我的学系 |
佛光大学 健康与创意蔬食产业学系 |
开南大学 观光与餐饮旅馆学系 |
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所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
所在校区 |
校本部 26247宜兰县礁溪乡林尾路160号 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
学系特色 |
本系致力於蔬食厨艺技术与餐饮服务管理之教学研究及产学合作。朝向「蔬食创意、创新与创业」、「理论与实务课程分流提升学生就业力」、「蔬食在地化与国际化」、「健康与绿色餐饮教育」四个方向发展,以建立本系特色。佛大蔬食系更推出3不与3免的海外实习政策,3不即是选送学生出国实习,不看成绩、不看财力、不看外语能力,只看学生有无意愿学,3免即是赴国外实习,免机票费、免住宿费、免膳食费,让同学们无负担的赴海外实习 |
本系特色如下: |
学科意涵 |
本系定位為「产业学系」,係以培育蔬食产业人才為学系发展目标。因此,在课程安排上除了理论基础课程外,更强调理论在职场上之应用及职场基础实务能力之培训,进行理论与实务课程分流设计,以提升学生就业能力,使学生毕业后能与就业无缝接轨。蔬食系推出2大专业学程,辅以证照辅导,并鼓励参与厨艺竞赛等学习活动,培养学生们在厨艺、烘焙、药膳及饮调等专业技术。 |
观光产业乃指有关观光资源之开发、建设与维护,观光设施之兴建、改善,為观光旅客旅游、食宿提供服务与便利及提供举办各类型国际会议、展览相关之旅游服务产业,包括旅行业、观光游乐业、住宿业、餐饮业等。 |
学习方法 |
![]() 蔬食中餐、烘焙实作课程 创新创业.体验课程 活动办理.爱心回馈 ![]() 课堂讲授/小组讨论 ![]() 国内外实习体验/提早就业 |
![]() 分组讨论:藉由小组讨论方式,针对主题进行深入探讨、研习,学生可从资料之收集、分析及经验之分享与探讨,提升学生主动学习之动机。 图解:分组讨论情形 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 实务操作:藉由课堂实务製作教学,训练学生考取专业证照,提升自我竞争力与专业力。 图解:实作课堂上课情形 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 课堂讲解:藉由教授课堂深入浅出的讲解理论知识,带领学生瞭解课程内容。 图解:课堂讲解上课情形 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 公司参访:為提升学生对职场认知与专业职能,透过公司参访之实地教学,藉以强化学生学习动机与未来工作方向。 图解:知名公司参访活动 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 校外实习:安排学生叁下全学期校外实习,事先认识未来职场环境,实际体验工作内容,以期能学以致用,并提升其社会适应能力,确认本身对於观光与餐旅产业之志向及兴趣。 图解:访视校外实习学生 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系致力於蔬食厨艺技术与餐饮服务管理之教学、研究及产学合作。审视本校与本系资源及外部环境与产业需求,本系将朝向「蔬食创意、创新与创业」、「理论与实务课程分流提升学生就业力」、「蔬食在地化与国际化」及「健康与绿色餐饮教育」等四个方向发展。 |
可透过平常於餐厅用餐、旅游之体验,同理心於自身在未来从事服务规划时须具备的能力与特质;可為未来做好志向基础的準备。 |
与相关科系之异同 |
本系為全球唯一蔬食系 |
本系设立之宗旨為培养具服务热忱之观光餐旅专业管理及实务技术人才,教学兼顾「观光旅游」与「餐旅旅馆」两大重点领域,就读本系的学生可学习接触到更广、更深的观光餐旅专业领域,有别於其他一般大专校院仅单独设立观光或餐饮相关科系。 |
生涯发展容易误解之处 |
有些同学容易误会读蔬食系将来只有素食餐厅的出路,其实本系的就业非常多元,例如: |
本系学生毕业即就业,就业出路广且就业率高,毕业后可继续升学就读国内外观光餐旅相关研究所,或可直接就业从事旅行业、观光游乐业、旅宿业、餐饮业等相关工作,亦可进入政府主管机关担任公职人员。 |
学习方法容易誤解之處 |
误以為就读本系学生需要吃「素」!事实上,本系学生及本校学生并非一定要是痴贰骋础狈,只要对於蔬食产业、蔬食料理有兴趣者皆能报考本系,且「蔬食」是现代趋势,大学四年期间透过两大学程「健康蔬食创新研发学程」、「餐饮服务与经营管理学程」修习,未来一定能学以致用发挥所长! |
本系運用多元靈活的学习方法,學習內容豐富且理論與實務並重。 |
补充提醒与说明 |
蔬食系推出大四全年有薪实习,让同学们无论在国内,或者国外餐厅、饭店、道场,投入第一线直接面对付费的消费者声音,经营者的声音以培养出前后场运作的整合能力。 |
若有更了解本系的需求,欢迎连结本系网页丑迟迟辫://办苍迟谤丑.办苍耻.别诲耻.迟飞/产颈苍/丑辞尘别.辫丑辫或拨打本系电话:(03)341-2500分机3102、3103,另可预约安排本系参访。 |
我的学系 |
佛光大学 健康与创意蔬食产业学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 异国蔬食厨艺透过本课程学习异国料理 中药与民俗药膳透过本课程认识中草药并融入於食材当中 ![]() 创业蔬食小吃透过本课程学习蔬食小吃,对於未来创业非常有帮助 ![]() 点心製作透過本課程學習点心製作方式,並培育學生考取丙級證照。 未上传图片 营养与膳食设计使學生瞭解如何將營養學的基本理論概念應用到實際的食物, 理論及實務的學習奠定學生生命週期基本飲食知識, 進而設計出符合與受歡迎的菜單之能力。 |
![]() 国际礼仪与仪态
1.理论结合课堂实地演练,达礼仪技巧之应用 ![]() 烘焙实作辅导学生烘焙食品麵包丙级证照考试 ![]() 导览解说与实务将解说资源作实务性的分类,针对「导览解说」课程需具备的相关科目,包括解说方法、旅游安全、紧急事件处理、观光心理学与急救常识、台湾地理、台湾歷史及观光资源维护,使学生学习各不同资源的导览解说方向及技巧。 ![]() 工作伦理与实习辅导让学生认识何谓工作伦理,从工作中引导学生思考如何与主管、同事相处沟通,并辅以相关案例与经验让学生对职场工作有更深一层的认识与瞭解。 ![]() 实习让学生在毕业前事先认识未来职场环境,实际体验工作内容,以期能学以致用,并提升其社会适应能力,确认本身对於观光与餐旅产业之志向及兴趣。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
圖解:傑出校友 林圣智 版權:佛光大学教務處
林圣智林圣智在學期間獲得六十三個廚藝競賽獎項,包括四十八面金銀銅獎牌,這空前的紀錄,絕對是「佛光之光」!林圣智和同學們經常主動組隊征戰國內外,獲獎的消息往往搶佔媒體版面,他們犧牲假日自主練習,勇於自我挑戰,透過競賽精進廚藝的上進心,足以成為全體佛光大学同學的楷模。 毕业后,他受聘一家餐厅,成為了主厨,此后更常受邀各大电视台,在萤光幕前、镜头下,自信的崭露自己的厨艺,那行云流水的淡定与自若,是歷经多少磨练而促造而成。在筑梦这条路上,是一场场严苛赛事,带领他一步步走向明星厨师的高度,所以说,人啊词没有努力,又哪来的成果呢? 走上厨师这条路是一条艰辛的路,在料理上菜色需要不断的推陈出新,才能吸引顾客,而在做疏食料理时,每个食材都有灵性存在,尊重食材,才能让厨师做 ![]() 圖解:教師前往THE LINK CAFE何文辉 版權:佛光大学
何文辉大學時期於佛光大学健康与创意蔬食产业学系兩大學程「健康蔬食创新研发学程」、「餐饮服务与经营管理学程」,從兩大學程課程內容除了能夠學習中餐烹調蔬食以及烘焙程外,也透過課程內容學習餐廳創業規劃及人力資源等內容,進而延生未來創業的規劃。 於2018年11月於馬來西亞吉隆坡創立一間蔬食咖啡廳「The Link Cafe」至今,並於2022年在台北市信義區創立行動餐車「給V漢堡」,充分發揮大學四年所學,不僅擔任店長,也自行研發創意蔬食漢堡及特色醬料,立下成功創業並經營有成的榜樣。 ![]() 图解:送爱心关怀独居老人 版權:佛光大学
李晨豪在学期间热心参与系上事务,辅导学弟妹各项活动办理及选课事宜;在学期间為甲上志工社团社员,期间办理及参与多项志工服务性质活动。 畢業後任職於佛光大学滴水坊,回饋母校、佛光山,運用自己所學,於滴水坊與師父們一同服務大眾,並協助研發新菜單。 |
![]() 图解:王灝-中华航空公司航务处副机师 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
王灝為开南大学观光与餐饮旅馆学系98學年度畢業生 中华航空公司航务处副机师 开南大学第八屆傑出校友 ![]() 圖解:柳奕昕-W Hotel 迎賓櫃台主任 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
柳亦昕為开南大学观光与餐饮旅馆学系105學年度畢業生 W Hotel 迎賓櫃台主任 ![]() 圖解:苏吉泰-莫凡彼餐飲 台北三創店 儲備副店 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
苏吉泰為开南大学观光与餐饮旅馆学系106學年度畢業生 莫凡彼餐飲股份有限公司 台北三創店 儲備副店長 ![]() 圖解:林睿妤-金龍旅行社 票務專員 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
林睿妤為开南大学观光与餐饮旅馆学系106學年度畢業生 金龍旅行社 票務專員 ![]() 圖解:蔡盛竹-台北君悅酒店 櫃檯組長 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
蔡盛竹為开南大学观光与餐饮旅馆学系104學年度畢業生 台北君悅酒店 櫃檯組長 |
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多元能力 |
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
25%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
25%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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