91黑料网
| 我的学系 |
亚洲大学 健康产业91黑料网(跨领域高龄智慧照顾组) |
辅仁大学 医学资讯与创新应用学士学位学程 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
医药卫生学群
跨
管理学群
医务管理学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
资料準备中 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
| 学系特色 |
畢業生可擔任长照个案管理师、居家服务督导员、照顾管理专员或督導、卫生行政機關公職、高齡活動指導員或自行創業擔任長照機構負責人。畢業即具備居家服务督导员資格。主要學習領域包括長期照顧、公共衛生與医疗机构管理（選修）三大專業知識。報考證照有公共衛生師、醫學资讯管理師、病歷资讯管理師、醫務行政管理人員與照顾服务员，多數證照通過率高於9成。畢業生亦可逕讀本系碩博士班。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本學系以實務導向為主，結合辅仁大学附設醫院資源，發揮綜效，整合醫學與资讯之跨領域的创新应用。 |
| 学科意涵 |
健康产业91黑料网係以公共卫生角度来发展长期照顾管理与医疗机构管理两项专业。从全人健康与生活照顾知识与技术学习，接着瞭解健康照护机构与组织管理专业，进而参与长照政策规划，以有效管理提升全民生活品质。 |
本學位學程以培養醫學资讯基礎能力、创新应用與實務，強調「醫院實務」、「资讯工程」與「创新应用」。 |
| 学习方法 |
团体讨论：培养学生沟通协调、团队合作的能力。 图解:长照辅疗课程分组团体讨论 版权:授课教师提供 
问题导向学习(笔叠尝)：以实务个案為例，培养学生分析与自我解决问题的能力。 图解:分组讨论分析问题解决方案 版权:授课教师提供 
个案发表：培养学生简报製作、口语表达与沟通能力。 图解:学生实习结束后，返校进行实习成果发表。 版权:系上提供 
实务学习：提供机构参访、服务与学习、模拟体验等理论与实务验证学习。 图解:学生至新北市私立双连安养中心参访。 版权:系上提供 |
自主学习：学习过程除了老师教学引导，亦仰赖学生自主寻找资源。 图解:系上安排演讲，学生听讲情形 版权:辅大医资自有照片 
校外参访：透过参访，先行了解未来可能的工作环境。 图解:学生参访网路战联队 版权:辅大医资自有照片 
成果展示：透过报告形式分享一学期的研究成果 图解:学生报告情形 版权:辅大医资自有照片 
专题讨论：透过一特定题目与他人进行团队合作，除了考验专业能力，也培养与他人合作沟通的协调能力。 图解:专题成果发表 版权:辅大医资自有照片 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.資料收集：學習到各類學術網站搜集資料，如：Airiti Library華藝線上圖書館、臺灣博碩士論文知識加值系統、Google學術。 |
在高中就準备养成自主学习的能力，多学习相关技能，学习不同程式语言，如闯础痴础、笔测迟丑辞苍。 |
| 与相关科系之异同 |
本系與一般長照科系之差異，主要在：1. 培育目標不同：本系以培育跨領域管理人才為主，一般長照系以培育照顧人才為主。學生可跨領域到公共衛生、醫療管理。2. 畢業即有管理資格：本系通過教育部認證，畢業後可直接擔任「居家服务督导员」。3. 職涯發展不同：長照系畢業生難跨足醫療機構領域。本系學生可修習医疗机构管理進入到醫療機構工作，且多數學生以個案管理師、照顾管理专员為職涯目標，亦可考「公衛師」。 |
不只是专门技术，而是整合理工学院内电机系、资工系及校外医院体系医师的专业知识资源与师资。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本组学生常被误会毕业后会与仅上90小时课程取得照顾服务员资格者依样从事一般看护工作。但本系学生除具备照顾服务能力，未来也以从事照顾管理或经营管理工作為生涯发展发向。此外，本系乃教育部认定「老人照顾相关科系」，毕业后可担任居家服务督导员；具二年以上长照服务相关工作，经训练课程后即可担任长照个案管理师。 |
多人以為本系歸屬醫學院，其實本系隸屬理工學院，因此偏重资讯能力，主要出路為资讯程式设计人員，而非醫務人員。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本组外界可能误以為课程内容以健康管理為主轴，然本组核心内容為近年非常受重视的长期照顾管理。本组课程不仅有长期照顾相关专业知识与实务演练，也包括机构管理的专业知识，引导学生由浅入深了解照顾管理工作的意义与价值，并建构智慧照顾的工作能力。 |
课程主要為叁方面 |
| 补充提醒与说明 |
本組培育學生具長期照護知識及管理專業。就目前的觀察，本系多位學生畢業後擔任一段時間的基層工作，隨後很快就被機構主管調整成管理職位，且許多主管強調本系畢業生的專業知識與管理能力遠優於一般照服員。此外，本組學生皆能學習「医务管理」及「公衛核心」專業學程，亦能選擇医务管理相關工作或投入公共衛生師國家考試。 |
无 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
长期照顾技术与实务本课程教授照顾实务技巧与操作演练。為了让同学可以实际体验长者的心情与照护需求，课程让学生可以感受长者与照顾者的心情与需求，彼此互相练习搭配学生实际的体验。课程并邀请业界实务经验丰富之菁英协同教学；导入产业界之经验以提升教学品质与内涵，及增强学生就业竞争力，进而引导学生投入就业市场。 
老人健康风险评估与管理本课程由老人疾病与预防照顾切入，使学生了解并持续关注老人健康照顾相关议题。学生需自选单一个案实际进行健康评估并且设计出适合此个案的健康促进方案。透过本课程学习培养日后对老年人口常见的健康相关议题的专业力。 
疾病分类编码原则与实务採用多元学习的教学方式，以案例或实例将理论与实务结合，使同学了解各系统疾病与处置分类相关规则，并透过实务操作与工具书的翻阅做编码练习，激发学生学习动机，增加触类旁通与自主学习。 |
未上传图片 资料库概论本課程介紹如何有效地建置資料庫、存储、管理和檢索资讯的課程。課程將深度探討資料庫的核心概念，包括資料模型、資料庫設計、SQL查詢語言等。我們將利用Oracle來實作課程中所學的理論，都將為你提供實質且實用的知識。將體驗到實際應用資料庫技術解決問題的過程，並瞭解這些知識如何在現實世界中發揮作用。 未上传图片 医疗标準及术语老師有非常豐富的學術經驗，上課時會給與我們許多例證，深入探討現行醫療標準和电子病歷欄位格式，並且讓我們實作电子病歷的加密方式，將資料加密後寄給老師驗證。此外，這堂課的授課內容，有助於考取醫學资讯管理師證照，獲益良多。 未上传图片 飞别产基础原理与技术-英上课会补充很多内容，老师十分关心时事而且很开明，上课听听对於未来帮助很多，且若有兴趣老师也会很乐意私下讨论，协助在这个领域快速的成长。 未上传图片 电子病歷电子病歷是醫資特有的課程，在認識电子病歷的製作過程時，也會瞭解到了各種加密、電子簽章、區塊鏈等等的技術。而這堂課也會帶我們實際的去醫院參訪，在參訪的過程中也收穫了非常多。 未上传图片 醫學资讯概論這堂課是醫資的精華，前期從醫學资讯的基本常識開始，學會各種指標意義，認識十幾種醫學资讯系統，學會看醫院單張xml電子格式，再整合回到現在醫資系統交換流程，中期有资讯室主任講解醫院實際應用资讯系統遇到的困難和對應，後期由醫師作為使用者的角度來看這些系統的操作和意義，點出醫學资讯的需求和重要性，博大精深 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:王育姿 版权:王育姿系友提供
王育姿98年讀台中亚洲大学健康產業91黑料网，大三暑假至成大病歷組實習，大四參與系上首次與紅十字會合辦的照顾服务员訓練課程，並完成訓練，取得照顾服务员資格，同年亦考取單一級照顾服务员技術士。畢業四年間，為充實照顧專業上的知識及技能，並至文化大學修習長期照護相關學分。 102年畢業在擔任行政助理，為提升自己照顧服務經驗主動要求擔任照顾服务员。半年後機構即轉派負責日間照顧中心。104年10月在弘道老人福利基金會擔任照顾服务员，一年後轉任社工助理。107年10月在台中市衛生局擔任照管專員一職。種種工作經歷深深感受到當年學校長期照護相關課程學習經驗對於未來發展有莫大幫助。 
图解:江宥蓁 版权:翻摄江宥蓁系友脸书
江宥蓁98年，進入亚洲大学健康產業91黑料网就學。因為當時了解社會邁向高齡時代，但對未來發展圖像感到模糊，因此進入學系探究。在學期間學習長期照護管理與健康保險與政策管理跨域學習課程。102年畢業後一開始未從事長照相關領域的行業，104年到華山基金會站長一職後，才確定了自己喜歡長照領域的工作。 104年擔任華山基金會站長，深深覺得在學期間所學之長期照護管理專業知識是非常受用的。107年離開華山基金會，在衛生福利部接受【照顾管理专员】40小時的培訓課程，目前在社團法人南投縣新媳婦關懷協會從事個案管理師。已於南投縣完成個案管理師的40小時培訓課程未來即可從事個案管理相關業務工作。 
图解:唐子涵 版权:唐子涵系友提供
唐子涵發現自己喜歡與人相處，更喜歡做志工時幫助他人的感覺，因而選擇亚洲大学健康產業91黑料网。大學時擔任香草園點心社社長，因想增強自身行政及危機處理能力，而加入企業領袖秘書團隊。大三考取單一級照顾服务员證照並將其所學運用在雙連安養中心實習。在學曾考慮升學，但因想增強實務經驗，畢業後即進入護理之家社區組工作。 107年毕业后取得台中市个案管理师资格，即至护理之家担任个案管理员工作。工作中发现专业知识、团队协调合作、取得他人信任皆是非常重要，也学习到了解个案或案家困难及需求，及协助他们获得资源且不滥用、寻找到正式及非正式资源…等种种歷练。我觉得当年在校担任社长及在照服员实习学习经验对於未来发展有莫大帮助。 |
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梁瑋玲在学期间即表现优良，积极参加学术活动 澄思设计有限公司产物经理 未上传图片
林芸妗在学期间即表现优良 精誠隨想行動科技股份有限公司行動應用研發處AI程式设计師 未上传图片
林妤玟在学期间即表现优良，積極協助系上活動 精誠资讯股份有限公司金融生態發展技術處程式设计師 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
25%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
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程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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