生入學率大幅下降、以及1760萬美元的財政赤字的威脅，因深知教育對於學生及家庭生活的重要性，李明東毅然決然在退休4年後，重返美國大學為教育界貢獻一己之力。 
版权:网路图片下載
徐鴻煥 (業界)外文系畢業，求學時修習第二外语，畢業後因著外语能力的優勢，求職過程發揮最大效益。 热爱登山活动的徐鸿焕，从大学时期起，一直梦想有一套好的登山装备，毕业后初入社会，他便选择从事登山、露营装备的贸易工作，一圆年轻的梦想。最后创立"飞狼"这个全球性品牌的运动顶尖品牌。 
圖解:左一 頒獎典禮 版權:东海大学
于君方 (中研院院士)美国纽约哥伦比亚大学哲学博士 中央研究院第32届院士-人文及社会科学组 1955年聯考錄取國立臺彎大學外国语文学系，又考上東海外文系，放棄臺大來到東海。東海求學期間受教於新一代儒學大師徐復觀教授和當代哲學大師牟宗三教授，影響她往後一生致力於研究佛教中國化的導因。 
图解:演讲风采 版权:网路图片下載
楊牧 (王靖獻) 作家 詩人 學者美国加州大学柏克莱分校比较文学博士 曾任中央研究院中国文哲研究所特聘研究员兼所长 楊牧除了學術研究成就非凡，16歲以筆名《葉珊》發表新詩，32歲以以筆名《楊牧》寫作，右手寫詩，左手寫 散文，尤擅長翻譯和評論，是享譽國內外的詩人。 
版權:TED talk網路圖片
劉喬青 (巴黎萊雅全球協理副總裁)2004 年畢業於東海外文系，秉持「把握人生的黃金窗口，無悔地追求夢想」之理念，由基層職員一步一腳印地達到職涯巔峰。 劉喬青之職涯經驗請參考以下YouTube 連結: 丑迟迟辫蝉://测辞耻迟耻.产别/4冲贵窜迟滨础谤诲40。 |
我的学系 |
开南大学 应用英语学系 |
东海大学 外国语文学系 |
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多元能力 |
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
50%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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