我的学系 |
佛光大学 社会学暨社会工作学系 |
玄奘大学 社会工作学系 |
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所属学群 |
社会心理学群
社会工作学类 |
社会心理学群
社会工作学类 |
所在校区 |
校本部 26247宜兰县礁溪乡林尾路160号 |
校本部 新竹市香山区玄奘路48号 |
学系特色 |
本系主要在培育具社會關懷熱忱之社会工作專業人員,專業課程與多元活動能引導同學良好學習。畢業後可於長照、兒少等機構擔任社工師,或應用於政府部門、非營利組織與社會企業等場域。本系畢業生表現優秀,歷年均獲縣市優秀新進社工、績優社工等獎項。欲繼續升學者,除可就讀社会工作、社会学研究所,本校跨領域的學程設計。亦可幫助學生往心理学、諮商輔導等研究所發展。歡迎喜愛分析思考或具助人熱忱的學生加入本系。 |
本系以培育社会工作專業之實務人才為教育宗旨,期望學生具備社会工作之專業知能與專業倫理,並培養團隊合作、社會關懷之能力與多元文化視野。 |
学科意涵 |
社会工作是助人專業,服務社會上需要幫助的群體;社会学的想像讓社工人员從事觀察與助人工作的同時,亦能保有清晰的理念與思維。簡單的說,社工給你熱情的心,社學給你冷靜的腦。歡迎加入本系,讓我們一起,「用社工的力,點社會的光」! |
社会工作專業是在協助個人、家庭、團體、社區能適應所在的社會環境脈絡,增強或恢復其社會功能的能量,及創造有利於達成目標的社會條件,以預防或舒緩社会问题,提升整體社會的福祉。 |
学习方法 |
![]() 1.课堂讲授与分组讨论:老师的讲解搭配同学的讨论,使学习有伴、问题有解,课堂有趣! 图解:课堂讲授与分组讨论 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 2.上机实作:结合生成式础滨於课堂学习、运用统计软体分析调查调查结果等 图解:上机实作 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 3.机构场域学习:进入社会福利机构或社区场域进行学习,培养实务经验 图解:学生於老人社会福利机构执行方案活动 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 4.专题与发表:製作专题或阅读重点,上台发表 图解:成果发表 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 5.工作坊:课程理论搭配活动,产出型工作坊让我们有效率的完成方案设计、个案研讨等任务 图解:个案研讨工作坊 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 |
![]() 互动式教学:以问题的形成性来活化教学与教材,在课程中设定讨论主题,透过分组讨论与游戏竞赛方式,来增进学生阅读素养,更可让学生经由同儕讨论进行深度的思考。 圖解:玄奘大学社会团体工作課程實況 版權:玄奘大学社会工作学系版權所有 ![]() 反思寫作:反思是指個人經過深思熟慮將經驗化為知識的行動過程,本系教師在学习方法上常採用反思寫作,強調學習是透過轉變經驗以產生知識的過程,藉由實踐與反思的不斷循環,才會出現專業發展。 图解:学生进行小组讨论 版權:玄奘大学社会工作学系版權所有 ![]() 专业实作演练:為了让学生熟悉上课教讲内容的各种应用技巧,系上老师会设计实际案例或场景,让学生在练习的过程中,实际运用所学习的专业技巧,加强学习效果。 圖解:玄奘大学專業課程演練 版權:玄奘大学社会工作学系版權所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.多阅读,并练习摘录重点,提升製作简报并上台发表的能力。 |
尝试在课业以外扩大自己的生活圈,多参与各种形式的社团、营队、讲习或志愿服务活动,并且在团队活动中学习协调合作与沟通的能力。同时,试着在日常生活中用心感受及观察周遭的人事物,培养自己同理他人的能力、以及自我反思的习惯。 |
与相关科系之异同 |
社会工作是一門助人的專業,藉由個案、團體、與社区工作等方法,協助弱勢團體改善不利處境。但許多時候,改善弱勢團體不利處境必須從更大的制度與結構面向來思考,社会学的訓練幫助我們看到問題背後可能的社會因素,進一步透過倡議發聲、政策立法引導社會發展。
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1. 社会工作学系與社会学系名稱接近,但實質的教育目標則不同。主要的不同之處在於社会学系訓練的學生,較著重在學生宏觀的結構觀點,對社會體制做深入分析的能力;而社会工作学系則是培養助人的專業工作者,協助服務對象適應環境,增強社會功能。 |
生涯发展容易误解之处 |
社工專業讓有志從事社会工作相關職業者有明確的職涯發展,同時,跨領域選讀助人專業學程,也幫助學生朝諮商心理師準備第二專業,對未來有更寬廣的選擇。此外,社会学結合社会工作專長,畢業後可報考「社會行政」高普考擔任公務員,亦能參與非營利組織倡議社會議題,都是畢業生很好的選擇。 |
社工、志工和义工常常被混淆,「社工」受过专业训练与知识,专长在於整合社会资源与社会政策规画,是全职的专业工作;「志工」是有承诺,出事也是有责任,所以担任志工必须要有志工证,受过基础和特殊训练。「义工」单纯為了付出、奉献、不求回馈、不受法规约束,所以义工是有时间就来帮帮忙,不需负什麼责任,一律不支薪。 |
学习方法容易誤解之處 |
1.社会学除了理论的研读,也包含田野调查和各种实作和实务课程的训练,课程需要动脑又动手,很受同学喜爱。 |
第一个迷思认為帮助别人怎麼会有专业,只要有爱心耐心就好。其实,社工的爱心耐心是一定需要的,但是助人工作更要有各项专业的训练,才能满足服务对象的需求。 |
补充提醒与说明 |
本系相当适合喜好社会观察、关心人群或热爱参与社会实践活动的同学选择就读。 |
无 |
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佛光大学 社会学暨社会工作学系 |
玄奘大学 社会工作学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 社会心理学以漸進且淺顯易懂的方式讓同學了解社会心理学的理論與生活應用 图解:讲述搭配生活举例,活学活用 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 人类行為与社会环境透过案例分析、课堂辩论,帮助同学深化学习 圖解:人类行為与社会环境案例分享 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 社会工作實習透过相关机构实习让同学能进一步的培养专也能力并发现自己未来职涯发展的兴趣方向 图解:实习之后的成果发表,帮助同学总整与反思 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 社区组织与发展透过场域实作,我们绘製社区地图、学习调查社区资源与社区需求 图解:我们绘製的社区文化资源地图 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 ![]() 社会统计统计很难?不,老师带着大家一步一步了解,克服我们的统计恐惧! 图解:统计课,动手算机率,了解大数法则 版權:佛光大学社会学暨社会工作学系 |
社会工作實習本系学生非常喜欢的课程,因為透过实际至社会福利机构进行实习,能加强学生对特定专业领域的深入瞭解,深化学生的直接服务知能,以及方案规划与执行知能,并能确实遵守社工伦理,拓展学生在不同工作领域中的实际经验。 圖解:玄奘大学社会工作實習成果發表會大合照 版權:玄奘大学社会工作学系版權所有 ![]() 社会团体工作社会团体工作是社会工作方法之一,它是透過意圖性的團體經驗來增進人們的社會性功能。本系的社會團體課程藉由互動式教學、實作演練及反思寫作的學習方式,讓學生能設計並實際運作團體互動的歷程,以瞭解社会团体工作的意涵,並培養社会团体工作的規劃以及執行的能力。 圖解:玄奘大学社会团体工作課程實況 版權:玄奘大学社会工作学系版權所有 ![]() 諮商理论与会谈技巧諮商與會談的技巧是社会工作者進行助人工作的必備技能,藉由會談,社会工作者不僅針對服務對象的問題進行了解及評估,並能給予服務對象適度的同理與情緒支持,協助服務對象進行自我與價值觀的探索。本課程協助社工系學生在未來實務工作中,針對服務對象的行為、心理信念、情緒與人際互動素進行瞭解,以提供有效的處遇。 圖解:諮商理论与会谈技巧課程實況 版權:玄奘大学社会工作学系版權所有 ![]() 儿童福利服务本课程藉由课堂讲解、讨论小组及个人作业影片欣赏等方式,介绍支持性、补充性、替代性及儿童保护等相关服务的政策与内涵。為提升修课同学儿童福利议题方案之规划与执行能力,也将在课堂中安排相关的作业或学习活动,使修课学生能将儿童福利议题与实务有实践及统整之机会。 圖解:儿童福利服务課程實況 版權:玄奘大学社会工作学系版權所有 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:佛光社会暨社工系优秀系友—黄诗吟 版权:黄诗吟
黄诗吟佛光大学社會系畢業 从本系毕业后顺利考取社工师证照,在服务单位表现优异,现任长照机构主任 ![]() 图解:佛光社会暨社工系优秀系友—黄胤凯 版权:黄胤凯
黄胤凯佛光大学社會系畢業 通过110年度高考公职社工师,现任县政府社会处社工师 ![]() 图解:佛光社会暨社工系优秀系友—徐张泰 版权:徐张泰
徐张泰佛光大学社會系畢業 通過2+2雙聯學制,取得佛光大学與西來大學-University of the West 雙學位證書/群晟國際-喜喪百貨出租品公司共同創辦人兼董事/現任海外國際集團人資部主管,企業員工數2千餘人 |
![]() 版权:林勤妹
林勤妹87级学士班 财团法人苗栗县私立幼安教养院院长 ![]() 版權:玄奘大学社会工作学系
陈怡芳88级学士班 善牧基金会新竹区主任 ![]() 版权:林义学
林义学91级学士班 育達科技大學健康照顧社会工作系專任講師/社会工作師 ![]() 版權:玄奘大学
陈宝民硕士在职专班 桃园市政府社会局局长 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
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