我的学系 |
佛光大学 社会学暨社会工作学系 |
辅仁大学 社会工作学系 |
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所属学群 |
社会心理学群
社会工作学类 |
社会心理学群
社会工作学类 |
所在校区 |
校本部 26247宜兰县礁溪乡林尾路160号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
本系主要在培育具社會關懷熱忱之社会工作專業人員,專業課程與多元活動能引導同學良好學習。畢業後可於長照、兒少等機構擔任社工師,或應用於政府部門、非營利組織與社會企業等場域。本系畢業生表現優秀,歷年均獲縣市優秀新進社工、績優社工等獎項。欲繼續升學者,除可就讀社会工作、社会学研究所,本校跨領域的學程設計。亦可幫助學生往心理学、諮商輔導等研究所發展。歡迎喜愛分析思考或具助人熱忱的學生加入本系。 |
小人物,做大事。 |
学科意涵 |
社会工作是助人專業,服務社會上需要幫助的群體;社会学的想像讓社工人员從事觀察與助人工作的同時,亦能保有清晰的理念與思維。簡單的說,社工給你熱情的心,社學給你冷靜的腦。歡迎加入本系,讓我們一起,「用社工的力,點社會的光」! |
社会工作是運用專業能力助人的有薪工作,運用直接和間接服務技術,協助服務對象(個人、團體、組織或社區)適應社會環境、增強或恢復效能 |
学习方法 |
![]() 1.课堂讲授与分组讨论:老师的讲解搭配同学的讨论,使学习有伴、问题有解,课堂有趣! 图解:课堂讲授与分组讨论 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 2.上机实作:结合生成式础滨於课堂学习、运用统计软体分析调查调查结果等 图解:上机实作 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 3.机构场域学习:进入社会福利机构或社区场域进行学习,培养实务经验 图解:学生於老人社会福利机构执行方案活动 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 4.专题与发表:製作专题或阅读重点,上台发表 图解:成果发表 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 5.工作坊:课程理论搭配活动,产出型工作坊让我们有效率的完成方案设计、个案研讨等任务 图解:个案研讨工作坊 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 |
![]() (1)体验实作低年级时,课程安排同学到日后可能服务机构参访,并进行服务学习。高年级时,课程强调实作和实习,了解未来工作环境。 图解:师生藉由艺术体验与创作应用於灾难管理课程 版权:教师拍摄 ![]() (2)团队合作课程採用小组方式进行,授课教师预先设计相关主题,修课同学透过小组合作方式来阅读文献、蒐集资料、方案规划与实作,以寻求解答和解决问题。 图解:透过方案实习与公部门社会局合作,办理营队 版权:教师拍摄 ![]() (3)互动教学课程不仅是单项式讯息传递,教师会分享职场环境、伦理问题或实务困境等案例,以及相关演练,刺激同学思考和解决问题能力,让同学回馈於课程上。 图解:学生至街头观察无家者生活场域与生命史访谈 版权:教师拍摄 ![]() (4)案例笔碍想像自己是社工,如何承接前人的案例找出后续工作的方向各组同学轮番上台,以个案研讨的方式,针对同一个案例提出他们的分析、规划处遇方向与提出待釐清问题 ![]() (5)团体技能演练藉由本系专业教室心园,进行团体工作技能之演练专业教室有不同大小之空间(个别会谈、团体室、家庭会谈室)可以自由运用,并可以在观察室透过单面镜来观察 圖解: 透過單面鏡與科技設備觀察 版权:教师拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.多阅读,并练习摘录重点,提升製作简报并上台发表的能力。 |
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与相关科系之异同 |
社会工作是一門助人的專業,藉由個案、團體、與社区工作等方法,協助弱勢團體改善不利處境。但許多時候,改善弱勢團體不利處境必須從更大的制度與結構面向來思考,社会学的訓練幫助我們看到問題背後可能的社會因素,進一步透過倡議發聲、政策立法引導社會發展。
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相同学群中,社工系運用專業來處理和協調個人、團體、組織和社區的問題,同理和給予情緒支持,並連結資源提供協助;心理系強調實驗、測量、數據分析與治療;社會系重視社會問題發生的成因和脈絡。 |
生涯发展容易误解之处 |
社工專業讓有志從事社会工作相關職業者有明確的職涯發展,同時,跨領域選讀助人專業學程,也幫助學生朝諮商心理師準備第二專業,對未來有更寬廣的選擇。此外,社会学結合社会工作專長,畢業後可報考「社會行政」高普考擔任公務員,亦能參與非營利組織倡議社會議題,都是畢業生很好的選擇。 |
误解-社工系毕业就是要做志工;做社工养不起自己。 |
学习方法容易誤解之處 |
1.社会学除了理论的研读,也包含田野调查和各种实作和实务课程的训练,课程需要动脑又动手,很受同学喜爱。 |
误解-社工系的学生一定要很有爱心。 |
补充提醒与说明 |
本系相当适合喜好社会观察、关心人群或热爱参与社会实践活动的同学选择就读。 |
社工系是一个助人的专业,所以需要对人有兴趣。 |
我的学系 |
佛光大学 社会学暨社会工作学系 |
辅仁大学 社会工作学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 社会心理学以漸進且淺顯易懂的方式讓同學了解社会心理学的理論與生活應用 图解:讲述搭配生活举例,活学活用 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 人类行為与社会环境透过案例分析、课堂辩论,帮助同学深化学习 圖解:人类行為与社会环境案例分享 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 社会工作實習透过相关机构实习让同学能进一步的培养专也能力并发现自己未来职涯发展的兴趣方向 图解:实习之后的成果发表,帮助同学总整与反思 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 社区组织与发展透过场域实作,我们绘製社区地图、学习调查社区资源与社区需求 图解:我们绘製的社区文化资源地图 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 社会统计统计很难?不,老师带着大家一步一步了解,克服我们的统计恐惧! 图解:统计课,动手算机率,了解大数法则 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 |
![]() 財務社会工作本課程是針對陷入貧窮的中低收入戶或低收入戶及弱勢族群提供其解決導致貧窮的因素,改善其經濟的狀況,而財務社会工作是提供相關的處理財務的知識和技術及能力,給社会工作系學生或是從事實務的社会工作員,因為傳統的社会工作教育欠缺此方面的教育課程,故此財務社会工作變成重要的且創新的社会工作方法。 图解:财务社工中心贵叠粉专 版权:教师请设计师协助 ![]() 酒癮与药癮防治认识成癮的原因,学习解决成癮问题方法 图解:至向日有机农场进行一日体验活动 版权:教师拍摄 ![]() 災難管理與社会工作本系师生藉由园艺治疗应用於灾难管理课程 图解:师生共同参与园艺实作 版权:教师拍摄 ![]() 会谈技巧协助学生了解社工会谈的主要意涵,并熟悉与体会会谈过程中相关技巧的运用,以培养有效的助人态度,奠定扎实的助人心态。 图解:社工系心园冲个别会谈室 版权:教师拍摄 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:佛光社会暨社工系优秀系友—黄诗吟 版权:黄诗吟
黄诗吟佛光大学社會系畢業 从本系毕业后顺利考取社工师证照,在服务单位表现优异,现任长照机构主任 ![]() 图解:佛光社会暨社工系优秀系友—黄胤凯 版权:黄胤凯
黄胤凯佛光大学社會系畢業 通过110年度高考公职社工师,现任县政府社会处社工师 ![]() 图解:佛光社会暨社工系优秀系友—徐张泰 版权:徐张泰
徐张泰佛光大学社會系畢業 通過2+2雙聯學制,取得佛光大学與西來大學-University of the West 雙學位證書/群晟國際-喜喪百貨出租品公司共同創辦人兼董事/現任海外國際集團人資部主管,企業員工數2千餘人 |
![]() 版权:系友提供
周月清学歷:辅大社工学士、东海社工硕士、美国明尼苏达大学社工博士 现职:阳大卫生福利研究所教授 經歷:北市社工員、南投啟智教養院保育員、 內政部社會司/省府社會處科員、彰化仁家輔導員、明大研究助理、東吳社工系教授 完成博士論文返國後,近三十年在障礙領域與障礙者/家人/國內外障礙者與研究社群共事,結合教學、社服和研究,專注我國障礙者平等公民權益,期許不只是障礙教育與研究者,亦是與國內外障礙運動者並肩為平權作戰倡議工作者 (activist)。社會/學術服務:擔任國內相關委員會、國際學術期刊/博論/教授升等審查委員及國際學刊主編。 其他资料详见阳明大学卫生福利所网页 ![]() 版权:系友提供
吴丽雪學歷:辅仁大学社会学系社工組、國立師範大學成人教育研究所 现职:屏东县副县长 经歷:高雄县政府社会局妇幼青少年馆主任、高雄县政府社会局凤山、冈山、 旗山区及五甲社福中心主任督导、高雄县政府社会科科长、长荣社工系兼任 讲师、高雄县政府社会局局长/社会处处长、屏东县政府社会处处长 ![]() 版权:系友提供
黄旭宏學歷:辅仁大学社工系、東海大學社會研究所、北京清華大學人文社會科學院社会学博士 現職:旭聯科技股份有限公司 董事長暨執行長 仲盈諮詢顧問公司 董事長暨執行長 TVBS 周刊主編暨高雄特派員 中时晚报-记者 国会办公室副主任 易遊網( eztravel )旅行社股份有限公司董事長 e-Learning 數位學習產業聯盟 會長 榮譽會長 數位學習國家型計畫 諮議委員 行政院數位內容辦公室 指導委員 北京清華大學人文社會科學學院企業社會責任及社會企業發展研究中心 副主任 中华民国软体协会13、14届理事 台灣肥料股份有限公司 33屆董事 |
我的学系 |
佛光大学 社会学暨社会工作学系 |
辅仁大学 社会工作学系 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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